Вне классное мероприятие по истории Древнего мира'

МБОУ Трёхложинская СОШ

Внеклассное мероприятие по истории Древнего мира

5 класс

Подготовила учитель истории и обществознания

Башина Наталья Александровна

2013г

Турнир знатоков истории Древнего мира (внеклассное мероприприятие)

Цель проведения:

• активизировать познавательную деятельность учащихся,

• закрепить полученные знания на уроках,

• способствовать воспитанию у детей чувства коллективизма и взаимопомощи.

Подготовка к мероприятию:

1. Подготовка к игре начинается за 3 недели до проведения. Учащиеся разбиваются по желанию на команды, выбирают название, девиз, готовят костюмы.

2. В программе турнира предусмотрены 2 конкурса творческого характера, которые предлагаются участникам в качестве домашнего задания: инсценировка любого мифа и выпуск исторического тематического журнала (тему определяют сами участники).

3. На турнир приглашаются гости: родители, учителя.

4. Для оценки результатов турнира создаётся жюри из учащихся старших классов, родителей и учителей (5 человек).

• в зале развешиваются плакаты ("История - учительница жизни", "Изучая предков, узнаём себя"), исторические газеты, рисунки учащихся, кроссворды.

Программа турнира:

1. Приветствие команд.

2. Конкурс-разминка "Дальше-дальше".

3. Конкурс "Историческая география".

4. Конкурс "Жили ли они?".

5. Конкурс "Понятийный".

6. Конкурс для зрителей "Загадки древних".

7. Конкурс "Героический" - Кто?...

8. Конкурс "Крылатые выражения".

9. Конкурс "Исторический портрет".

10. Конкурс "Архитектурный".

11. Представление исторических журналов.

12. Конкурс театральный.

13. Подведение итогов.

Ход игры

1. Приветствие команд.

Команды выступают с приветствием. Жюри выставляет оценки командам за их выступление.

2. Конкурс-разминка "Дальше-дальше".

Команды соревнуются в том, кто быстрее и правильнее ответит на 10 вопросов за 2 минуты.

Вопросы 1-й команде:

1. Исследование, рассказ о событиях (История).

2. Вера в духов и богов (Религия).

3. Мастер, изготовлявший изделие из глины, дерева, металла (Ремесленник).

4. Наука, изучающая звёзды, планеты (Астрономия).

5. Статуя, изображающая льва с головой человека (Сфинкс).

6. Тяжёлое бревно, один конец которого обит металлом (Таран).

7. Знатные люди, царские чиновники (Вельможи).

8. Небольшие самостоятельные государства Греции (Полис).

9. Девять знатных правителей, осуществлявших суд в Атике (Архонты).

10. Переселенцы, жившие в Риме (Плебеи).

Вопросы 2-й команде:

1. Несколько родовых общин, живущих в одной местности (Племя).

2. Сбор в пользу государства (Налог).

3. Принадлежность людей от рождения к определённой группе (Каста).

4. Взять во временное пользование за плату землю, имущество (Аренда).

5. Совет знати в Древней Греции (Ареопак).

6. Главная торговая площадь Афин (Агора).

7. Место для зрелищ (Театр).

8. Торжественный въезд полководца-победителя в Рим (Триумф).

9. Сопровождающий ребёнка раб (Педагог).

10. Специалист по строительству зданий (Архитектор).

3. Конкурс "Историческая география".

Учащиеся должны показать знания по исторической географии.

Вопросы 1-й команде:

1. "Дар Нила", "Кемет", "Чёрная земля". О каком государстве идёт речь? (Египет)

2. Далеко ли Месопотамия находилась от Междуречья? (Название одного государства)

3. Древняя страна, расположенная между морем и цепью Ливанских гор (Финикия)

4. Назовите страну, где протекает река Ганг? (Индия)

5. Столица Ассирийской державы, которую называли "логовищем львов и городом крови"? (Ниневия)

6. В каких странах были самые длинные крепостные стены? (Китай - Великая китайская стена; Афины - порт Пирей)

Вопросы 2-й команде:

1. Река "тысячи бедствий", "блуждающая река", "горе Китая" - назовите её (Хуанхэ)

2. "Страна телят" - как она называется? (Италия)

3. Знаменитые висячие сады Семирамиды были созданы в… (Вавилон)

4. Жители какого государства с детства учились говорить кратко, лаконично? (В Спарте)

5. Христианство возникает в I веке нашей эры на краю Римской империи. Назовите где. (В Палестине)

6. Иранцы называли его Ашаена (Суровое море), турки - Карадениз (Мрачное море), греки - Понт Эвксинский(Негостеприимное море). Как называем его мы? (Чёрное море)

4. Конкурс "Жили ли они?".

Из предложенного списка имён выбирается, кто был историческим лицом с указанием где жил и действовал, а кто был героем мифа.

