Рабочая программа элективного курса МЕЗЕЕВЕДЕНИЕ

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №9

городского округа город Буй Костромской области

« Рассмотрено» «Согласовано» « Утверждаю»

На методическом объединении зам.директором по УР Директор школы

____________ _______________ ______________

Осокина О.К. Зырина Т.А. Румянцева Л.В

«____»_____ 2015 г. «___»______ 2015 г. «____»______ 2015 г.

Рабочая программа

Элективного курса "Музееведение"

для учащихся 8-11 классов на 17 часа.

Пучковой Любовь Александровной

учителем 1 квалификационной категории

по истории и обществознании.

Пояснительная записка.

Изучение курса "Музееведение" представляется целесообразным, т.к. музей как социокультурное явление позволяет сохранять историческую память, способствует социализации личности. Изучение основ музейного дела, приобретение практических навыков позволит учащимся расширить свой кругозор и творческий потенциал.

Кроме того, курс "Музееведение" может быть востребован и с практической точки зрения. Существование музея позволяет, с одной стороны, наглядно продемонстрировать многие аспекты музейной работы, а с другой стороны, способствует дальнейшему активному развитию музея, позволяет формировать в определенной степени профессиональный актив, объединять юношеский коллектив.

Программу можно использовать как для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов.

Цели курса. Содержание элективного курса "Музееведение" позволит:

• познакомить учащихся с историей коллекционирования и музеев, типами и видами современных музеев, теорией и практикой музейной работы в России;

• дать первичные навыки современных музейных технологий, развить практические навыки музейной работы;

• побудить учащихся к созидательной деятельности;

• курс будет способствовать расширению кругозора школьников и социализации личности.

Задачи курса. Задачи реализации элективного курса состоят в том, чтобы учащиеся

• составили целостное представление о многогранности музейного мира и профессии музеолога ;

• исследовали на практике собственные познавательные интересы, способности;

• интегрировали полученные в школе знания на качественно новом уровне.

Формы и методы преподавания. Процесс преподавания курса дает возможность сочетать коллективную, групповую, индивидуальную формы работы, использовать прогрессивные технологии обучения.

В основу реализации программы элективного курса "Музееведение" может быть положен проектный метод организации учебной деятельности (разработка и создание выставки). Такой метод преподавания позволит школьникам актуализировать теоретические знания, полученные на занятиях. Определив содержание и структуру курса в соответствии с учетом особенностей, интересов и уровня подготовленности учащихся, можно будет реализовать личностно-диагностический подход к обучению, включить учащихся в исследовательскую деятельность и, в конечном счете, помочь им в определении своих интересов внутри изучаемого курса (поисковая, фондовая, экспозиционная, экскурсионная, художественно-оформительская работа).

Объем программы составляет 17 часов.

Тематическое планирование курса "Музееведение"

Тема

Количество часов

Всего

Теоретических

Практических

Введение

1

1

-

Тема 1. Музей как социокультурное явление

1

1

-

Тема 2. Из истории музеев России с момента их зарождения до начала XXI в.

1

1

-

Тема 3. Научно-исследовательская работа музеев

2

1

1

Тема 4. Фондовая работа музеев

2

1

1

Тема 5. Экспозиционно-выставочная работа музеев

4

2

2

Тема 6. Культурно-просветительная работа музеев

4

2

2

Итоговое занятие

2

-

2

Итого:

17

9

8

Содержание курса

Введение (1 час)

Предмет и задачи курса. Понятия: музей - музееведение. Причины и условия возникновения музеев. Развитие музеев в процессе развития человечества. Музееведение как комплексная наука. Предмет и задачи музееведения. Структура курса.

Тема 1. Музей как социокультурное явление (1 час)

Понятие "музей". Основные задачи, стоящие перед музеем. Музей и общество. Социокультурная функция музея. Музейная коммуникация как основа реализации музеем социокультурной функции. Социальные функции музея. Условия реализации музеем социокультурной функции.

Учащиеся должны знать:

основную музейную терминологию;

функции и задачи музея.

Учащиеся должны уметь:

свободно ориентироваться в музейной терминологии.

