Лабораторная работа 'Внутренняя политика Николая I'

Лабораторная работа.

Тема : Внутренняя политика Николая I.

Цели лабораторного занятия по учебнику :

- формирование яркого, целостного образа-представления об исторических фактах и их интерпретации автором учебника, реконструкция собственного эмоционально окрашенного образа исторических фактов, формулирование и аргументация личных оценочных суждений.

- развитие и совершенствование умений анализировать учебный текст, различая объективные исторические факты и их авторскую интерпретацию.

- формулировать собственные выводы.

- аргументировать свою точку зрения.

I Этап работы: организационный (3-5 минут)

II Этап работы: самостоятельная работа с текстом учебника (15-20 минут)

Задание №1 на проверку понимания прочитанного (тесты с выбором ответов):

Тест 1. Как называл Николай I дворянство:

А) «Орлы» престола

Б) «Ограда» престола

В) «Защита» престола

Тест 2. В первой половине XIX века какой класс «табели о рангах» давал потомственное дворянство:

А) V класс «табели о рангах».

Б) VI класс «табели о рангах».

В) VII класс «табели о рангах».

Задание №2 с ограничениями на ответы:

В императорской канцелярии возникло … отделение во главе с … по управлению … которое в 1837 было преобразовано в … имуществ. Оно взяло на себя попечительство над … крестьянами и облегчило их положение. По мысли Киселева введено было … казенных крестьян ; они проводили сходы , выбирали старшин и судей.

Реформа вместе с тем заметно улучшила …

Николай I шутливо называл Киселева «начальником штаба крестьянской части». Было принято ряд мер по ограничению личной зависимости крестьян, таких как …

Задание №3 на установление ( восстановление соответствия)

1. Закон о майоратах.

2. Система продвижения по службе.

3. Главная причина Российских бед и неурядиц.

А) «Табель о рангах».

Б) Мужчины.

В) Столоначальники.

Г) Министры

Д) Отсутствие конституции.

Е) Крепостное право.

Ж) Имения, переходящие к старшему в семье и неподлежащие разделу между наследниками.

З) Женщины.

4. Кто знал об истинном положении вещей во время «Николаевского режима».

5. Ревизская душа.

Задание №4 (толковый словарь темы).

Выпишите новые слова и выражения с определениями или с сформулируйте их самостоятельно:

- «ограда» престола.

- крепостные крестьяне.

- государственные крестьяне.

- самоуправление.

- майорат.

- формальное отношение

Задание №5. Составьте кроссворд (5-6 слов) или ребус (3-4 ребуса) по данному параграфу.

Дополнительное задание:

1. Нарисовать карикатуру, комиксы, отражающие последовательность и суть описываемых в параграфе исторических событий.

2. Составьте «письма», «листовки», «газету» изучаемой темы.

3. Прочитав параграф, расставьте на его полях знаки там где:

- аргументация автора кажется не убедительной (^)

- оценки автора - необоснованными (!)

- логика рассуждения авторов - спорная (?)

III Этап работы: (15-20 минут)

Коллективное обсуждение результатов (выступления отдельных представителей, обобщающая беседа).

IV Этап работы:

Подведение итогов, формулирование общего вывода, оценивание ответов и работы каждого.