- Учителю
- разработка урока по истории Древнего мира (5 класс)
разработка урока по истории Древнего мира (5 класс)
Конспект открытого урока
по истории Древнего мира
5 класс «А»
Учитель: Василенко О.Е.
Цивилизации Древнего Востока
Египет или Шумер
Тип и вид урока: интерактивный урок обобщения и закрепления знаний
Цель; закрепление знаний о цивилизациях Древнего Востока, развитие коммуникативных навыков и логического мышления учащихся.
Задачи;
Образовательная: закрепление и обобщение знаний о древних цивилизациях;
Развивающая: формирование умений и навыков по сравнению фактического материала и умению выстраивать доказательства; умение работать в парах; умение оценивать свою и чужую деятельность.
Воспитательная: воспитание уважения к достижениям древней культуры..
Оборудование; карты Египта и Месопотамии;
на доске - термины: храм в Луксоре; Урук; земледелие;
Месопотамия; страна бога Хапи;
Клинопись; папирус; зиккурат;
Долина Нила; фараон.
Ход урока
1. Организационный момент (1-2 мин.)
2. Мотивация. Создание проблемной ситуации (1-2 мин.)
Учитель обращает внимание учащихся на доску, где тема урока записана следующим образом:
? или ?
?!
3.Определение темы урока ( 7-10 мин.)
Учитель: Сейчас мы с вами подумаем, о чем сегодня пойдет речь на уроке.
Внимание на экран (просмотр видеороликов по Египту и Шумеру)
Вопросы после просмотра:
-
В какой стране каждый из вас хотел бы побывать?
-
Вы можете выбрать страну, которую будете «защищать» на уроке.
Альтернатива: учитель читает две цитаты и предлагает ответить на вопросы:
-
О каких древних странах идет речь?
-
По каким данным вы решили, что именно речь идет об этих странах?
Работа с источниками.
Цитата 1. «… укреплен со всех сторон самой природой…Нил течет тихо и увлекает с собой много различной земли, в нижней части Египта он образует дельту…Тем, кто видел наводнение Нила, оно кажется удивительным. День за днем вода увеличивается настолько, что под конец затопляет почти весь …города и деревни лежат на искусственных насыпях» Диодор Сицилийский, 1 в. до н.э.
Цитата 2. «Вся страна, подобно Египту, всюду перерезана каналами. Самый большой из этих каналов судоходен. Плодовые деревья там не произрастают, зато просо и ячмень бывают там высотой с дерево…повсюду на равнине растут финиковые пальмы, в большинстве плодоностные. Из плодов пальм приготовляют хлеб, вино, мед…»
Геродот,1 в. до н.э.
Учитель: Итак, тема определена: «Египет или Шумер? Сравнение цивилизаций»
4.Повторение пройденного материала. (5 мин.)
Учитель. Прежде чем мы начнем сравнивать, давайте вспомним главные моменты, относящиеся к этим цивилизациям. На доске записаны термины, относящиеся к цивилизациям Египта или Шумера.
1 вариант выписывает термины, относящиеся к Египту
2 вариант - к Шумеру.
Проводится анализ и самооценка текста
5.Работа с терминами (5 мин)
Учитель: Давайте вспомним, что означает слово «Цивилизация» Назовите признаки этого понятия? (Цивилизация - это общество, достигшее высокого уровня развития. Признаки: а) наличие городов; б )монументальные сооружения, плотины и дамбы; в) письменность)
Учитель выписывает эти признаки на доску.
Итак, мы с вами вспомнили, что такое цивилизация, и теперь мы можем сравнить Египет и Шумер.
6.Интерактивная часть (работа над развитием умений) (15 мин.)
Работа с картой
Учитель. Давайте вспомним, где расположены Египет и Шумер. Нужно показать на карте.
-
В какой части света находится Египет?
-
Какая река там протекает?
-
В какой части света находится Шумер?
-
Какие реки там протекают?
-
Чем похоже и чем отличаются их месторасположение?
На доске выписывается название рек, части света; дети повторяют эту работу в тетрадях.
Счет лет
Учитель. Давайте выясним, какая из цивилизаций более древняя. Археологи установили, что в Месопотамии земледелие возникло в 7 тыс. до н.э., а в 4 тыс. до н.э. уже существовали города Ур и Урук.
Объединение Верхнего и нижнего Египта фараоном Миной произошло в 3 тыс. до н.э. (Учитель записывает даты на доске под словами «Египет» и «Шумер»).
Покажите на «линии времени» эти даты. Как вы считаете, какая из цивилизаций возникла раньше?
Решение задачи. Работа в парах.
Учитель.Давайте решим задачу в парах, объясним друг другу и оценим работу друг друга
Задача 1.Сколько тысяч лет назад возникла цивилизация в Египте? (5010)
Задача 2. Сколько лет назад возникла цивилизация в Шумере? (6010)
Задача 3. Какая из цивилизаций возникла раньше?
Итак, мы выяснили, что цивилизация в Шумере более древняя, она возникла раньше.
Диалог о признаках цивилизации.
-
Одним из признаков цивилизации являются города. Найдите на карте и назовите города Шумера и Египта.
-
Подумайте, какие памятники архитектуры находятся в Египте, а какие в Шумере?
-
3 признаком цивилизации является письменность. Чем оптичается письменность Египта, а чем Шумера?Почему рукописи Шумера не горят?
Все признаки цивилизаций записываются в таблицу и проверяются в парах.
Доказательство.
Учитель. Теперь, когда мы вспомнили все необходимые факты, вы можете доказать, что на Востоке существовали цивилизации? Цивилизацию вы можете выбрать по желанию, а доказательство стройте по схеме
Я СЧИТАЮ, ЧТО В …………..
СУЩЕСТВОВАЛА ЦИВИЛИЗАЦИЯ,
ПОТОМУ ЧТО
-
……
-
……
-
…….
Схема записывается на доске. У доски работают 2 ученика. Ответы проверяются и оцениваются.
7.Анализ урока ( 2 мин.)
8.Рефлексия: ( 3 мин.)
Учитель. Ребята, мы с вами вспомнили две древние цивилизации. Какая из них вам понравилась больше? Приведите не менее трех аргументов.
-
Удалось ли нам сравнить эти цивилизации?
-
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
-
Что вам понравилось?
-
Как вы оцениваете свою работу на уроке?
Оценки за урок.
Домашнее задание: заполните таблицу
Египет
Шумер
Общее
1.
2.
Различия
1. 1.
2. 2.
3 3..
4