Урок памяти к 70- летию Победы (9 класс)

Сценарий урока.

К.р.: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые!

К.р.: Я рада видеть вас сегодня!

Клип «От Распутина и до Путина»- 2 мин.

К.р.: Все может родная земля! Может накормить теплым хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой. И только защитить сама себя она не может…

К.р.: Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю. Главное же - о них помнят. Одним из таких событий стала Великая Отечественная война нашего народа против фашистской Германии. Память о ней должен сохранить каждый россиянин.

К.р.: Сегодня я пригласила Вас на урок - урок Памяти.

К.р.: По каким документам мы можем узнать о войне?

1. Пресса

2. Дневники участников

3. Воспоминания очевидцев

4. Военные документы (фронтовые сводки, донесения)

5. Литература

6. Песни

7. Кинофильмы.

Сейчас к празднованию 70-летию Победы показывают кинофильмы прошлых лет, я уверена, что вы их смотрите. И ещё я советую вам прочитать Константина Симонова «Живые и мёртвые». - 1 мин.

К.Р. Я думаю, что вы хотите больше узнать о том времени и предлагаю вам поработать в группах. У вас на столах есть обширный материал. Вам необходимо изучить его и представить нам в различных формах. Результатом деятельности:

1 группы будет - «Экспонаты и документы военного времени», «Боевые награды». (капсула времени - с/совет)

2 группы - «Недошедшие письма» (инсталляция писем - Музей)

3 группы - «Аллея Славы» о селе, о героях-односельчанах ( лента времени - школа)

Внимательно прочитайте инструкции, которые есть у каждой группы. Время выполнения 5-7 минут. - 30сек.

Задания для групп

1-я группа: «Экспонаты и документы военного времени защита- 3мин.

Перед нами экспонаты-предметы фронтовиков: котелок, саперная лопата, осколок, штык, пуля.

«Саперная лопатка - удобный маленький инструмент; ты почти не чувствуешь ее вес, когда она висит на поясном ремне, но часто она важнее, чем каска. Куда бы мы ни шли, везде было одно и то же; мы окапывались». В наступлении солдат без лопаты так же невозможен, как и без оружия. Эта лопата и пуля передана солдатом, который принес их с войны.

Вот еще осколок из тела ветерана.

Документы военного времени

Перед нами документы военнослужащих: военный билет ветерана войны.

Этот военный билет прошел войну и сохранился.

Еще мы видим справку, служебную характеристику, которые также прошли через весь фронт и с хозяином вернулись домой. Их тоже передали внуки и внучки.

Боевые награды

За годы Великой Отечественной войны советским правительством были учреждены десять орденов и двадцать одна наградная медаль. Некоторые из них имели по две и три степени.

Боевые награды - это памятники военной истории, особое место среди них занимают ордена и медали Великой Отечественной войны.

Ордена и медали в Великой Отечественной войне вручались бойцам, проявившим в боях за Советскую Родину храбрость, стойкость и мужество, а также военнослужащим, которые своими действиями способствовали успеху боевых операций наших войск. За непосредственное участие на фронтах Отечественной войны вручалась медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 г.г. » (Приложение 1). Дети только называют их.

У нас есть предложение в преддверии 70- летия Победы провести классный час по боевым и трудовым наградам нашего народа. А для оформления альбома, мы предлагаем внести вот этот материал.

К.р. Отлично, заявка принимается.

К.р. Вы современная молодёжь… живёте, учитесь, творите, дерзаете, мечтаете, любите, гордитесь…

Я люблю…(свою профессию, петь песни…)

Я мечтаю…(О том, чтобы моих родных обошло горе стороной, чтобы никогда не было войны…)

Я горжусь…(что живу в России)

Нам с вами, действительно есть чем гордиться! И о чём рассказать нашим потомкам…

А как рассказать??? Вы знаете какой-нибудь способ???

Ответы детей (написать письмо теперь в будущее нашим потомкам)

К.р. Я предлагаю Вам, написать письмо, известное под названием капсула времени.

