6 Сыныпқа арналған Қазақстан тарихы пәнінен 'Орта мерзімді жоспарлар'

«Бекітемін»

Мектеп директоры: Р.Керейбаева

Сабақ өту мерзімі: 03.09.-15.10.2014ж Тарих пәнінің мұғалімі Қ.Замзина

№17 орта мектеп Талдықорған қаласы

Қазақстан тарих пәнінен 6 сыныпқа арналған орта мерзімді жоспар І тарау

№

Тақырыптар мен негізгі мақсаттар және оқыту нәтижелері.Осы сабақ жүйесінің соңында оқушылардың қандай білімін, ұғымын, түсінігін қалыптастыру.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Моделдерді кіріктіру

Оқып үйренудің нәтижесі

Оқыту үшін бағалау

Жиынтық бағалау

Негізгі дерек көздер көрнекіліктер

1-сабақ.

Тақырып:кіріспе. Алғашқы адамдардың пайда болуы

Мақсаты: Адам баласының пайда болуы туралы, оларда қандай еңбек құралдары болғаны, олар қалай аталған және тас дәуірінің үшке бөлінгендігі туралы түсінік беруОқушылардың білімдерін дамыту

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар белсенді ойлауға дағдыланадырып,

бірлескен оқуға машықтану арқылы

алғашқы адамдардың пайда болуы туралы біледі.

Психологиялық ахуал

Мұғалім музыка әуенімен.

Жаңа тәсілдер: топтастыру, топтық жұмыс

Топқа бөлу.түстер таңдай отырып топқа бөлінеді.

Мағынаны таны: Power Point презентациясы

Интербелсенді тақтада сабақ жоспары

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану. Оқыту үшін бағалау және өзін-өзі бағалау

Алғашқы адамдардың пайда болуы туралы түсінік қалыптасады Топпен жұмыс істеуге үйреніп. Әзденімпаздық қабілеті артады.

Сабақтың әр кезеңінде қатысып отырғаноқушыларға тиісті фигураларын таратады, сабақ соңында олардың формативті бағалауын ескере отырып жиынтық бағаны шығарады.

Интернет материалдары, слайдтар,плакаттар, маркерлер

2-с

а

б

а

қ

Тақырып: Алғашқы адамдар өмірі. Еңбек құралдарының жетілуі

Мақсаты: Алғашқы адамдардың еңбек құралдарды жетілдіруі, мұз басып, отты пайдалануы туралы айта отырып, белсенді білімді оқушыны қалыптастыру. Күтілетін нәтиже Алғашқы адамдардың еңбек құралдарды қалй жетілдіргендігін, мұз басып, отты пайдалануы туралы біледі.

Сұрақ- жауап, топтық жұмыс,миға шабуыл, логикалық тапсырма, ролдік ойын, ББК кестесі

Аукцион ойыны, жеке жұмыс.

Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану, СТО-ға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Алғашқы адамдар өмірі. Еңбек құралдарының жетілуі жайлы өз ойларын тиянақтай алады.

Оқушылар белсенді ойлауға дағдыланады.

Сабақ кезінде белсенді қатысып отырған топ мүшелеріне яғни топтар өздерінің смайликтерін беріп отырады. Осы смайликтер жиынтығынан жиынтық бағаны шығару

Интернет материалдары, слайдтар,

плакаттар, маркерлер

3,4,5,6,7сабақ

Тақырып: тас дәуірі (ерте палеолит, мусте кезеңі, кейінгі палеолит, орта тас ғасыры)

Мақсаты: Қазақстан аумағындағы тас дәуірі туралы, ол кездегі еңбек құралдары, тас дәуірінде өмір сүрген адамдарды қалай атады, осы туралы баяндау

Рулық қауымның шығуы туралы айта отырып, оқушылардың белсенділігін арттыру,

Күтілетін нәтиже:

Білгендерін жылдам айтуға тырысып, қызығушылығы оянады, білімін көрсетіп

тақырыптың басты идеясын тауып,

алған білімін тәжірибеде қолдана

алады.

Топтық жұмыс, Диалог, ой қозғау, Ой толғаныс, инсерт кестесі, жұптық жұмыс, ыстық орындық

Талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

ерте палеолиттің маңыздылығы жөнінде түсінік қалыптастырады.

Бағалау парагы, өзін-өзі бағалау және топ мүшелерінің бір-бірін бағалауы.

