- Учителю
- Рабочая программа по истории 7 класс
Рабочая программа по истории 7 класс
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 4»
Рассмотрено:
На заседании методического объединения школы
Протокол № ___от
«___»___________2015 г.
Руководитель ШМО
__________(Шрамко И.Н.)
Согласовано:
Заместитель директора
по УВР
_________ Н.П. Зубкова
«___»__________2015 г.
Утверждено:
Директор школы
_____________ Л.Н. Маслова
Приказ № ____ от
«___»__________2015 г.
Рабочая программа учебного предмета
«История»
7 класс
на 2015-2016 учебный год.
Разработана:
Дрепиным Владимиром Александровичем,
учителем истории и обществознания.
г. Горняк, 2015 г
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории для учащихся 7 класса общеобразовательной школы разработана на основе авторской программы Е.В. Пчелова к учебнику Е.В. Пчелова «История России XVII - XVIII века», Москва, «Русское слово», 2012 и авторской программы С.В. Агафонова, О.В. Дмитриевой к учебнику О.В. Дмитриевой «Всеобщая история. История нового времени», Москва, «Русское слово», 2011.
Используемый учебно - методический комплект:
-
Пчелов Е.В., Программа курсов «История России с древнейших времен до конца XVIII века»: для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. - 4-е изд. - М.: «Русское слово - учебник», 2013.
-
Е.В. Пчелов «История России XVI - XVIII века»: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений, - 2-е изд.-М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013.
-
Серов Б.Н., Соловьев К.А. Поурочные разработки по истории России, 7 класс, М: ВАКО, 2006.
-
Фадеева Д.А. Контрольные работы по истории: 5 - 9 кл., пособие для учителя. М: Просвещение, 2007.
-
С.В. Агафонов, О.В. Дмитриева Программа курса и тематическое планирование к учебнику О.В. Дмитриевой «Всеобщая история. История Нового времени»: для 7 класса общеобразовательных учреждений. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2007.
-
О.В. Дмитриева «Всеобщая история. История нового времени» Конец XV - XVIII век: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений, - 11-е изд. - М.: «Русское слово - учебник», 2013.
-
Соловьев К.А. Универсальные поурочные разработки по новой истории: 7 класс, М: ВАКО, 2006.
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.
В соответствии с федеральным базисным планом для общеобразовательных учреждений на изучение учебного предмета «История» в 7 классе отводится 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.
Освоение содержания материала по истории осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами литературы, географии, обществознания.
Данная программа обеспечивает изучение учащимися 7 класса развития стран Европы, Америки, Азии, Африки в конце XV в. - XVIII в. и истории России XVII - XVIII вв. как единого цивилизационного процесса.
На изучение отечественной истории приходится 43 часа, на всеобщую историю - 27 часов.
Освоение содержания курса осуществляется с опорой на межпредметные связи: «География», «Литература», «Обществознание».
Главная цель изучения истории в современной школе - образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.
Задачи изучения истории:
-
сформировать у учащихся представление о периодизации Нового времени, об особенностях ментальности человека Нового времени; о зарождении и развитии капитализма, о преимуществе эволюционного пути развития общества перед революционным; о причинах революций и о реформах как альтернативном пути развития общества; о новой социальной структуре общества;
-
развивать умение анализировать и описывать события с разных, часто с противоположных точек зрения;
-
учить самостоятельному толкованию фактов и событий, умению выстраивать свою авторскую версию событий, отвечающую данным исторической науки.
-
способствовать воспитанию патриотизма, уважения к истории и традициям народов мира и нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
-
учить применять знания и представления об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе.
Общая характеристика учебного предмета
Основу курса истории в 7 классе составляют следующие содержательные линии:
1. Историческое время - хронология и периодизация событий и процессов.
2. Историческое пространство - историческая карта России и мира, ее динамика; отражение на исторической карте взаимодействия человека, общества и природы, основных географических, экологических, этнических, социальных, геополитических характеристик развития человечества.
