- Учителю
- Рабочая программа по истории (6 класс)
Рабочая программа по истории (6 класс)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»
Чистопольского муниципального района
Рассмотрено Согласовано Утверждено
на заседании ШМО зам. директора и введено в действие
_____/_Чебарева О.В./ руководителя по УВР «СОШ №1»
Протокол №_____от МОУ «СОШ №1» ______/ Ислямова Н.Н./
«____» ___________2014г _______/ Голубева Н.В. / Приказ № 250 от
«_____» _________2014г « 29 » августа 2014г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории для 6а,б, в классов
учителя истории и обществознания высшей квалификационной
категории Чебаревой Ольги Валентиновны
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол
от 27.08.2014
2014-2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Всего в год - 70ч.
в неделю - 2 часа
Рабочая программа составлена на основе:
Сборника нормативных документов История Федеральный компонент государственного стандарта. Москва «Дрофа» 2007.
Учебника: В.А.Ведюшкин. История средних веков 6кл. Москва «Просвещение» 2008.
Учебника: Е.В.Пчелов История России с древнейших времен до конца ХVI века. Москва «Родное слово» 2009
Учебника И.А.Гилязов. История Татарстана (с древнейших времен до второй половины XVI века). Казань «ТаРИХ» 2004
Программа включает3 курса истории :
Курс истории средних веков - 30ч.
Курс по истории России с древнейших времен до конца XVI века. -30ч
Курс история Татарстана и татарского народа - 10 ч.
В силу психофизиологических особенностей учащихся данного возраста курс истории целесообразно преподавать следующим образом: в первом полугодии историю Средних веков, во втором - интегрировано Историю России и Татарстана.
Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе:
- ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом;
- выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности;
- развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа ( сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.), применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий;
- формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами;
- развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории, культуре, традициям своего и других народов, стремления сохранять и приумножать культурное достояние своей страны всего человечества.
Формы организации учебного процесса используемые на уроке , это в основном:
Работа с иллюстрациями,
Чтение и анализ документа,
Чтение учебника,
Составление простого или сложного плана,
Индивидуальные и групповые задания,
Работа с картой,
Выполнение заданий по рабочей тетради.
Формы контроля, это
Беседа,
Фронтальный опрос,
Ответы на вопросы по учебнику, по документу, тестирование.
Содержание курса истории средних веков - 30ч.
Введение -1ч
Раннее средневековье -9ч.
Расцвет средневековья - 5 ч.
«Осень» средневековья - 12 ч.
Вдали от Европы - 2 ч.
Итог. Повторение -1ч
Содержание курса история России с древнейших времен до конца XVI века -30ч
История Татарстана - 10ч.
Древние жители нашей Родины- 2ч+(3)ч
Древняя Русь в 9-12вв. -8ч
Русские земли в 12- начале 13 века- 3ч
Русь между Востоком и Западом - 7ч+(3ч)
Объединение русских земель вокруг Москвы - 5ч+(2ч)
Создание Московского царства - 4ч+(2ч)
Программа составлена для 6 А, Б, В классов. В данной программе применяются такие виды учебной деятельности как: работа с текстом учебника, заполнение таблицы, составление схем, составления краткого конспекта урока.используются комбинированный тип урока рассчитанный на средний уровень познавательной активности учеников, параллель В.
В 6 А, Б так как учащиеся данных классов обладают высокой степенью познавательной активности, применяются другие формы уроков: уроки - исследования, уроки - практикумы, уроки - конференции. Изменения для данного класса выделены в программе жирным шрифтом в графах: тип урока, характеристика деятельности учащихся, и планируемые результаты.
В результате изучения истории ученик должен
Знать/понимать
-основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней, выдающихся деятелей отечества и всеобщей истории,
-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.
-изученные виды исторических источников.
Уметь
-соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории.
-использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач, сравнивать свидетельства разных источников.
-показывать по исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий.
-рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретенные знания при написании творческих работ, создании проектов.
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий.
-объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для
-понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни
-высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира
-объяснения исторически сложившихся норм социального поведения,
Использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с другими людьми, другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Литература
1. .Ведюшкин И.В .Ведюшкина История средних веков Поурочные рекомендации 6кл.: - М. «Просвещениие» 2008
2. А.Н. Майков История России с древнейших времен до конца ХVвека Методические рекомендации 6кл.: - М. «Русское слово» 2006
3. Ю.И.Максимов Тесты по истории Средних веков 6 класс; - М. «Экзамен», 2013
4. Е.Н. Сорокина История России с древнейших времен до конца XVI века . Поурочные разработки 6 кл.; - М. «ВАКО», 2013
5. К.В.Волкова Контрольно-измерительные материалы. История России 6 кл.:- М., «ВАКО», 2013
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
(по учебнику под ред. Е.В.Агибаловой, Г.М.Донского «История средних веков 6 класс», 2012 г. изд.
по учебнику под ред. Е.В.Пчелова «История России 6 класс», 2009 г. изд.;
Ф.Ш.Хузин, В.И.Пискарев «История Татарстана 6 класс», 2012г. изд.)
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Характеристика деятельности учащихся
Виды контроля, измерители
Планируемые результаты освоения материала
Дата проведения
План
Факт
1
Введение.
Живое Средневековье.
1 ч.
Вводный урок
Понятия «Средние века», хронологические рамки средневековья
Записи в тетради, самостоятельная работа с текстом учебника, работа с понятиями,с иллюстрациями.
Вопросы и задания по тексту
04.09
Раннее Средневековье
9 ч.
Глава 1. Западная Европа в раннее Средневековье
4 ч.
2
Великое переселение народов и образование германских королевств.
1 ч.
Комбинированный
Кельты, германцы, славяне, тюрки.
Расселение франков, занятия, общественные устройства
Запись в тетради, работа с вопросами, работа с источником, работа с картой, работа с иллюстрациями, со справочным материалом.
Фронтальный опрос,самостоятельная работа с документом,задания по рабочей тетради.
05.09
3
Христианская церковь в раннее Средневековье
1 ч.
Комбинированный
Христианизация Европы, Аврелий, Августин, Иоан Златоуст.
Работа по иллюстрациям, самостоятельная работа с текстом учебника
Вопросы по тексту, словарная работа
11.09
4
Империя Карла Великого: возникновение, расцвет и распад.
1 ч.
Урок-изучение новой темы
(6А, урок-исследование)
Образование государств в Западной Европе
Чтение текста, составление краткого конспекта, зарисовка схемы, работа с картой
и источником.
(Работа с источником, работа с проблемными вопросами)
Проблемное задание,
12.09
5
Среди невзгод и опасностей: Западная Европа в 9-11 веках.
1 ч.
Комбинированный
Политическая раздробленность. Нормандские завоевания
Работа с картой, работа с источником, Работа с иллюстрациями, справочным материалом
Фронтальный опрос, работа над документом учебника, задание по рабочей тетради
18.09
Глава 2. Византия и славянский мир.
3 ч.
6
Византия в VI-XIвв
1 ч.
Урок изучение новой темы
(6А -урок-исследование)
Территория , хозяйство, государственное устройство, императоры Византии
Выполнение заданий из рабочей тетради, изучение схемы «власть Василевса»,работа с картой.
(работа с источником, работа с дополнительным материалом)
Работа с таблицей, работа с текстом учебника
19.09
7
Культура Византии
1 ч.
Урок-практикум
Культура Византии
Запись проблемных вопросов. Работа с историческим источником и т.д.Работа с картой, работа с таблице и работа с картой,
Работа по вопросам, выполнение заданий по рабочей тетради.
25.09
8
Образование славянских государств.
1 ч.
Комбинированный
Ранние славянские государства
Запись плана урока в тетради.работа с текстом учебника.
Работа с источником, работа с картой работа с иллюстрациями
26.09
Глава 3. Арабский мир в 6-11 веках.
2 ч.
9
Возникновение Ислама
1 ч.