Сабақ кезінде қатысып отырған оқушылардың бағалау парағына қарай, есепке ала отырып жиынтық баға шығарады

Интернет материалдары, слайдтар,плакаттар, маркерлер

8сабақ

Тақырып: мезолит

Мақсат: Орта тас ғасырылын ерекшеліктері, қоғамдағы өзгерістер, егіншілік пен мал шаруашылығының қалыптасуы туралы айта сызба түрінде түсіндіре отытып, оқушылардың білімдерін жетілдіру, белсенділігін арттыру,

күтілетін нәтиже:

1.Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығуы

2.Оқушыларды оқуға мұғалім бағыттап отыру

3.Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау.

Миға шабуыл, Диалогтік оқыту, кубизм әдісі, синквейн әдісі,фишбаун әдісі

Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану, СТО-ға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

мезолит туралы толық меңгереді,сыни тұрғыдан ойлау қабілеттері дамиды, топтық жұмыстар арқылы өз ойын айта алады,дәлелдейді,басқалардың пікірімен санасу дағдысы қалыптасады.

Бағалау ағашына топтар бір-бірін бағалап отырады

Бағалау ағашына қарап топ мүшелерін жиынтық бағамен бағалайды

9,10-с

а

б

а

қ.

Тақырып: Жаңа тас ғасыры

Мақсаты: Жаңа тас ғасыры, яғни неолит дәуірі туралы , оның ең үлкен жаңалығы туралы айта отырып, белсенді, білімді, бәсекеге барынша қабілетті, тақырыптың ерекшелiктерiн

меңгерте oтыpып, оқyшылaрды өзiндiк ойлауға, қорытындылауға дағдыландыру;

Күтілетін нәтиже: Жаңа тас ғасыры, яғни неолит дәуірі туралы , оның ең үлкен жаңалығы туралы білімі тереңдейді,тақырыптың ерекшелiктерiн

меңгерте oтыpып, оқyшылaр өзiндiк ойлауға, қорытындылауға дағдыланады;

Психологиялық ахуал

топтық жұмыс

Топқа бөлу.түстер таңдай отырып топқа бөлінеді.

Интербелсенді тақтада сабақ жоспары

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану. Оқыту үшін бағалау және өзін-өзі бағалау

Жаңа тас ғасыры неолит туралы

түсiнеді.

Топпен жұмыс істеуге үйреніп. ізденімпаздық қабілеті артады.

Сабақтың әр кезеңінде қатысып отырғаноқушыларға тиісті фигураларын таратады, сабақ соңында олардың формативті бағалауын ескере отырып жиынтық бағаны шығарады.

плакаттар, маркерлер оқулық, карта

11,

12-с

а

б

а

қ

Тақырып: Мыс-тас ғасыры (энеолит)

Мақсаты: Еңбек құралдарының жетілуі, адамдардың мысты игере бастауы, оның тас дәуірінен ерекшелігі, хронологиясы туралы айта отырып,оқушыларды ізденімпаздыққа, ғасырдың ерекшелiктерiмен таныстыру;басқа дәуірлермен салыстырып, қорытынды жасау қабiлеттерiн дамыту; бiлiмдерін нығайту.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар белсенді ойлауға дағдыланадырып,

бірлескен оқуға машықтану арқылы дәуірлерді ажырата біледі.

Сұрақ- жауап, топтық жұмыс,миға шабуыл, логикалық тапсырма, жеке жұмыс.

Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану, СТО-ға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.бағалау. оқытуды басқару және көшбасшылық

Мыс-тас ғасыры (энеолит)

жайлы білім алып шығады. Оқушылар белсенді ойлауға дағдыланады. Топты басқарып, топ мүшелерін шынайы бағалай алады.

Сабақ кезінде белсенді қатысып отырған топ мүшелеріне яғни топтар өздерінің смайликтерін беріп отырады. Осы смайликтер жиынтығынан жиынтық бағаны шығару

Интернет материалдары, слайдтар,

плакаттар, маркерлер ,оқулық, карта

13

сабақ

Тақырып: Ежелгі адамдардың қоршаған орта туралы түсінігі

Мақсаты:. Ежелгі адамдардың қоршаған орта туралы түсінігі, білім, діни көзқарастар т.б. туралы айту.Өнердің шығуы турады баяндай отырып, мәдениеттілікке үйрету.

Күтілетін нәтиже:

қызығушылығы оянады, білімін көрсетіп тақырыптың басты идеясын тауып,алған білімін тәжірибеде қолданаалады.

