Календарно-тематическое планирование по истории 8 класс коррекционной школы

№ п/п

Раздел, тема урока

Обучающая цель урока

Тип урока, форма урока

Коррекционная цель урока

Виды контроля, контрольные задания

Дата, учебная неделя

домаш. задания

1 четверть 18 часов

1

Повторение материала 7 класса.

Повторить и обобщить знания по курсу истории 7 класса.

Урок повторения пройденного материала

карточки

1 уч.неделя

2

Единая Россия (конец XV века - XVII век) Иван III Великий - глава единого государства Российского

Формировать у детей представление о России, как о едином государстве. Познакомить с основателем мощного Российского государства Иваном III

комбинированный

Уметь рассказать о роли и значении личности Ивана III в истории. Совершенствовать навыки работы с текстом

Зарисовка схемы гос. управления при Иване III

с.10 прочитать

3

Расширение государства российского при Василии III

Дать учащимся знания о расширении государства российского при Василии III; показать значение образования единого государства Российского

комбинированный

Способствовать развитию логического мышления, расширению кругозора учащихся с помощью исторического материала учебника

Работа с картой

2 уч.неделя

Подготовить ответы на вопросы учителя

4

Русская православная церковь в Российском государстве

Рассказать о роли Русской православной церкви в Российском государстве

комбинированный

Учиться давать ответы на вопросы, опираясь на записи в тетради и схему

Зарисовка схемы церковного управления

5

Первый русский царь Иван IV Грозный

Рассказать, каким было управление Московским государством при Иване IV

комбинированный

Развивать умение анализировать текст учебника; формировать умение давать характеристику исторической личности Ивана Грозного

Зарисовка схемы гос. управления при Иване IV

3 уч.неделя

с. 27-29 прочитать

6

Опричнина Ивана Грозного

Дать представление об опричнине и ее отрицательных последствиях для страны

комбинированный

Учиться доказывать свою точку зрения с опорой на факты, изложенные в тексте

Карта «Русское государство в XVI веке»

с.32-34 пересказ

7

Присоединение к Российскому государству Поволжья

Показать значение присоединения к Российскому государству народов Поволжья

комбинированный

учиться извлекать знания из текста учебника, развивать навыки готовки сообщения по теме урока

Работа с картой «Русское государство в XVI веке»

4 уч.неделя

С.37-38 пересказ одного человека

8

Покорение Сибири

Раскрыть значение присоединения к Российскому государству земель Западной Сибири

комбинированный

Закреплять умение работать с картой; способствовать выработке умений устанавливать причинно- следственные связи

Работа с картой «Русское государство в XVI веке»

9

Быт простых и знатных людей

Углубить знания учащихся о быте простых и знатных людей, показать особенности и разницу в жизни разных социальных слоев

комбинированный

Формировать работать с текстом учебника, анализировать исторический материал, свободно ориентироваться в тексте учебника

5 уч.неделя

с.47-49 пересказ несколькими детьми

10

Москва - столица государства Российского

Показать значение Москвы как центра ремесла, торговли, культуры

комбинированный

Работа с картой Москвы

с.54-56 доклад

11

Путешествие Афанасия Никитина в Индию. «Хождение за три моря»

Познакомить учащихся с путешествием Афанасия Никитина в Индию; дать сведения о том, что в то время путешествие требовало смелости, силы и знаний

комбинированный

Продолжать развивать умение работать с исторической картой

Работа с картой «Русское государство в XVI веке»

6 уч.неделя

12

Великий иконописец Андрей Рублев

Познакомить учащихся с творчеством иконописца Андрея Рублева, подчеркнуть историческую значимость его работ

комбинированный

Учиться составлять связный рассказ об исторической личности и с помощью учителя давать оценку его творениям

с.65-66 прочитать

13

Первопечатник Иван Федоров и первое издание книг в России

На примере жизни и деятельности Ивана Федорова показать достояния русской культуры того времени