Тема 2. Из истории музеев России с момента их зарождения до начала XXI в. (1 час)

Условия зарождения российского коллекционирования исторических и художественных раритетов. Оружейная палата - государева сокровищница XVI-XVII вв. Коллекционеры круга Петра I. Зарождение первых музеев в России. Кунсткамера. Эрмитаж. Их роль в становлении российских музеев.. Музеи первой половины ХIХ в. Социально-экономическое и общественно-политическое развитие России во второй половине XIX в. и его влияние на развитие музеев. Формирование сети музеев России. Музейная сеть России к концу XIX в. Развитие музеев в начале XX в. Влияние революционных событий 1917 г. на музеи. Становление советской системы музеев. Изменение принципов музейной работы. Изменение роли музеев в условиях тоталитарного общества. Основные принципы музейной работы в условиях тоталитаризма. Новая сеть советских музеев. Изменение роли музеев в современном обществе. Восстановление традиций и принципов работы музеев. Развитие музейной сети. Виды и типы музеев нового периода развития страны. Музеи к началу 1990-х гг. Причины музейной реформы 1990-х гг. Музеи России сегодня. Перспективы развития музеев России.

Учащиеся должны знать:

этапы становления и развития музеев России.

Учащиеся должны уметь:

определять условия создания и становления музеев в России в любой исторический период и перспективы их дальнейшего развития;

работать с таблицей "Музеи России. История развития".

Тема 3. Научно-исследовательская работа музеев (2 часа)

Музей как научно-исследовательское учреждение. Направления и тематика научно-исследовательской работы музеев.

Организация научно-исследовательской работы музеев. Научная концепция музея. Изучение музейных материалов. Экспозиции и выставки как главный итог музейной работы. Их роль в социокультурной деятельности музея.

Практическое занятие - работа над созданием научной концепции выставки.

Учащиеся должны знать:

цели, методы и этапы научно-исследовательской работы музея;

роль выставочной работы в социокультурной деятельности музея.

Учащиеся должны уметь:

правильно пользоваться музейной терминологией;

работать с основной документацией при подготовке научной концепции выставки.

Тема 4. Фондовая работа музеев (2 часа)

Понятие фондов музея. Организация фондов. Фонд музейных предметов. Фонд научно-вспомогательных материалов. Их состав и роль в фондах. Научная классификация фондовых материалов. Основной и вспомогательный фонды. Комплектование фондов. Вещь музейного значения - музейный предмет - экспонат.

Практическое занятие - комплектование и обработка материалов для выставки.

Учащиеся должны знать:

структуру фондов и фондовую документацию;

особенности хранения и экспонирования музейных предметов.

Учащиеся должны уметь:

работать с основной документацией на стадии комплектования материалов;

атрибутировать материалы для выставки.

Тема 5. Экспозиционно-выставочная работа музеев (4 часа)

Экспозиционно-выставочная работа музеев как основа формирования музейной коммуникации. Понятие музейной экспозиции. Ее характеристика. Особенности экспозиций и выставок. Принципы их построения.

Виды экспозиций. Материалы экспозиций и выставок. Роль научных изысканий музея в создании экспозиций и выставок

Роль художников-дизайнеров в создании экспозиций и выставок. Принципы дизайнерского оформления экспозиций и выставок. Научное проектирование экспозиций и выставок. Основные этапы работы. Документация. Художественное проектирование экспозиций и выставок. Основные этапы работы. Документация. Строительство экспозиций и выставок.

Практическое занятие - проектирование выставки.

Учащиеся должны знать:

характеристику музейной экспозиции;

особенности экспозиционно-выставочной работы;

основные этапы научного проектирования экспозиций и выставок.

Учащиеся должны уметь:

умело пользоваться терминологией и правильно заполнять документацию при проектировании выставки.

работать в группе, суммировать сходство идей и учитывать разницу позиций при создании проекта выставки.

Тема 6. Культурно-просветительная работа музеев (4 часа)

Роль культурно-просветительной работы музея в его социокультурной деятельности. Музей и общество. Коммуникативная связь музея с обществом. Виды культурно-просветительной работы музея. Музейная экскурсия. Подготовка и проведение экскурсии. Основные требования к экскурсии. Правила поведения экскурсовода. Музейный праздник. Его подготовка и проведение. Музей и школа. Роль музея в социализации личности.

Практическое занятие - написание текста обзорной экскурсии к выставке.

Учащиеся должны знать:

виды культурно-просветительной деятельности музея;

правила написания, подготовки и проведения экскурсии.