3. Историческое движение: эволюция трудовой и хозяйственной деятельности людей, развитие материального производства, техники; изменение характера экономических отношений; формирование и развитие человеческих общностей - социальных, этнонациональных, религиозных и др.; динамика социальных движений в истории (мотивы, движущие силы, формы); образование и развитие государств, их исторические формы и типы; эволюция и механизмы смены власти; взаимоотношения власти и общества; тенденции и пути преобразования общества; основные вехи политической истории; история познания человеком окружающего мира и себя в мире; становление религиозных и светских учений и мировоззренческих систем; развитие научного знания и образования; развитие духовной и художественной культуры; многообразие и динамика этических и эстетических систем и ценностей; вклад народов и цивилизаций в мировую культуру; развитие отношений между народами, государствами, цивилизациями (соседство, завоевания, преемственность); проблема войны и мира в истории.
Сквозная линия, пронизывающая и связывающая все названное выше, - человек в истории. Она предполагает характеристику: а) условий жизни и быта людей в различные исторические эпохи; б) их потребностей, интересов, мотивов действий; в) восприятия мира, ценностей.
Курс истории России XVII - XVIII вв. по содержанию и последовательности изучения соответствует авторской программе Е.В. Пчелова, но так как количество тем превышает количество часов, данная программа рассчитана на 43 часа.
Авторская программа С.В. Агафонова, О.В. Дмитриевой к учебнику О.В. Дмитриевой «Всеобщая история. История нового времени», Москва, «Русское слово», 2011 отводит 28 - 29 часов на изучение курса, из них 2 - 3 на реализацию регионального (национально - регионального) компонента.
Рабочая программа составлена на 27 часов. Изучение регионального (национально - регионального) компонента не предусмотрено.
В первом полугодии изучается История России (43 часа). Во втором полугодии - всеобщая (новая история) - 27 часов.
Результаты обучения и усвоения содержания курса истории
Результатами образования являются компетентности, заключающиеся в сочетании знаний и умений, видов деятельности, приобретённых в процессе усвоения учебного содержания, а также способностей, личностных качеств и свойств учащихся.
В процессе использования приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни проявляются личностные качества, свойства и мировоззренческие установки учащихся, которые не подлежат контролю на уроке (в том числе понимание исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни, использование знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности и др.)
Используемые методы, технологии, приёмы обучения и воспитания
Технология обучения - системно-деятельностный подход, проблемное обучение, технология критического мышления, ИКТ.
Методы и приёмы обучения:
обобщающая беседа по изученному материалу;
индивидуальный устный опрос;
фронтальный опрос;
самоконтроль;
тестирование;
работа с историческими терминами.
Формы организации учебного процесса:
- урок - изучение нового материала;
- урок - исследование;
- урок - игра, работа с исторической картой;
- урок - закрепления знаний;
- комбинированные уроки.
Виды деятельности: индивидуальная работа, фронтальная работа, работа в группах.
Средства обучения: учебник истории, дополнительная литература, мультимедийные ресурсы, исторические карты, хронологические таблицы, документы.
Формы контроля: опрос, фронтальный опрос, тестирование, работа с карточками, терминами, датами, историческими документами.
Структура предмета:
История России XVII - XVIII вв.
Название главы или раздела
Авторская
Добавлено
Всего
Введение
1
1
Раздел I. Смутное время
6
6
Повторение и проверка знаний
1
1
Раздел II. Россия при первых Романовых
8
1
9
Повторение и проверка знаний
1
1
Раздел III. Эпоха реформ Петра 1
8
2
10
Повторение и проверка знаний
1
1
Раздел IV. Россия после Петра Великого
5
5
Раздел V. «Золотой век» Екатерины Великой
8
8
Повторение и проверка знаний
1
1
Итого
40
43
Всеобщая история. История Нового времени
Название главы или раздела
Авторская
Добавлено
Всего
Введение в курс
1
1
Часть 1. Раннее Новое время
15
15
Великие географические открытия и их последствия
2
2
Эпоха Возрождения и формирование научной картины мира
3
3
Реформация и Контрреформация
2
2
Рождение капиталистического общества
2
2
Зарождение абсолютизма
3
3
Нидерландская (буржуазная) революция
1
1
Английская буржуазная революция
1
1
Обобщающий урок
1
1
Часть 2. Эпоха Просвещения
7
7
Общество и государство в Эпоху Просвещения
1
1
Международные отношения в Новое время. Конец XV - XVIII вв.