комбинированный

Совершенствовать умение соотносить исторические события соответственно времени

7 уч.неделя

с.69-70 пересказ

14

Правление Бориса Годунова

Познакомить с причинами перехода царского престола к боярину Борису Годунову; рассказать о ситуации в стране в это время

комбинированный

Совершенствовать навыки работы с развернутым планом

Работа с картой династий царей

15

Смутное время

Описать причины возникновения в стране «Смутного времени», его сущность, указать факторы, которые привели к этим событиям

комбинированный

Учиться устно воспроизводить исторические события, устанавливать причинно - следственные связи

8 уч.неделя

16

Семибоярщина. Освобождение страны от иноземных захватчиков

Дать учащимся сведения о бедственном положении России в период боярскоо правления- Семибоярщина; рассказать о борьбе за Москву

комбинированный

Совершенствовать навыки работать самостоятельно

Работа с картой

с.83-84 прочитать

17

История родного края: «одиннадцать десятиц Сибири (1903-1912гг.)»

Дать учащимся знания по истории родного края

Урок изучения нового материала

Учиться давать развернутый ответ: как протекали первые одиннадцать десятиц Сибири

9 уч.неделя

18

Повторительно-обобщающий урок по теме «Единая Россия (конец XV века - XVII век)».

повторить и обобщить знания, полученные по теме «Единая Россия (конец XV века - XVII век)».

Урок повторения пройденного материала

Способствовать развитию самостоятельности в выполнении заданий

Работа с картой династий царей. Тестирование

2 четверть 14 часов

1

Повторение материала первой четверти.

Повторить и обобщить знания учащихся по материалам первой четверти.

Урок повторения пройденного материала

Выяснить знания основного фактического материала данного периода

10 уч.неделя

2

Начало правления династии Романовых

Формировать у детей общее представление о правлении Российским государством первых двух царей династии Романовых;

Урок сообщения новых знаний

развивать умения поддерживать беседу по оценке исторического деятеля давать полные ответы на вопросы, анализировать текст учебника

3

Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством С.Разина.

Дать представление о положении крепостных крестьян, сформировать представление о крепостном угнетении. Дать представление о ходе крестьянской войны XVII века под предводительством С.Разина. Изучение личности С. Разина и его роль в крестьянской войне.

комбинированный

Работа с картой; составление сравнительной таблицы «крепостные крестьяне и помещики»

11 уч.неделя

с.93-94 читать

4

Раскол в Русской православной церкви

Раскрыть суть и причины раскола в Русской православной церкви

комбинированный

Формировать умение четко выражать личностное отношение к историческим событиям, составлять ответы с опорой на план

Карточки с заданиями, составление сравнительной таблицы « Раскол в Русской православной церкви»

5

Освоение Сибири и Дальнего Востока

Рассказать об освоении Сибири и Дальнего Востока в конце XVI века - начале XVII века; значение этих походов

комбинированный

Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать; продолжать формировать навыки работы с опорным конспектом

Работа с картой, карточки с заданиями

12 уч.неделя

6

Повторительно-обобщающий урок по теме «Единая Россия (конец 15- 17 век)»

повторить и обобщить знания об экономической политической, культурной жизни страны (конец XV века - XVII век)

комбинированный

Способствовать развитию у детей памяти, речи, мышления, познавательного интереса. Закрепить навыки работы с заданиями

Проверочная работа

7

Великие преобразования России в XVIII веке. Начало правления Петра I

Познакомить с значением начала правления Петра I

Урок изучения нового материала

развивать умения поддерживать беседу по оценке исторического деятеля давать полные ответы на вопросы, анализировать текст учебника

Работа с картой династий царей и «Русское государство в XVII веке»

13 уч.неделя

с.110-112 пересказ

8

Начало Северной войны и строительство Санкт-Петербурга

Рассказать детям о причинах начала Северной войны, ее цели. Дать представление о строительстве С- Петербурга, его значении

комбинированный

Работа с картой «Россия с конца XVII в. до 60-х годов XVIII в.»

с117-118 доклад

9

Полтавская битва

Раскрыть значение Полтавской битвы в ходе Северной войны, показать полководческое искусство Петра I

комбинированный

Совершенствовать умение работать с исторической картой, давать характеристику исторического события

Работа с картой «Россия с конца XVII в. до 60-х годов XVIII в.»