Урок изучение новой темы
(6А,урок-исследование)
Арабские племена: расселение, занятия.возникновение ислама.Мухаммед,Коран,.
Устный пересказ д/з, работа с картой, работа с источником
(работа над проблемным вопросом, работа с источником)
Работа с понятиями, самостоятельная работа учащихся по изучению культуры арабов.
(составление истории возникновения ислама)
02.10
10
Мир ислама: арабский Халифат и его культура
1 ч.
Комбинированный
(6А,урок-конференция)
Арабские завоевания в Азии, Северной Африке,Европе. Особенности средневековой культуры народов Востока Архитектура и поэзия
Запись краткого конспекта в тетради, работа с таблицей, чтение текста учебника
(представление докладов на тему)
Выполнение задания по контурной карте, работа с источником.
(защита докладов)
03.10
Расцвет Средневековья
5 ч.
Глава 4 - 5 Феодальное общество
3 ч.
11
Сеньоры и вассалы.
1 ч.
Урок изучение новой темы
Сословное общество в средневековой Европе.Феодализм.Власть духовная и светская.Феодальное землевладение.Сеньоры и вассалы.Европейское рыцарство.Образ жизни и правила поведения.
Запись в тетради плана урока.Словарная работа.чтение исторического источника работа с иллюстрациями
Фронтальный опрос, работа с источником
09.10
12
Средневековая деревня
1 ч.
Комбинированный
(6А,урок-исследование)
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь быт и труд крестьян.
Запись в тетради, заполнение таблицы совместно с учителем, чтение средневекового стихотворение ,работа с отрывками из произведений художественной литературы
(работа с источниками, работа с таблицами, работа с дополнительным материалом)
Фронтальный опрос, работа с отрывком из художественных произведений.
10.10
13
Средневековый город
1 ч.
Комбинированный
(6А,урок-исследование)
Жизнь и быт горожан, цехи и гильдии
Запись в тетради, зарисовка схемы, работа с текстом, заполнение таблицы
(работа по проблемным вопросам, с источником, работа с дополнительным материалом)
Фронтальный опрос, работа с картой работа со схемами.
16.10
Глава 6. Католическая церковь в 11-13 веках.
2 ч.
14
Католическая церковь: путь к вершине могущества.
1 ч.
Урок изучения нового материала
Образование двух ветвей христианства -православная и католическая церковь в Средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.
Работа с таблицей, работа с учебником .
Фронтальный опрос, работа с источником, выполнение задания в рабочей тетради.
17.10
15
Крестовые походы.
1 ч.
комбинированный
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества.
Запись в тетради ,работа с учебником работа с иллюстрациями
Работа с источником, работа с картами, работа с источником
23.10
«Осень Средневековья»
12 ч
Глава 7. Различные судьбы государств.
6ч.
16
Франция: долгий путь к единству.
1 ч.
Урок изучение новой темы
Возникновение сословно-представительной монархии. Генеральные штаты во Франции
Запись в тетради, зарисовка схемы,
Изучение таблицы «Политика Капетингов»
Работа с учебником, устный пересказ, работа с картой
24.10
17
Англия: от Норманнского завоевания до парламента
1 ч.
Комбинированный
Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей ,парламент.
Словарная работа, выполнение заданий по рабочей тетради, краткая запись в тетради
Работа с источником, работа с картой, Работа с иллюстрациями
30.10
18
Столетняя война.
1 ч.
Урок изучение новой темы
Кризис европейского сословного общества в XIV-XVвв. Крестьянские и городские восстания.Жакерия. Восстание УоттаТайлера.
Столетняя война: причины и итоги, Жана д"Арк
Словарная работа, работа со схемами, выполнение задания в рабочей тетради
Тестовые задания, Фронтальный опрос, работа с таблицей
31.10
19
Усиление королевской власти в конце 15 века во Франции и в Англии.
1ч
Комбинированный
Война алой и Белой розы. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове
Запись плана в тетради, работа с учебником
Работа с карточками, работа с сравнительной таблицей.