Топтық жұмыс, Диалог, ой қозғау, Ой толғаныс, инсерт кестесі, жұптық жұмыс, ыстық орындық

Талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Ежелгі адамдардың қоршаған орта туралы түсінігі

жөнінде түсінік қалыптастырады.

Бағалау парагы, өзін-өзі бағалау және топ мүшелерінің бір-бірін бағалауы.

Сабақ кезінде қатысып отырған оқушылардың бағалау парағына қарай, есепке ала отырып жиынтық баға шығарады

слайдтар,плакаттар, маркерлер, оқулық, карта

Сабақ өту мерзімі: 17.10.-31.10.2014ж ІІ тарау

№

Тақырыптар мен негізгі мақсаттар және оқыту нәтижелері.Осы сабақ жүйесінің соңында оқушылардың қандай білімін, ұғымын, түсінігін қалыптастыру.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Моделдерді кіріктіру

Оқып үйренудің нәтижесі

Оқыту үшін бағалау

Жиынтық бағалау

Негізгі дерек көздер көрнекіліктер

1,2-сабақ.

Тақырып: Қола дәуірінің негізгі сипаты

Мақсаты: Жалпы адамзат баласының даму тарихында ерекше орын алатын қола дәуірінің ерекшелігі, бұл дәуірде жасалынған еңбек құралдар, андроновтық тайпалар туралы егжей-тегжейлі түсіндіре отырып, білімді, туралы түсінік беру.Оқушылардың білімдерін дамыту

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар белсенді ойлауға дағдыланадырып,

бірлескен оқуға машықтану арқылы

алғашқы адамдардың пайда болуы туралы біледі

Психологиялық ахуал

Мұғалім музыка әуенімен.

Жаңа тәсілдер: топтастыру, топтық жұмыс

Топқа бөлу.түстер таңдай отырып топқа бөлінеді.

Интербелсенді тақтада сабақ жоспары

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану. Оқыту үшін бағалау және өзін-өзі бағалау

Қола дәуірінің негізгі сипаты жайлы білімдері қалыптасады.

Топпен жұмыс істеуге үйреніп. Әзденімпаздық қабілеті артады.

Сабақтың әр кезеңінде қатысып отырғаноқушыларға тиісті фигураларын таратады, сабақ соңында олардың формативті бағалауын ескере отырып жиынтық бағаны шығарады.

Интернет материалдары, слайдтар,плакаттар, маркерлер

3,4,-с

а

б

а

қ

Тақырып: Шаруашылық пен қоғамдық өмірдегі өзгерістер Мақсаты: Қола дәуірі кезіндегі климаттың өзгеруі, шаруашылық, қоғамдық құрылыс туралы баяндау.

Беғазы-Дәндібай мәдениеті, зергерлік өнер, сонымен қоса Ә.Х.Марғұланның зерттеулерін айта отырып, білімділікке, ізденімпаздыққа тәрбиелеу Күтілетін нәтиже Қола дәуірі кезіндегі климаттың өзгеруі, шаруашылық, қоғамдық құрылыс туралы ,Беғазы-Дәндібай мәдениеті, зергерлік өнер, сонымен қоса Ә.Х.Марғұланның зерттеулері туралы біледі.

Сұрақ- жауап, топтық жұмыс,миға шабуыл, логикалық тапсырма, ролдік ойын, ББК кестесі

Аукцион ойыны, жеке жұмыс.

Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану, СТО-ға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Шаруашылық пен қоғамдық өмірі жайлы өз ойларын тиянақтай алады.

Оқушылар белсенді ойлауға дағдыланады.

Сабақ кезінде белсенді қатысып отырған топ мүшелеріне яғни топтар өздерінің смайликтерін беріп отырады. Осы смайликтер жиынтығынан жиынтық бағаны шығару

Интернет материалдары, слайдтар,

плакаттар, маркерлер

Сабақ өту мерзімі: 12.11.-21.11. ІІІ тарау

№

Тақырыптар мен негізгі мақсаттар және оқыту нәтижелері.Осы сабақ жүйесінің соңында оқушылардың қандай білімін, ұғымын, түсінігін қалыптастыру.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Моделдерді кіріктіру

Оқып үйренудің нәтижесі

Оқыту үшін бағалау

Жиынтық бағалау

Негізгі дерек көздер көрнекіліктер

1,2-сабақ.

Тақырып: Темір дәуірі.Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуы

Мақсаты: Көшпелілер өмірі, шаруашылығы,малының түрлері, отырықшылық пен көшпеліліктің айырмашылығы тақырыптарында түсіндіре отырып, шаруашылыққа бейімдеу, темір дәуірі туралы түсінік беру. Оқушылардың білімдерін дамыту

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар белсенді ойлауға дағдыланадырып,

бірлескен оқуға машықтану арқылы

темір дәуірі туралы біледі.