1
1
Промышленный переворот в Англии
1
1
Война за независимость и образование США
1
1
Великая французская революция
2
1
3
Обобщающий урок
1
1
Часть 3. Страны Востока в XVI - XVIII вв.
2
2
Страны ислама в XVI - XVIII вв.
1
1
Индия, Китай и Япония в XVI - XVIII вв.
1
1
Итоговый урок
1
1
Итого
26
27
Календарно-тематический план курса «История России XVII - XVIII вв.»
№
Раздел. Тема урока
Всего часов
Дата проведения урока
По плану
Факт
1
Введение
1
Раздел 1. Смутное время
6
2
В преддверии Смуты
3
Лжедмитрий I
4
Царь Василий Шуйский
5
Лжедмитрий II
6
Междуцарствие
7
Второе ополчение и освобождение Москвы
8
Повторение и проверка знаний
1
Раздел 2. Россия при первых Романовых
9
9
Правление Михаила Федоровича
10
Царь Алексей Михайлович
11
Россия в XVII веке
12
Присоединение Украины к России
13
Раскол в Русской православной церкви
14
Народные волнения в 1660 - 1670-е годы
15
Сибирь в XVII веке
16
Просвещение и литература в XVII веке.
17
Культура и быт в XVII веке
18
Повторение и проверка знаний
1
Раздел 3. Эпоха реформ Петра 1
10
19
Наследники Алексея Михайловича
20
Начало правления Петра I
21
Начало Северной войны
22
Перелом в войне
23
Конец Северной войны
24
Государственные преобразования Петра I
25
Экономика при Петре I
26
Народные движения при Петре I
27
Преобразования в области культуры
28
Династия Романовых в первой четверти XVIII века
29
Повторение и проверка знаний
1
Раздел 4. Россия после Петра Великого
5
30
Наследники Петра I
31
Правление императрицы Анны Иоанновны
32
Брауншвейгское семейство
33
Императрица Елизавета Петровна
34
Русская культура в середине XVIII века
Раздел 5. "Золотой век" Екатерины Великой
8
35
Император Петр III
36
Екатерина II - личность и эпоха
37
Внешняя политика при Екатерине II
38
Движение Е.И. Пугачева
39
Внутренняя Политика Екатерины II
40
Правление Павла I
41
Просвещение и наука во второй половине XVIII века
42
Литература и искусство во второй половине XVIII века
43
Повторение и проверка знаний
1
Календарно-тематический план курса «Всеобщая история. История Нового времени»
№
Раздел, теме урока
Всего часов
Дата проведения урока
По плану
Факт
1
Введение в курс
1
Часть 1. Раннее новое время
15
2
Великие географические открытия и их последствия
3
Великие географические открытия и их последствия
4
Эпоха Возрождения и формирование научной картины мира
5
Эпоха Возрождения и формирование научной картины мира
6
Эпоха Возрождения и формирование научной картины мира
7
Реформация и Контрреформация
8
Реформация и Контрреформация
9
Рождение капиталистического общества
10
Рождение капиталистического общества
11
Зарождение абсолютизма
12
Зарождение абсолютизма
13
Зарождение абсолютизма
14
Нидерландская [буржуазная] революция
15
Английская буржуазная революция
16
Обобщающий контроль
Часть 2. Эпоха Просвещения
7
17
Общество и государство в эпоху Просвещения
18
Международные отношения в Новое время. Конец XV - XVIII вв.
19
Промышленный переворот в Англии
20
Война за независимость и образование США
21
Великая французская революция
22
Великая французская революция
23
Великая французская революция
24
Обобщающий контроль
1
Часть 3. Страны Востока в XVI - XVIII вв.
2
25
Страны ислама в XVI - XVIII вв.
26
Индия, Китай и Япония в XVI - XVIII вв.
27
Итоговый контроль
1
Требования к уровню подготовки учащихся в 7 классе
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
Знать/Понимать:
-
основные понятия, этапы и ключевые события и выдающихся деятелей истории России и всемирной истории с XVI по XIX вв.;
-
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития за данный период.
