Конспект урока по истории в 5 классе 'Военные походы фараонов'

Урок по истории Древнего мира в 5 классе.

ВОЕННЫЕ ПОХОДЫ ФАРАОНОВ

Цели: создать условия формирования представлений об устройстве древнеегипетской армии, основных родах войск и вооружений; выделения факторов, способствующих военным успехам фараонов; содействовать определению одной из важнейших функций древневосточного государства - ограбление соседних народов - и показу, что агрессивная политика, выгодная верхам египетского общества, разоряла остальное население.

Тип урока: усвоение знаний, навыков и умений.

Основное содержание темы: устройство древнеегипетской армии; появление колесниц; завоевательные походы Тутмоса (около 1500 г. до н. э.); последствия завоевательных походов.

Понятия и термины: бронза, пехотинец, боевая колесница, дышло, возница, колесничий, дротик, наемное войско.

Образовательные ресурсы: учебник, карта «Древний Египет», электронное учебное издание «История Древнего мира».

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран

.

Планируемые результаты.

Личностные: осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе.

Метапредметные: способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность - учебную, общественную и др.; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность - учебную, общественную и др.; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

Предметные: способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности; умение изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников.

План урока

1. Организационный момент.

Приветствие обучающихся. Проверка готовности к уроку.

2. Проверка домашнего задания.

Соотнесите слова и их значения.

1. Средиземное море А. Место впадения реки в море.

2. Вельможи Б. Столица Египта

3. Налоги В. Организация власти с войсками, стражниками, чиновниками и т. д.

4. Гробница Г. Правитель Египта

5. Фараон Д. Знатные люди

6. Дельта Е. Специальные приспособления для поднятия воды.

7. Мемфис Ж. Море, в которое впадает Нил.

8. Государство З. Специальные канавы, по которым вода поступает на поля.

9. Каналы И. Часть урожая, которую земледельцы отдавали в казну.

10. Шадуф К. Место захоронения знатных египтян.

3. Постановка учебной задачи.

Сообщение темы урока (Военные походы фараонов), предложение сформулировать учебные задачи.

4. Усвоение новых знаний и способов действий.

4.1.Отряды пеших воинов.

4.2. Боевые колесницы.

4.3. Войско возвращается с добычей.

4.4.Завоевательные походы Тутмоса (около 1500 г. до н. э.), их последствия.

Работа с текстом учебника, картой.

- Найдите территорию Египетского царства пи фараоне Тутмосе и соседние страны.

Организация работы с вопросами к отрывку из древнеегипетской летописи «Поход фараона Тутмоса на город Мегиддо».

4.5.Пленных обращают в рабство.

4.6. Рядовому воину доставались лишь тяготы походной жизни.

5. Закрепление знаний и способов действий.

5.1.Работа с терминами.

Пехота - старейший род сухопутных войск, действующих в пешем строю.

Колесница - двухколесная повозка у древних египтян, употреблявшаяся при боевых действиях.

Дротики - метательные копья, потреблявшиеся в древности и в средние века.

Бронза - сплав меди и олова.

Наемное войско - ….

5.2.Историческая математика.

Решите задачу 1.

Египетские воины захватили золота и серебра 966 дебенов и 1 кедет. Переведите величину захваченного золота в современные меры веса, если один дебен равен 91 г., а один кедет - 9 г.? (Ответ: золота и серебра было захвачено 87 кг 915 г.)

Решите задачу 2.

Подсчитайте, сколько приблизительно лет прошло от образования единого государства в Древнем Египте до времени фараона Тутмоса. (Ответ: приблизительно 1500 лет)

6. Рефлексия.

Подведение итогов работы на уроке по схеме.

Цели

Хронологические рамки

Страны

Самый известный фараон - полководец

Добыча

Итоги (последствия)

- Как называлась тема нашего урока.

- Определите цели, с которыми фараоны вели войны.

- Перечислите завоеванные страны.

- Какую добычу привозили фараоны из этих стран.

- Назовите самого известного фараона - полководца.

- Назовите хронологические рамки военных походов фараонов.

- Перечислите последствия завоевательных походов.

7. Домашнее задание.

§9, вопросы