- Учителю
- Конспект урока истории в 9 классе по теме: 'Кризис в сельском хозяйстве в 70-80 годы'
Конспект урока истории в 9 классе по теме: 'Кризис в сельском хозяйстве в 70-80 годы'
| Неделя | День Класс 9 | |||||
| Тема урока | Кризис в сельском хозяйстве в 70-80 годы | |||||
| Общая цель
| Проанализировать состояние сельского хозяйства в 70-80 годы. | |||||
| Ожидаемые результаты
| Умеют охарактеризовать: успехи и провалы в развитии сельского хозяйства в 70-80 годы? -Что сдерживало его подъём Знают: кто такой Худенко и в чём суть его методики? Когда была принята Продовольственная программа. | |||||
| Тип урока | Комбинированный | |||||
| Задания
| Составление кластера, выполнение заданий на соотношение соответствия, вставить пропущенные слова в предложение, «исправь ошибки» | |||||
| Необходимые материалы
| Учебник, тетрадь, маркеры, флипчарты, раздаточный материал | |||||
| Ход урока: | ||||||
| Этапы урока | Действия учителя | Действия ученика | ||||
| Вводная часть Основная часть
|
Опрос д/з Тема: «Развитие промышленности»
Задание 1 Соотнесите понятия: ассигнования |
| запасы, источники чего-либо | |||
| научно-технический прогресс |
| преобразование, переустройство чего- нибудь | ||||
| ресурсы |
| Самоокупаемость и самофинансирование | ||||
| реформа |
| Единое, взаимообусловленное, поступательное развитие науки и техники | ||||
| Хозяйственный. расчёт |
| денежные средства, ассигнованные на какие либо цели | ||||
Задание 2 Продолжи предложения:
На Пленуме ЦК КПСС в сентябре…… отмечалось, что …….. подход в управление промышленностью оказался неэффективным. Поэтому было принято решение изменить управление на …… и создать ……….. Вместе с тем предполагалось передача…………… предприятиям, введение …..
Задание 3
Выделите положительные и отрицательные факты развития промышленности в 60 годы:
1.образование союзно-республиканских министерств по отраслям промышленности.
2.Разработка плана внедрения новой техники
3.Милитаризация экономики
4.Рост новых городов
5.Создание научно-технических обществ
6.Стирание географической и и исторической самобытности региона
7.Нерешённость социальных проблем
8.Освоение новых месторождений
9Сырьевая направленность региона
Задание 4
Приведите аргументы, доказывающие сырьевую направленность экономики
Постановка цели перед учащимися.
Объявление темы.
Работа в группах:
Первая группа: Мероприятия ,направленные на подъём сельского хозяйства.
Вторая группа: Внедрение новых механизмов хозяйствования. И.Н. Худенко.
Третья группа: Продовольственная программа
Каждая группа презентует свой кластер
Обсуждение
Участвуют в тренинге
Записывают название новой темы в тетрадь
Деление на три группы. Каждой группе достается свое задание.
Изучить свой вопрос и составить свой кластер
Защита кластеров, обсуждение основных вопросов
Рефлексия
Расположите последовательно события:
1.Возрастание ассигнований на нужды села.
2.Перевод предприятий на полный хозрасчёт.
3.Разработка Пленумом ЦК КПСС эффективной аграрной политики.
4.Поднятие в 2 раза закупочных цен на сельскохозяйственную продукцию.
5. Среди союзных республик Казахстан находился на втором месте по производству зерновых.
Исправь ошибки:
Перевод предприятий на хозрасчёт уменьшил права колхозов и совхозов.
В 70- ые годы не уделялось внимания орошению земель и их химическому удобрению.
Темпы роста сельскохозяйственной продукции снизились до 15 процентов.
За внедрение новых форм хозяйства И.Худенко удостоили государственной премии.
Казахстан находился на первом месте по производству овец.
Эссе» Моё видение развития сельского хозяйства»
Итог
Подведение итогов урока.
Д/з: п. 40 стр.226-229
Каждый высказывает свое мнение об уроке
Оценивание урока формативное оценивание кластеров, сумматиное оценивание выполненных в ходе урока заданий