Уметь:
-
соотносить даты всеобщей истории и истории России с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий;
-
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий изучаемого периода;
-
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
-
давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;
-
осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи, в том числе на основе анализа действительности и собственного социального опыта;
-
определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
-
использовать для познания окружающего мира различные методы;
-
уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности;
-
обладать необходимыми коммуникативными умениями, уметь участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;
-
оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
-
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
-
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
-
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Повторительно - обобщающие уроки. Курс «История России VII - XVIII вв.»:
-
Повторение и проверка знаний по теме: «Смутное время»
-
Повторение и проверка знаний по теме: «Россия при первых Романовых»
-
Повторение и проверка знаний по теме: «Эпоха реформ Петра I»
-
Повторение и проверка знаний по теме: «Россия после Петра Великого»
-
Повторение и проверка знаний по теме: «Золотой век» Екатерины Великой»
Повторительно - обобщающие уроки. Курс «Всеобщая история. История Нового времени»:
-
Обобщающий контроль по части 1 «Раннее Новое время»
-
Обобщающий контроль по части 2 «Эпоха Просвещения»
-
Итоговый контроль
Норма оценки и контроля знаний:
Оценка «5» выставляется за такие знания, когда:
1. Ученик обнаруживает усвоение всего объема программного материала;
2. Выделяет в нем главные положения;
3. Осмысленно применяет полученные знания на практике;
4. Не допускает ошибок при воспроизведении знаний, а также в письменных работах и выполняет последние уверенно и аккуратно;
5. Легко отвечает на видоизмененные вопросы, на которые нет прямых ответов в учебнике.
Оценка «4» выставляется тогда, когда:
1. Ученик выявляет знания материала;
2. Отвечает без особых затруднений на вопросы учителя;
3. Умеет применять полученные знания на практике;
4. В устных ответах не допускает серьезных ошибок и легко устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов учителя;
5. В письменных работах делает незначительные ошибки.
Оценка «3» выставляется за знания, когда:
1. Ученик обнаруживает усвоение основного материала, но испытывает затруднение при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных и уточняющих вопросов учителя;
2. Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и путается при ответах на видоизмененные вопросы;
3. Допускает ошибки в письменных работах.
Знания, оцениваемые на «3», зачастую находятся на уровне представлений, их понятийный аспект является недостаточным.
Оценка «2» выставляется тогда, когда у ученика имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть его не усвоена, а в письменных работах ученик допускает грубые ошибки.
Требования к оценке:
-
оценка должна быть объективной и справедливой, ясной и понятной для обучаемого,
-
оценка должна выполнять стимулирующую функцию,
-
оценка должна быть всесторонней.
Критерии оценки тестового задания:
90-100% - отлично «5»;
70-89% - хорошо «4»
50-69% - удовлетворительно «3»;
менее 50% - неудовлетворительно «2».
Список литературы
Основная литература (учебно - методическое обеспечение):
-
Е.В. Пчелов «История России XVII - XVIII века», Москва, «Русское слово», 2012.
-
О.В. Дмитриева «Всеобщая история. История нового времени», Москва, «Русское слово», 2011.
-
Соловьев К.А. Универсальные поурочные разработки по новой истории: 7 класс, М: ВАКО, 2006.
-
Серов Б.Н., Соловьев К.А. Поурочные разработки по истории России, 7 класс, М: ВАКО, 2006.
-
Фадеева Д.А. Контрольные работы по истории: 5 - 9 кл., пособие для учителя. М: Просвещение, 2007.
Дополнительная литература:
-
Анисимов Е.В.Елизавета Петровна. М.,1999
-
Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций
-
Костомаров Н.И.Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей. Т. 1-3
-
Немировский А.И. и др.; Сост. Самсонов А.И. История: 400 знаменитых имен и событий из всеобщей и отечественной истории для школьников. - М.: Дрофа, 2000.
-
Пашков Б.Г. Русь - Россия - Российская империя. Хроника правлений и событий 862 - 1917 гг. - М.: ЦентрКом, 1997.
-
Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. М., 1993
-
CD - ROM Уроки Всемирной истории. Новая история
-
CD - ROM Уроки Отечественной истории до 19 в.
Интернет - ресурсы
-
информация по гуманитарным наукам
-
- информационно - справочный портал
-
- универсальная энциклопедия
-
- уроки истории и обществознания