13.11
20
Реконкиста и образование централизованных государств на пиренейском полуострове
1ч
Комбинированный
Мусульманская Испания. Реконкиста. Образование Испанского королевства.
Словарная работа, работа с учебником, Запись плана в тетради
Фронтальный опрос, работа с источником, выполнение задания в рабочей тетради.
14.11
21
Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в 12-15 веках
1ч
Комбинированный
Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XVвв.
Словарная работа, работа с учебником, Запись плана в тетради
Фронтальный опрос, Работа с картой, задание в рабочей тетради
20.11
Глава 8. Славянские государства и Византия в 14-15 веках.
2ч
22
Гуситское движение в Чехии.
1ч
Урок-изучение новой темы
Гуситское движение в Чехии. Ян Гус
Запись плана в тетради, работа с учебником
Работа с таблицей. Фронтальный опрос
21.11
23
Завоевание турками-османами Балканского полуострова.
1ч
Урок изучение новой темы
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Запись в тетради, работа с учебником
Фронтальный опрос, выполнение задания, в раб. тетради. Работа по карте
27.11
Глава 9. Культура Западной Европы в Средние века.
4ч
24
Образование и философия
1ч
Комбинированный
(6А, урок-исследование)
Духовный мир средневекового человека. Появление университетов. Схоластика
Словарная работа, Запись плана урока в тетради ,зарисовка схемы
(Работа по проблемным вопросам, работа с источником, работа с дополнительным материалом,работа с электронными материалами)
Фронтальный опрос, тестовое задание, задание по рабочей тетради
28.11
25
Средневековая литература и искусство
1ч
Комбинированный
Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор
Запись плана в тетради, работа с учебником
Фронтальный опрос, выполнение задания, враб.. тетради.
04.12
26
Культура раннего Возрождения в Италии.
1ч
Урок -практикум
Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Заполнение таблицы, работа с источником.
Заполнение таблицы
05.12
27
Научные открытия и изобретения.
1ч
Комбинированный
Развитие науки и техники.
Запись плана в тетради, работа с учебником
Фронтальный опрос, выполнение задания, враб.. тетради.
11.12
Вдали от Европы
2 ч
Глава 10. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века.
2 ч.
28
Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония
1 ч
Урок изучения новой темы
Китай: распад и восстановление единой державы. Империя Тан и Сун. Крестьянские восстания,нашествие кочевников, создание империи Мин. Индийские княжества.Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Работа с учебником, работа с конспектом урока
Фронтальный опрос, работа по карте, работа с таблицей
12.12
29
Народы и государства Африки и доколумбовой Америки.
1 ч.
Урок изучения новой темы
(6А, урок-конференция)
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства верования, особенности хозяйственной жизни.
Работа с учебником, работа с конспектом, работа по карте
(Представление своих докладов и презентаций на тему)
Фронтальный опрос,работа по карте, выполнение задания по рабочей тетради
(защита докладов, ответы на вопросы)
18.12
30
Значение Средних веков в истории человечества
1ч.
Итоговый урок
Значение Средних веков
Выполнение заданий в рабочей тетради
Задания по рабочей тетради, выполнение тестовых заданий
19.12
31
Первобытная эпоха
1 ч.
Вводный урок
Конспектирование на уроке, работа с иллюстрациями
Устный опрос на закрепление материала
25.12
Глава 1. Наша Родина в древности.
3+3(6)
32
Народы и государства на территории нашей страны в древности
2 ч.
Урок изучение новой темы
Заселение Евразии. Великое переселение народов ,народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н.э.Города-государства Северного Причерноморья.Скифское царство. Влияние географического положения и природных условий на занятия ,образ жизни, верования.
Запись плана в тетради, работа с источником
Фронтальный опрос, работа с картой, работа с иллюстрациями
26.12
33
Древние люди на территории Среднего Поволжья.
1 ч.
Урок-изучение новой темы
(6А,урок-иследование)
Древние люди на берегах Волги и Камы:расселение,занятия,образ жизни,верования.Стоянки первобытных людей на территории Среднего Поволжья. Древнейшие орудия труда. Возникновение религии искусства. Род, племя, стоянки, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, имущественное неравенство.