14 уч.неделя

10

Победа русского флота. Окончание Северной войны

комбинированный

С.126-127 читать

11

Петр I - первый российский император

Показать на конкретном материале деятельность Петра I; создать общее представление о его личности.

комбинированный

развивать умения поддерживать беседу по оценке исторического деятеля, оценку его поступкам

15 уч.неделя

с 131-133 чтение и обсуждение

12

Преобразования Петра I

Дать учащимся сведения о важных преобразованиях в главных сферах жизни России, отметить прогресс от деятельности Петра I

комбинированный

Зарисовка схемы гос.управления при Петре I;

с.139-140 читать

13

История родного края: «Волна революций и гражданская война в Новониколаевске»

Дать учащимся знания по истории родного края во время революций и гражданской войны

Урок изучения нового материала

Учиться давать развернутый ответ:

16 уч.неделя

14

«Великие преобразования России в XVIII веке». Повторительно-обобщающий урок

повторить и обобщить знания по теме «Великие преобразования России в XVIII веке».

Урок повторения пройденного материала

Развивать умение анализировать, обобщать и использовать полученные ранее знания

Проверочная работа

3 четверть 20 часов

1

Повторение материала второй четверти.

Повторить и обобщить знания учащихся по материалам второй четверти.

Урок повторения пройденного материала

Выяснить знания основного фактического материала данного периода

17уч.неделя

2

Эпоха дворцовых переворотов

Дать учащимся представление об эпохе дворцовых переворотов

комбинированный

Учиться воспроизводить изученный материал по плану на доске

с.145-147 прочитать

3

Российская Академия наук и деятельность великого Ломоносова.

Познакомить с деятельностью М.В. Ломоносова и И.И. Шувалова, рассказать об их великих личностях.

комбинированный

Развивать навыки подготовки сообщения по тексту учебника и плану

блиц- игра « Петр I и его жизнь»

18 уч.неделя

4

Основание в Москве первого Российского университета и академии художеств.

Показать вклад первого Российского университета в развитие науки и техники России

комбинированный

Формировать умение давать нравственную оценку поступку исторического деятеля,

работать с текстом учебника

5

Правление Екатерины II.

Раскрыть сущность политики Екатерины II

Сообщение новых знаний

Задание на доске

19 уч.неделя

с.160 пересказ

6

«Золотой век» дворянства

Рассказать о расширении привилегий дворянства

комбинированный

Формировать умение объяснять значение исторических терминов

Игра в ассоциации по теме «правление Екатерины II»

с.165-166 доклад

7

Положение крепостных крестьян

Дать представление о положении крепостных крестьян в годы правления Екатерины II. Показать значение крепостного права для страны

комбинированный

Формировать умение давать полные ответы на вопросы, анализировать текст учебника

Терминологический опрос, фронтальная беседа

20уч.неделя

с.170-171 читать

8

Восстание под предводительством Е.Пугачева

Показать размах войны, ее стихийный характер, причины поражения и историческое значение.

комбинированный

развивать умения поддерживать беседу по оценке исторического деятеля, оценку его поступкам

Работа с картой «Россия с конца XVII в. до 60-х годов XVIII в.»

с.176 прочитать и ответить на вопросы

9

Русско-турецкие войны второй половины XVIII века.

Познакомить с важными победами русских войск и флота в Северном Причерноморье. Раскрыть цель царизма в русско-турецких войнах.

комбинированный

Продолжать учиться устанавливать последовательность событий, составлять описание.

самостоятельно получать информацию из различных источников

Работа с картой «Россия с конца XVII в. до 60-х годов XVIII в.»

Карточки с заданием

21 уч.неделя

С.182-183 пересказ

10

Знаменитый полководец Александр Суворов.

Показать доблесть русских солдат и полководческое искусство А.В. Суворова, познакомить с его биографией

комбинированный

устное задание

Работа с художественной литературой

11

Русские изобретатели и умельцы.