Психологиялық ахуал

Мұғалім музыка әуенімен.

Жаңа тәсілдер: топтастыру, топтық жұмыс

Топқа бөлу.түстер таңдай отырып топқа бөлінеді.

Мағынаны таны: Power Point презентациясы

Интербелсенді тақтада сабақ жоспары

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану. Оқыту үшін бағалау және өзін-өзі бағалау

Темір дәуірі Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуы

туралы түсінік қалыптасады Топпен жұмыс істеуге үйреніп. Әзденімпаздық қабілеті артады.

Сабақтың әр кезеңінде қатысып отырғаноқушыларға тиісті фигураларын таратады, сабақ соңында олардың формативті бағалауын ескере отырып жиынтық бағаны шығарады.

Интернет материалдары, слайдтар,плакаттар, маркерлер

3,4-с

а

б

а

қ

Тақырып: . Көшпелі бақташылық шаруашылықтың негізгі түрі

Мақсаты: Көшпелілердің тіршілігін отырықшы егіншілердің өмірімен салыстыра отырып, олардың дәстүрлі мерекелері, өмір салты, баспаналары туралы егжей тегжейлі баяндау

Күтілетін нәтиже Көшпелілердің тіршілігін отырықшы егіншілердің өмірімен салыстыра отырып, олардың дәстүрлі мерекелері, өмір салты, баспаналары туралы біледі.

Сұрақ- жауап, топтық жұмыс,миға шабуыл, логикалық тапсырма, ролдік ойын, ББК кестесі

Аукцион ойыны, жеке жұмыс.

Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану, СТО-ға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Көшпелі бақташылық шаруашылықтың негізгі түрі жайлы өз ойларын тиянақтай алады.

Оқушылар белсенді ойлауға дағдыланады.

Сабақ кезінде белсенді қатысып отырған топ мүшелеріне яғни топтар өздерінің смайликтерін беріп отырады. Осы смайликтер жиынтығынан жиынтық бағаны шығару

Интернет материалдары, слайдтар,

плакаттар, маркерлер

Сабақ өту мерзімі: 26.11.-26.12.2014ж ІҮ тарау

№

Тақырыптар мен негізгі мақсаттар және оқыту нәтижелері.Осы сабақ жүйесінің соңында оқушылардың қандай білімін, ұғымын, түсінігін қалыптастыру.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Моделдерді кіріктіру

Оқып үйренудің нәтижесі

Оқыту үшін бағалау

Жиынтық бағалау

Негізгі дерек көздер көрнекіліктер

1-сабақ.

Тақырып: Сақтардың мекендеген жері, сақ қоғамы.

Мақсаты: Қазақ халқының ата-тегі болған тайпалар мен ұлыстар туралы айта отырып, Орта Азияны мекендеген сақ тайпаларының шығу тегі, және олардың мекендеген жерлері туралы толық түсінік беру.

Оқушылардың белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру

туралы түсінік беру.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар белсенді ойлауға дағдыланадырып,

бірлескен оқуға машықтану арқылы

сақтар туралы біледі.

Психологиялық ахуал

Мұғалім музыка әуенімен.

Жаңа тәсілдер: топтастыру, топтық жұмыс

Топқа бөлу.түстер таңдай отырып топқа бөлінеді.

Мағынаны таны: Power Point презентациясы

Интербелсенді тақтада сабақ жоспары

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану. Оқыту үшін бағалау және өзін-өзі бағалау

Сақтардың мекендеген жері, сақ қоғамы

туралы түсінік қалыптасады Топпен жұмыс істеуге үйреніп. Әзденімпаздық қабілеті артады.

Сабақтың әр кезеңінде қатысып отырғаноқушыларға тиісті фигураларын таратады, сабақ соңында олардың формативті бағалауын ескере отырып жиынтық бағаны шығарады.

Интернет материалдары, слайдтар,плакаттар, маркерлер

2,3,4-с

а

б

а

қ

Тақырып: Сақтардың тұрмысы мен шаруашылығы

Мақсаты: «Тарихтың атасы» атанғаг Геродоттың сақтар тауралы айтып кеткен деректері бойынша сақтардың тұрмысы мен шаруашылығы туралы оқушыларға баяндау, олардың темірді өңдеу әдістері туралы айту.

