Учителю
разработка урока по истории Древнего мира (5 класс)

разработка урока по истории Древнего мира (5 класс)

Автор публикации: Василенко О.Е.

Дата публикации: 14.01.2015

Краткое описание: Данная разработка подготовлена для урока в 5 классе по истории Древнего мира. Применяются различные технологии, а также работа с картой и мультимидийным приложением. На уроке рассматриваются государства Египет и Шумер. Проводится анализ государственного управления в

предварительный просмотр материала

Конспект открытого урока

по истории Древнего мира

5 класс «А»

Учитель: Василенко О.Е.

Цивилизации Древнего Востока

Египет или Шумер

Тип и вид урока: интерактивный урок обобщения и закрепления знаний

Цель; закрепление знаний о цивилизациях Древнего Востока, развитие коммуникативных навыков и логического мышления учащихся.

Задачи;

Образовательная: закрепление и обобщение знаний о древних цивилизациях;

Развивающая: формирование умений и навыков по сравнению фактического материала и умению выстраивать доказательства; умение работать в парах; умение оценивать свою и чужую деятельность.

Воспитательная: воспитание уважения к достижениям древней культуры..

Оборудование; карты Египта и Месопотамии;

на доске - термины: храм в Луксоре; Урук; земледелие;

Месопотамия; страна бога Хапи;

Клинопись; папирус; зиккурат;

Долина Нила; фараон.

Ход урока

1. Организационный момент (1-2 мин.)

2. Мотивация. Создание проблемной ситуации (1-2 мин.)

Учитель обращает внимание учащихся на доску, где тема урока записана следующим образом:

? или ?

3.Определение темы урока ( 7-10 мин.)

Учитель: Сейчас мы с вами подумаем, о чем сегодня пойдет речь на уроке.

Внимание на экран (просмотр видеороликов по Египту и Шумеру)

Вопросы после просмотра:

В какой стране каждый из вас хотел бы побывать?
Вы можете выбрать страну, которую будете «защищать» на уроке.

Альтернатива: учитель читает две цитаты и предлагает ответить на вопросы:

О каких древних странах идет речь?
По каким данным вы решили, что именно речь идет об этих странах?

Работа с источниками.

Цитата 1. «… укреплен со всех сторон самой природой…Нил течет тихо и увлекает с собой много различной земли, в нижней части Египта он образует дельту…Тем, кто видел наводнение Нила, оно кажется удивительным. День за днем вода увеличивается настолько, что под конец затопляет почти весь …города и деревни лежат на искусственных насыпях» Диодор Сицилийский, 1 в. до н.э.

Цитата 2. «Вся страна, подобно Египту, всюду перерезана каналами. Самый большой из этих каналов судоходен. Плодовые деревья там не произрастают, зато просо и ячмень бывают там высотой с дерево…повсюду на равнине растут финиковые пальмы, в большинстве плодоностные. Из плодов пальм приготовляют хлеб, вино, мед…»

Геродот,1 в. до н.э.

Учитель: Итак, тема определена: «Египет или Шумер? Сравнение цивилизаций»

4.Повторение пройденного материала. (5 мин.)

Учитель. Прежде чем мы начнем сравнивать, давайте вспомним главные моменты, относящиеся к этим цивилизациям. На доске записаны термины, относящиеся к цивилизациям Египта или Шумера.

1 вариант выписывает термины, относящиеся к Египту

2 вариант - к Шумеру.

Проводится анализ и самооценка текста

5.Работа с терминами (5 мин)

Учитель: Давайте вспомним, что означает слово «Цивилизация» Назовите признаки этого понятия? (Цивилизация - это общество, достигшее высокого уровня развития. Признаки: а) наличие городов; б )монументальные сооружения, плотины и дамбы; в) письменность)

Учитель выписывает эти признаки на доску.

Итак, мы с вами вспомнили, что такое цивилизация, и теперь мы можем сравнить Египет и Шумер.

6.Интерактивная часть (работа над развитием умений) (15 мин.)

Работа с картой

Учитель. Давайте вспомним, где расположены Египет и Шумер. Нужно показать на карте.

В какой части света находится Египет?
Какая река там протекает?
В какой части света находится Шумер?
Какие реки там протекают?
Чем похоже и чем отличаются их месторасположение?

На доске выписывается название рек, части света; дети повторяют эту работу в тетрадях.

Счет лет

Учитель. Давайте выясним, какая из цивилизаций более древняя. Археологи установили, что в Месопотамии земледелие возникло в 7 тыс. до н.э., а в 4 тыс. до н.э. уже существовали города Ур и Урук.

Объединение Верхнего и нижнего Египта фараоном Миной произошло в 3 тыс. до н.э. (Учитель записывает даты на доске под словами «Египет» и «Шумер»).

Покажите на «линии времени» эти даты. Как вы считаете, какая из цивилизаций возникла раньше?

Решение задачи. Работа в парах.

Учитель.Давайте решим задачу в парах, объясним друг другу и оценим работу друг друга

Задача 1.Сколько тысяч лет назад возникла цивилизация в Египте? (5010)

Задача 2. Сколько лет назад возникла цивилизация в Шумере? (6010)

Задача 3. Какая из цивилизаций возникла раньше?

Итак, мы выяснили, что цивилизация в Шумере более древняя, она возникла раньше.

Диалог о признаках цивилизации.

Одним из признаков цивилизации являются города. Найдите на карте и назовите города Шумера и Египта.
Подумайте, какие памятники архитектуры находятся в Египте, а какие в Шумере?
3 признаком цивилизации является письменность. Чем оптичается письменность Египта, а чем Шумера?Почему рукописи Шумера не горят?

Все признаки цивилизаций записываются в таблицу и проверяются в парах.

Доказательство.

Учитель. Теперь, когда мы вспомнили все необходимые факты, вы можете доказать, что на Востоке существовали цивилизации? Цивилизацию вы можете выбрать по желанию, а доказательство стройте по схеме

Я СЧИТАЮ, ЧТО В …………..

СУЩЕСТВОВАЛА ЦИВИЛИЗАЦИЯ,

ПОТОМУ ЧТО