Конспектирование в тетради, работа с картой
(Работа с таблицей, с источниками, и дополнительным материалом)
Фронтальный опрос, работа по карте
15.01
34
Образование государств
1 ч.
Комбинированный
Хунну-гунны и Великое переселение народов. Хозяйство, образ жизни хуннов. Хуннская держава -централизованная империя.
Конспектирование, работа с текстом учебника, работа с иллюстрациями
Фронтальный опрос, выполнение письменного задания
16.01
35
Волжская Булгария
1 ч.
Урок-исследование
Волжская Булгария, поволжско-финские (угро-финские)племена, ислам, мечеть, Соборная мечеть.
Конспектирование, работа с источником, и учебником
Выполнение письменного исследовательского задания, работа с источником, работа с картой
22.01
36
Восточные славяне
1 ч.
Комбинированный
(6А, Бурок-исследование)
Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Соседская община. Союзы восточнославянских племен.Язычество.
Конспектирование в тетради, Работа с картой, и текстом учебника
(Работа по проблемным вопросам, работа с источником, работа с дополнительными материалами)
Тестовые задания, фронтальный опрос, работа по карте
23.01
Глава 2. Древнерусское государство. 9-первая половина 12 века.
8ч.
37
Образование Древнерусского государства
1 ч.
Урок-изучение новой темы
Предпосылки образования государства. «Повесть временных лет» о начале Руси. Новгород и Киев -центры древнерусской государственности.
Конспектирование в тетради, Работа с текстом учебника, работа с иллюстрациями
Фронтальный опрос, работа с источником
29.01
38
Русские князья времен язычества
1 ч
Комбинированный
(6А, Б урок -практикум)
Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города.Русь и Византия
Запись плана в тетради, работа с учебником
( работа по вопросам,с источником, работа с дополнительным материалом,заполнение исследовательского листа)
Фронтальный опрос, работа с картой,выполнение тестовых заданий
30.01
39
Князь Владимир и Крещение Руси
1 ч.
Урок-изучение новой темы
Владимир I и принятие христианства
Конспектирование, работа с картой, и иллюстрациями
Фронтальный опрос Тестовые задания, исторический диктант
05.02
40
Киевская Русь при Ярославе Мудром
1 ч
Урок-изучение новой темы
Расцвет Руси при Ярославе Мудром. Русская Правда..
Конспектирование. Работа с иллюстрациями
Тестовые задания, работа с источником
06.02
41
Преемники Ярослава Мудрого и борьба за киевский престол
1 ч.
Комбинированный урок
Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Русь и народы Степи
Конспектирование, зарисовка схемы, работа с учебником
Тестовые задания письменное задание в тетради
12.02
42
Общественный строй Древней Руси
1 ч
Урок Изучение новой темы
(6 А, Б урок исследование)
Складывание крупной земельной собственности.древнерусские города.Князья и бояре.Свободное и зависимое население.
Конспектирование,работа с учебником
(Работа с источником,работа с проблемными вопросами, работа с дополнительными материалами)
Работа с источником, письменные задания
Фронтальный опрос. Беседа
13.02
43
Православная церковь в Киевской Руси
1 ч
Урок-конференция
Религиозно-культурное влияние Византии
Представление докладов
Защита докладов, рефератов, учебная дискуссия
19.02
44
Культура Киевской Руси
1ч
Урок- защита рефератов
Особенности развития древнерусской культуры. Происхождение славянской письменности.Берестяные грамоты,
Представление рефератов
Защита рефератов, учебная дискуссия
20.02
Глава 3. Русские земли и княжества 12 - середины 13 века.
3 ч.
45
Раздробленность Русских земель.
1 ч.
Урок- изучение новой темы
Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения.
Конспектирование, работа с учебником и картой
Фронтальный опрос
26.02
46
Южная Русь, Юго -Западная Русь
1ч.
Комбинированный урок
Географическое положение,хозяйство,политический строй крупнейших русских земель.Киевское княжество,Галицко-Волынское княжества
Конспектирование, работа с учебником и таблицей
Фронтальный опрос, заполнение таблицы
27.02
47
Северо - Запалная и Северо- Восточная Русь
1 ч.