белсенді білімді оқушыны қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже сақтардың тұрмысының ерекшеліктерімен шаруашылық түрлері туралы біледі.

Сұрақ- жауап, топтық жұмыс,миға шабуыл, логикалық тапсырма, ролдік ойын, ББК кестесі

Аукцион ойыны, жеке жұмыс.

Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану, СТО-ға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Сақтардың тұрмысы мен шаруашылығы жайлы өз ойларын тиянақтай алады.

Оқушылар белсенді ойлауға дағдыланады.

Сабақ кезінде белсенді қатысып отырған топ мүшелеріне яғни топтар өздерінің смайликтерін беріп отырады. Осы смайликтер жиынтығынан жиынтық бағаны шығару

Интернет материалдары, слайдтар,

плакаттар, маркерлер

5сабақ

Тақырып: Сақтардың тәуелсіздік үшін күресі

Мақсаты: Сақтардың жауынгерлік ерліктері, Кирмен , Дариймен соғысы, Шырақтың өз елін қорғаудағы ерліктері туралы баяндай отырып оқушылардың белсенділігін арттыру,

Күтілетін нәтиже:

Білгендерін жылдам айтуға тырысып, қызығушылығы оянады, білімін көрсетіп

тақырыптың басты идеясын тауып,

алған білімін тәжірибеде қолдана

алады.

Топтық жұмыс, Диалог, ой қозғау, Ой толғаныс, инсерт кестесі, жұптық жұмыс, ыстық орындық

Талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Сақтардың тәуелсіздік үшін күресінің маңыздылығы жөнінде түсінік қалыптастырады.

Бағалау парагы, өзін-өзі бағалау және топ мүшелерінің бір-бірін бағалауы.

Сабақ кезінде қатысып отырған оқушылардың бағалау парағына қарай, есепке ала отырып жиынтық баға шығарады

Интернет материалдарыслайдтар,плакаттар, маркерлер

6,7сабақ

Тақырып: Үйсіндер тарихы, орналасқан жері

Мақсат: Жетісуда шоғырланған Үйсін мәдениеті деп аталатын ескерткіштер, олардың хронологиялық шеңбері, қоғамдық құрылымы туралы түсіндіру.

Үйсіндер туралы жазба деректерден мәлімет бере отырып, білім деңгейін жетілдіру, белсенділігін арттыру, күтілетін нәтиже:

1.Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығуы

2.Оқушыларды оқуға мұғалім бағыттап отыру

3.Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау.

Миға шабуыл, Диалогтік оқыту, кубизм әдісі, синквейн әдісі,фишбаун әдісі

Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану, СТО-ға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Үйсіндер тарихы, орналасқан жері

туралы толық меңгереді,сыни тұрғыдан ойлау қабілеттері дамиды, топтық жұмыстар арқылы өз ойын айта алады,дәлелдейді,басқалардың пікірімен санасу дағдысы қалыптасады.

Бағалау ағашына топтар бір-бірін бағалап отырады

Бағалау ағашына қарап топ мүшелерін жиынтық бағамен бағалайды

Интернет материалдарыслайдтар,плакаттар, маркерлер

8,

9-

с

а

б

а

қ.

Тақырып: Үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысы

Мақсаты: Үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысы туралы толық мағлұмат бере отырып, оқушыларды қазіргі шаруашылық түрлерімен салыстырту, белсенді, білімді, бәсекеге барынша қабілетті, тақырыптың ерекшелiктерiн

меңгерте oтыpып, оқyшылaрды өзiндiк ойлауға, қорытындылауға дағдыландыру;

Күтілетін нәтиже: Үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысы туралы толық мағлұмат алады, оқушыларды қазіргі шаруашылық түрлерімен салыстырады, тақырыптың ерекшелiктерiн меңгереді, оқyшылaр өзiндiк ойлауға, қорытындылауға дағдыланады;

Психологиялық ахуал

топтық жұмыс

Топқа бөлу.түстер таңдай отырып топқа бөлінеді.

Интербелсенді тақтада сабақ жоспары

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану. Оқыту үшін бағалау және өзін-өзі бағалау

Үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысы

туралы түсiнеді.

Топпен жұмыс істеуге үйреніп. ізденімпаздық қабілеті артады.

Сабақтың әр кезеңінде қатысып отырғаноқушыларға тиісті фигураларын таратады, сабақ соңында олардың формативті бағалауын ескере отырып жиынтық бағаны шығарады.

плакаттар, маркерлер оқулық, карта