- Учителю
- Урок 'Первая мировая война'
Урок 'Первая мировая война'
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«На фронтах Первой мировой войны»
ФИО (полностью)
Бокова Елена Борисовна
Место работы
МБОУ «Комсомольская средняя общеобразовательная школа №2»
Должность
Учитель истории и обществознания
Предмет
«История»
Класс
11
Тема и номер урока в теме
Урок № 19 «На фронтах первой мировой войны»
Базовый учебник
Л.Н. Алексашкина, Данилов, А. А. Л. Г. Косулина.
Россия и мир в XX - начале XXI века». 11 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый уровень. - М. : Просвещение, 2011.
-
Цель урока: сформировать общие представления об участии России в событиях, связанных с Первой мировой войной.
9. Задачи:
- обучающие: раскрыть причины и повод к возникновению Первой мировой войны; определить роль и место России в этом международном конфликте; проследить за общим ходом боевых действий на фронтах Первой мировой войны; Ввести понятия и термины: «Антанта», «Восточный фронт», «План Шлиффена», «Брусиловский прорыв», «пацифизм».
- развивающие: развивать умения учащихся анализировать, сопоставлять и обобщать фактический учебный материал.
- воспитательные: подвести учащихся к осознанию губительного, дестабилизирующего влияния мировой войны на внутреннее положение страны и жизнь народа, к пониманию того, что мировая война - это глобальная катастрофа.
-
Тип урока: урок изучения нового материала.
-
Формы работы учащихся: фронтальная; групповая; индивидуальная.
-
Необходимое техническое оборудование: компьютер, возможность подключения к Интернет, мультимедийный проектор.
-
Структура и ход урока:
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1
2
3
5
6
7
1
Организационный
Сообщает тему и цели урока. Знакомит с планом работы. Создает позитивный настрой на работу.
Приветствуют учителя. Записывают в тетради тему урока и план изучения нового материала.
2 мин.
2
Формирование новых знаний
(работа по темам плана урока)
п.1. Путь к войне.
ЭОР № 1
(карта-схема) "Важнейшие узлы противоречий между великими державами в начале XX века"
Актуализирует знания учащихся о формивании военно-политических блоков накануне войны; интересов сторон.
На основании рассказа учителя и материала учебника (п.18, стр.107-109)
заполняют схему в тетрадях «Военно-политические блоки накануне Первой мировой войны».
Кратко формулируют причины войны в тетради.
5 мин.
п.2. Начало Первой мировой войны
ЭОР № 2
(карта)
«Первая мировая война»
Организует работу учащихся с учебником (стр.109 - 110). Совместно с учащимися выделяет причины и повод к войне. Пользуясь картой, дает представление о значении Балкан - «порохового погреба Европы» и о начале боевых действий.
Дискуссия по вопросу о характере Первой мировой войны
Соотносят картографический материал ЭОР с картой учебника; участвуют в дискуссии о характере войны.
7 мин.
п.3. Западный и Восточный фронты
ЭОР №3
(изображения) "Русская армия в Первой мировой войне"
ЭОР №4
Фотогалерея "Первая мировая война"
Дает характеристику основных театров военных действий в ходе войны;
организует работу с картой (ЭОР № 2); рассказывает о российской армии
(ЭОР № 3);
дает характеристику развития событий войны в период с 1914 по 1916 года; (ЭОР № 4);
организует групповую работу учащихся.
Разбиваются на 3 группы и работают над материалом для заполнения таблицы «Ход военных действий, основные сражения и их итоги»:
1 группа - «События 1914 года»;
2 группа - «События 1915 года»;
3 группа - «События 1916 года».
7 мин.
Подведение итогов работы по п.3.
По результатам групповой работы организует совместное заполнение таблицы в тетрадях
Выступают с результатами проделанной работы;
заполняют таблицу в тетради
7 мин.
п.4. На завершающем этапе войны (1917-1918)
Ставит перед учащимися проблему: «Выяснить, какие последствия для хода мировой войны имел выход из войны России. Вывод подтвердить фактами.
Самостоятельно работают с материалом учебника п.18, стр.115-116;
Выводы при ответе аргументируют фактами.
3 мин.
3
Закрепление и обобщение полученных знаний
ЭОР № 5
«Россия в Первой мировой войне»
(интерактивный тест)
ЭОР № 6
Схема
"Первая мировая война и ее итоги
Предлагает 3 группам составить свой вариант ответа на задания теста (ЭОР № 5) .
Организует обобщающую беседу по схеме (ЭОР № 6) для закрепления изученного на уроке материала.
Отрабатываются понятия: «Антанта», «Восточный фронт», «План Шлиффена», «Брусиловский прорыв», «пацифизм».
Проверяет запоминание основных дат:
1 августа 1914, июнь 1916, март 1918, 11 ноября 1911.
Составляют свой вариант ответа теста. (ЭОР № 4)
10 мин.
4
Подведение итогов урока. Домашнее задание.
Выставляет оценки за работу на уроке.
Домашнее задание:
1. п.18, стр.107 - 116; 2. Подготовится к дискуссии: что подразумевает понятие «гражданский мир»
2 мин.
Приложение к плану-конспекту урока
«На фронтах Первой мировой войны»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1
"Важнейшие узлы противоречий между великими державами в начале XX века"
Картографический материал
Карта
2
«Первая мировая война»
Картографический материал
Карта
3
"Русская армия в Первой мировой войне"
Галерея изображений
Фотоиллюстрации
4
"Первая мировая война"
Галерея изображений
Фотоиллюстрации
5
«Россия в Первой мировой войне»
Проверочное задание
Интерактивный тест
6
Схема "Первая мировая война и ее итоги 1917г.»
Справочный материал
Схема