Показать возрастание роли научных знаний в хозяйстве

сообщение новых знаний

Учиться свободно ориентироваться в тексте учебника, составлять рассказ с опорой на конспект

Составление таблицы, карточка с заданием

22 уч.неделя

12

Развитие литературы и искусства в XVIII веке.

Познакомить учащихся с деятельностью выдающихся людей искусства и литературы

сообщение новых знаний

Продолжать учиться наблюдать, сравнивать и обобщать знания в процессе изучения нового материала

Карточка с заданием

13

Быт русских людей в XVIII веке

Подчеркнуть роль Петровских реформ в изменении быта и нрава русских людей в XVIII веке

сообщение новых знаний

Карточка с заданием

23 уч.неделя

14

Повторительно-обобщающий урок по теме «Великие преобразования России в XVIII веке»

повторить и обобщить знания по теме «Великие преобразования России в XVIII веке»

Урок повторения пройденного материала

Способствовать развитию у детей памяти, речи, мышления, познавательного интереса. Закрепить навыки работы с заданиями

Проверочная работа

15

История нашей страны в XIX веке. Россия в начале XIX века.

Дать учащимся общее представление о проведении реформ в России в начале XIX века и знания о попытках Александра I изменить жизнь российского общества

Урок изучения нового материала

Способствовать умению связно и разборчиво излагать факты опираясь на исторический материал,

устанавливать последовательность событий, их длительность

Зарисовка схемы гос.управления в начале XIX века. Карточки с заданиями

24 уч.неделя

16

Начало Отечественной войны 1812 года.

Дать учащимся представление о начальном этапе Отечественной войны 1812 года. Показать, что эта война была за свободу и независимость своей Родины

сообщение новых знаний

Работа с картой « Отечественная война 1812 года».

Карточки с заданиями

с.212 читать

17

Бородинская битва

Дать учащимся представление о Бородинском сражении, подчеркнуть ее значение и мужество и патриотизм русского народа и армии

комбинированный

Формирование умений анализировать исторические факты, сопоставлять разные сведения, объяснять события на основе нескольких источников

Работа с картой « Отечественная война 1812 года»

25 уч.неделя

Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино»

18

Оставление Москвы.

Создать у учащихся яркую образную картину пожара в Москве и бесчинства наполеоновской армии; объяснить предложение М.И. Кутузова на совете

комбинированный

Учиться раскрывать содержание иллюстрации, составлять полные ответы на вопросы

Работа с картой « Отечественная война 1812 года»

19

История родного края: «Достопримечательности современного Новосибирска»

Познакомить учащихся с достопримечательности современного Новосибирска, его историческими местами

Урок изучения нового материала

Учиться давать развернутый ответ:

26 уч.неделя

20

Повторительно-обобщающий урок по материалу третьей четверти

Повторить и обобщить знания по материалу третьей четверти

Урок повторения пройденного материала

Развивать умение анализировать, обобщать и использовать полученные ранее знания

Проверочная работа

4 четверть 16 часов

1

Повторение материала третьей четверти.

Повторить и обобщить знания по материалам третьей четверти.

Урок повторения пройденного материала

Выяснить знания основного фактического материала данного периода

27 уч.неделя

2

Народная война против армии Наполеона.

Формировать знания, что Отечественная война 1812 года была справедливой войной народа за свободу и независимость своей Родины

комбинированный

Продолжать учиться составлять полные и развернутые ответы, развивать умение работать коллективно (устно) и самостоятельно (письменно) с дополнительным материалом обсуждать с учителем и одноклассниками тему и выслушивать разные точки зрения

Работа с картой « Отечественная война 1812 года»

Карточки с заданиями

3

Отступление и гибель французской армии.

Формировать представление учащихся о заключительном этапе Отечественной войны. Дать сведения об отступлении и гибели великой армии Наполеона

комбинированный

Работа с картой « Отечественная война 1812 года».

28 уч.неделя

с.229 чтение и обсуждение

4

Правление Александра I.