Письма в будущее обычно помещаются в какую-то прочную оболочку, например, металлическую капсулу, и прячется в надёжное место, указывают, через какое время оно должно быть открыто. Какую дату поставим мы? Ваши предложения: (через 30 лет-2045 году к 100 - летию ПОБЕДЫ)

Итак, за дело!

(Приложение 2) (каждая группа готовит наказ)

К.р.: Внимание! Торжественный момент! Производится закладка капсулы! (все письма складываются в заранее подготовленный контейнер, который запечатываем и подписываем, не забывая указать дату вскрытия)

2 группы - «Недошедшие письма». Защита 3 мин.

С началом войны в стране возникли трудности с обеспечением населения и армии конвертами, и бесхитростной солдатской придумкой стали знаменитые треугольники, или бесконвертные письма.

Полевые письма писали, в минуты затишья на листочках из обычной тетрадки, чаще всего химическим карандашом, смоченным слюной, на коленках, на пне, при свете лучины или луны. Текст писался от души и с новостью, что у солдата всё в порядке, что он живой.

Написанные письма складывали в «солдатский треугольник», указывали адрес назначения, вместо обратного адреса - номер воинской части, либо номер полевой почты.

Далее все письма в холщовых мешках отправлялись на попутном транспорте в тыл.

Все полевые письма читались военными цензорами, поэтому заклеивать их было запрещено.

Получить солдатский «треугольник» было большим счастьем. А вот писем в конвертах люди с фронта получать боялись, так как в них присылались похоронки или извещения о том, что кто-то пропал без вести. Во многих семьях такие фронтовые треугольники до сих пор хранятся и перечитываются по много раз.

К.р.: В городе Волгограде стоит памятник солдатскому треугольнику. Предлагаю вашему вниманию слайд.

А теперь давайте и мы с вами, внуки и правнуки ветеранов войны, попробуем сделать такой же треугольник, подпишем его неизвестному солдату, от которого так и не доставлены были письма, с большими словами благодарности за нашу счастливую мирную жизнь (Дети изготавливают письма 1 мин).

К.р.: А теперь отправим их по назначению, подпишите адрес. ( Дети прикрепляют свои письма Приложение 3). Предлагаю поместить в сельский музей нашу инсталляцию. -- (1 мин.).

3 группы - «Аллея Славы» о селе, о героях-односельчанах защита - 3 мин.

Наверное, не было ни одного участка фронта, ни одного рода войск, где бы не воевали, ребята, наши односельчане. Неимоверные испытания выпали на долю советских пограничников, первыми принявшими на себя яростный шквал огня вторгшихся фашистских полчищ.

В рядах бойцов второй пограничной заставы 17-го Краснознаменного Брестского отряда дрался уроженец села Преображенского Павел Пантелеевич Капинос, 1919 года рождения. Было начало 41-го года, Павел писал домой: «Время сейчас тревожное. Но не бес­покойтесь, мы зорко охраняем рубежи нашей родины». На его счету было более 100 задержанных нарушителей. Он по­лучил звание ефрейтора, а за меткую стрельбу - значок «Во­рошиловский стрелок».

В летнюю июньскую ночь с 21 на 22 июня Павел проснулся от гула самолетов и разрывов снарядов...

Началась Великая Отечественная Война… Немцы обрушили на пограничников шквал огня. Снаряды рвались один за другим. До 14 часов держался Павел Капинос, выполняя свой долг, оставшись верным присяге. Около 60 врагов остались лежать там, где он оборонялся. Когда стемнело, оставшиеся в живых пограничники покинули заставу. А на второй день житель села Новоселки Алексей Иванович Паневский обна­ружил тело пограничника и похоронил его.

В 1948 году останки Капиноса были перенесены в брат­скую могилу. Его имя в нашей школе № 15 носила пионерская дружина как и средняя школа села Новоселки, на заставе оформлен стенд, посвя­щенный подвигу пограничника».

К.р: У нас есть лента памяти, рядом с которой предлагаю зажечь свечи в честь тех, кто не вернулся с войны; тех, кто ушел из жизни после войны.

Метроном 30 сек.

Памяти павших героев объявляется минута молчания.