5. Конкурс "Понятийный".

В пакеты вложены буквы, из которых нужно сложить слова и объяснить их значение.

6. Конкурс для зрителей "Загадки древних".

Зажиточные греки не любили есть в одиночку. На званых обедах главным считалась не еда, а беседа. За столом разговаривали, рассказывали занимательные истории, слушали музыку, пели, устраивали игры в вопросы и ответы. Вот их загадки:

1. Я - чёрное дитя сверкающего отца; птица без крыльев, я поднимаюсь до облаков; едва родившись, я рассеиваюсь в воздухе. (Дым)

2. Когда ты на меня смотришь, я тоже смотрю на тебя, но не вижу, ибо у меня нет глаз. Когда ты говоришь, глядя на меня, я открываю рот и двигаю губами, но молча, ибо у меня нет голоса. (Зеркало)

3. Не говори ничего, и ты выразишь моё имя. Но, если ты назовёшь меня, говоря моё имя, о, чудо! Ты не выразишь меня. (Молчание)

4. Кто ходит утром на четырёх ногах, днём - на двух, а вечером - на трёх. Никто из всех существ, живущих на земле не изменяется так, как он. Когда он ходит на четырёх ногах, тогда меньше у него сил, медленнее движется он, чем в другое время. (Человек)

7. Конкурс "Героический" - Кто?...

Участники должны назвать имя исторического деятеля, связанного с названной датой.

1. Вопросы 1-й команде:

2. ... в 490 г. до н.э. разгромил превосходившие силы противника на Марафонской равнине? (Мильтиад)

3. … в 334 - 325 гг. до н.э. осуществил великий поход в Азию, Египет, Междуречье? (Ал. Македонский)

4. … в 480 г. до н.э. выиграл Саламинское сражение? (Фемистокл)

5. … в 202 г. до н.э. одержал победу близ города Зама? (Сципион)

Вопросы 2-й команде:

1. …в 480 г. до н.э. погиб в Фермопильском проходе, защищая Среднюю Грецию? (Леонид)

2. … в 216 г. до н.э. разгромил римское войско при Каннах? (Ганнибал)

3. … в 31 г. до н.э. проиграл сражение у мыса Акций? (Марк Антоний)

4. … в 49 г.до н.э. перейдя Рубикон, двинулся на Рим? (Гай Юлий Цезарь)

8. Конкурс "Крылатые выражения".

Конкурс капитанов. Объяснить крылатые выражения.

Вопросы 1-й команде:

1. Слава Герострата (Позорная слава. Герострат в 356 г. до н.э. сжёг храм Артемиды в Эфесе)

2. Драконовские законы (Суровые законы, автором которых был архонт Драконт)

3. Пиррова победа (Сомнительная победа, победа, равная поражению. В 280 г. до н.э. Пирр одержал победу, потеряв большую часть армии)

Вопросы 2-й команде:

1. Нить Ариадны (Способ выйти из затруднительного положения. Миф о Тесее и Минотавре)

2. Яблоко раздора (Предмет спора, причина вражды. Повод для Троянской войны)

3. Разрубить гордиев узел (Решить сложное, запутанное дело. Ал. Македонский разрубил узел в городе Гордий)

9. Конкурс "Исторический портрет".

Проецируются на экран портреты исторических деятелей, а участники должны определить, кому принадлежат следующие высказывания:

Вопросы 1-й команде:

1. Я … царь справедливый, которому бог Солнца даровал законы, мои слова превосходны, мои дела бесподобны. (Хаммурапи)

2. Какой великий артист погибает! (Нерон)

Вопросы 2-й команде:

1. Я, точно волк, вертелся среди стаи псов. (Солон)

2. Даже дикие звери имеют норы и логово, а у тех, кто сражался и умирал за Рим, нет ничего кроме воздуха и света. (Тиберий Грак)

10. Конкурс "Архитектурный".

Играют обе команды одновременно. Каждая из команд приводит свой вариант названий памятников архитектуры и места их нахождения. Учитывается, какая команда назовет их большее количество.

11. Представление исторических журналов.

Каждая из команд представляют свой выпуск исторического тематического журнала (пример приведен в Приложении 1). Команды стараются убедить зрителя, что их выпуск самый интересный и объяснить, почему они выбрали именно эту тему.

12. Театральный конкурс (домашнее задание).

Команды показывают свою инсценировку выбранного ими мифа. При оценке конкурса особо учитываются выразительность представленных образов и содержание исторического материала.

13. Подведение итогов. Награждение команд.

Председатель жюри подводит итоги игры. Член жюри со стороны родителей вручает награды командам. Затем даётся слово капитанам команд. С заключительным словом выступает учитель, который отмечает наиболее удачные моменты выступлений, как команд, так и учащихся