Объяснить противоречивость внутриполитического курса Александра I в послевоенный период. Дать сведения о реакционной политике царизма

комбинированный

учиться извлекать новые сведения из текста учебника

Карточки с опорными словами

с.234 чтение и обсуждение

5

Создание тайных обществ в России.

Дать представление о деятельности тайных обществ в 20-е годы XIX века.

комбинированный

Продолжать учиться работать с таблицами и текстом учебника

Опрос. Зарисовка таблицы «Тайные общества»

29 уч.неделя

6

Восстание декабристов. Император Николай I

Рассказать о ходе восстания декабристов, разъяснить их ошибки. Познакомить с личностью императора Николая I, осн. направлениями его политики.

комбинированный

Продолжать учиться выделять главное в тексте, развивать познавательные способности, называть существенное в тексте

Карточки с заданиями, карточки для словарной работы

с.241-242 прочитать

7

«Золотой век» русской культуры. Великий русский поэт А.С.Пушкин

Показать исторические особенности развития золотого века русской культуры; познакомить с личностью великого поэта А.С.Пушкина

Урок изучения нового материала

Способствовать развитию навыков анализировать произведения искусства и литературы

доклад о Лермонтове и Пушкине

30 уч.неделя

8

Развитие науки и географические открытия в первой половине XIX века.

Показать значение изобретений в области науки на развитие российской промышленности.

Урок изучения нового материала

Продолжать учиться работать с планом и составлять развернутый ответ

Кроссворд по теме «Географические открытия»

9

Крымская война 1853 - 1856 годов.

Дать общее представление о Крымской войне. Рассказать о героической обороне Севастополя

Урок изучения нового материала

Продолжать развивать умение работать с исторической картой; устанавливать хронологию событий

Работа с картой

31 уч.неделя

с.264-266 пересказ двух учеников

10

Отмена крепостного права.

Дать знания о содержании и сущности реформы 1861г. Подчеркнуть огромное значение отмены крепостного права для России

комбинированный

Учиться извлекать новые сведения из текста учебника, выделять главное в тексте; развивать умение анализировать документы, делать выводы, приводить в качестве доказательств аргументы из изученного материала

с.271-273 пересказ нескольких человек

11

Реформы Александра II

Дать общее представление о реформах Александра II, познакомить с содержанием реформ

комбинированный

развивать умения поддерживать беседу по оценке исторического деятеля, оценку его поступкам

Работа на доске

32 уч.неделя

с 277-278 читать

12

Правление Александра III.

Дать учащимся общее представление о деятельности Александра III; формировать представление о личности императора

комбинированный

с 282-283 читать

13

Развитие российской промышленности. Появление революционных кружков в России.

Рассказать об изменениях в экономике России в годы правления Александра III. Показать значение проведенных реформ на развитие российской промышленности. Дать представление о деятельности революционных кружков в России

комбинированный

Закреплять навыки работы по составлению ответов по опорному конспекту;

рассказывать о наиболее значимых событиях и памятниках этого периода времени

Зарисовка схемы «Реформы правления в период правления Александра III»

33 уч.неделя

с.288-289 чтение и обсуждение

14

Наука и культура во второй половине XIX века. Жизнь и быт русских купцов.

Познакомить учащихся с выдающимися достижениями науки и культуры во второй половине XIX века. Углубить знания учащихся о жизни и быте русских купцов

Урок изучения нового материала

Карточки заданиями Зарисовка схемы «Дела купцов»

с 297-299 читать

15

Быт простых россиян в XIX веке. История родного края: «Семь чудес Новосибирска»

Дать учащимся знания о быте простых россиян в XIX веке, раскрыть его отличительные черты. Познакомить учащихся с семью необычными фактами, связанными с Новосибирском

Урок изучения нового материала

учиться осмысленно воспроизводить изученный материал

Работа с кроссвордом

34 уч.неделя

16

Повторить основные вопросы раздела и систематизировать знания учеников по нему. Обобщение и систематизация знаний по изученному материалу за курс истории 8 класса

Урок повторения пройденного материала

Учиться анализировать и обобщать ранее изученный материал