Учащиеся должны уметь:

грамотно пользоваться письменной речью;

учитывать возраст будущих экскурсантов при написании текста экскурсии, уметь адаптировать текст.

Итоговое занятие. Подведение итогов курса (2 часа)

Зачет. Проведение учащимися экскурсий по созданным ими экспозициям.

Учащиеся должны знать:

механизм проведения экскурсий;

правила поведения экскурсовода.

Учащиеся должны уметь:

ориентироваться в экспозиционно-выставочном пространстве;

строить коммуникацию, вести диалог со слушателями.

№

П/п

Урок п/п.

Кол-во часов

Тема раздела,

урока

Новые термины,

понятия

Цели урока

Виды контроля

Дата проведения

План

Факт

1

1час. теория

Введение

музей - музееведение.. Музееведение как комплексная наука.

Дать понятия основу музейной терминологии;объяснить

функции и задачи музея.

Учащиеся должны уметь:

свободно ориентироваться в музейной терминологии.

2

1час теория

Музей как социокультурное явление

коллекционирование исторических и художественных раритетов. Оружейная палата - государева сокровищница XVI-XVII вв. Коллекционеры круга Петра I. Кунсткамера. Эрмитаж. Музейная сеть

Рассказать об этапах становления и развития музеев России.

Учащиеся должны уметь:

определять условия создания и становления музеев в России в любой исторический период и перспективы их дальнейшего развития;

работать с таблицей "Музеи России. История развития".

3

1час. теория

Из истории музеев России с момента их зарождения до начала XXI в.

Музей как научно-исследовательское учреждение.

музейных материалов. Экспозиции и выставки .

Показать и рассказать об основных

Целях и, методах и этапах научно-исследовательской работы музея;

роль выставочной работы в социокультурной деятельности музея.

Учащиеся должны уметь:

правильно пользоваться музейной терминологией;

работать с основной документацией при подготовке научной концепции выставки

Практическое занятие - работа над созданием научной концепции выставки.

4

2часа

(1час теория.,

1час практ.)

Научно-исследовательская работа музеев

Фонды музея. Фонд музейных предметов. Фонд научно-вспомогательных материалов фондах. Научная классификация фондовых материалов. Вещь музейного значения - музейный предмет - экспонат

Объяснить структуру фондов и как происходит работа с фондовой документаций, а так же рассказать об

особенностях хранения и экспонирования музейных предметов.

Учащиеся должны уметь:

работать с основной документацией на стадии комплектования материалов;

атрибутировать материалы для выставки.

Практическое занятие - комплектование и обработка материалов для выставки.

работа в музее

5

2часа

(1 теория.,

1 практ.)

Фондовая работа музеев

Экспозиционно-выставочная работа ,музейная экспозиция.

Охарактерилизовать, что такое концепция музейной экспозиции;

особенности экспозиционно-выставочной работы;

основные этапы научного проектирования экспозиций и выставок.

Учащиеся должны уметь:

умело пользоваться терминологией и правильно заполнять документацию при проектировании выставки.

работать в группе, суммировать сходство идей и учитывать разницу позиций при создании проекта выставки.

Практическое занятие - проектирование выставки.

6

4час.

(2теория.,2 практ.,)

Экспозиционно-выставочная работа музеев

Коммуникативная связь музея с обществом. Музейная экскурсия, экскурсовод, музейный праздник.

Объяснить и наглядно показать виды культурно-просветительной деятельности музея;

правила написания, подготовки и проведения экскурсии.

Учащиеся должны уметь:

грамотно пользоваться письменной речью;

учитывать возраст будущих экскурсантов при написании текста экскурсии, уметь адаптировать текст.

Работа в музее

Практическое занятие - написание текста обзорной экскурсии к выставке.

7

4час.

(2теория.,2 практ.,)

Культурно-просветительная работа музеев

Объяснить и показать

механизм проведения экскурсий;

правила поведения экскурсовода.

Учащиеся должны уметь:

ориентироваться в экспозиционно-выставочном пространстве;

строить коммуникацию, вести диалог со слушателями.

Работа в музее

Проведение учащимися экскурсий по созданным ими экспозициям.

8

2часа

(2 практ.,)

Итоговое занятие

Работа в музее, посещение городские музеи

ИТОГО

17 часов

9 часов теория

8 часов практика

Вручение сертификатов об окончание элективного курса «Музееведение»