Комбинированный урок
Новгород-великий,Владимиро-Суздальское княжества.Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве»
Конспектирование, работа с учебником.
Фронтальный опрос, выполнение тестовых заданий
05.03
Глава 4. Народы и государства на территории нашей страны в 13-14 веках.
7+3(10)
48
ВолжскаяБулгария и монгольские завоевания.
1 ч .
Урок -изучение новой темы
(6 А , Б урок-практикум)
Монгольское государство.Древние монголы и татары.Первые столкновения булгар с монголами. Поход Бату-хана на Булгарию в 1236 г. и его последствия. Улус-джучи: образование и расцвет. Хан Узбек. Государственное управление.Экономика в период расцвета Золотой орды. Золотоордынские города. Культура Золотой Орды
Конспектирование, работа с картой и учебником
(работа с источником, работа по проблемным вопросам)
Фронтальный опрос, выполнение тестовых заданий.
06.03
49
Монгольское нашествие на Русь
1 ч .
Урок изучение новой темы
Чингис-хан и объединение монгольских племен.Монгольские завоевания.Походы Батыя на Русь.Борьба народов нашей страны с завоевателями.Золотая Орда и Русь.
Конспектирование, работа с учебником, и картой
Тестовые задания, работа с картой, работа с источником.
12.03
50
Борьба русских земель с западными завоевателями.
1 ч.
Комбинированный урок
Экспансия с Запада.Ливонский орден,Александр Невский.Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.
Работа с учебником и с картой.
Фронтальный опрос, умение вести учебную дискуссию
13.03
51
Золотая Орда
1 ч
Комбинированный
(6А, Б урок -конференция)
Великий шелковый путь, Великий Волжский путь,веротерпимость.
Работа с учебником и с исторической картой
(Представление своих, докладов, рефератов, презентаций)
Фронтальный опрос, выполнение письменного задания
(защита докладов, беседа по вопросам)
19.03
52
Булгарские земли в составе Золотой Орды.
1 ч.
Комбинированный
Булгарские земли после монгольского нашествия. Восстановление разрушенного хозяйства.расцвет экономики и культуры в XIVв. Международная торговля. Культура Золотой Орды и Булгарии.
Работа с учебником, конспектирование
Выполнение тестового задания, работа с источником
20.03
53
Русские земли под властью Золотой Орды
1 ч.
Комбинированный
Золотая Орда и Русь
Работа с учебником, и картой.
Фронтальный опрос, выполнение тестовых заданий,
02.04
54
Великое княжество Литовское и Русское в 13-14 веках.
1 ч.
Урок-изучение новой темы
Русские земли во второй половине XIII-первой половине XVв.Борьба против ордынского ига.Русские земли в составе Великого Княжества Литовского.
Работа с текстом учебника; с карточками и по карте
Выполнение тестовых заданий, умение работать с картой
03.04
55
Повторительно -обобщающий урок по теме: «Русь и Орда в 13-14 вв.»
1 ч
Повторительно обобщающий
Выполнение теста
Выполнение теста
09.04
56
Усиление Московского княжества в северо-восточной Руси в первой половине 14 века.
1 ч.
Урок -изучение новой темы
Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской
Работа с текстом учебника, работа с картой,работа с иллюстрациями, работа со схемой
Выполнение тестовых заданий ,работа с учебником
10.04
57
Кризис Московской Руси
1 ч.
Комбинированный урок
Распад Золотой Орды
Работа с текстом учебника, работа с картой, работа с иллюстрациями,работа со схемой.
Работа с учебником, работа с картой
16.04
58
Русская культура и православная церковь во второй половине XIII-середине XVвека
1 ч.
Комбинированный
(6 А, Б урок-конференция)
Монгольское завоевание и культурное развитиеРуси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания.Москва-центр складывающейся культуры русской народности.Отражение идей общерусского единства в устном народном творчестве,летописании,литературе. «Задонщина». Теория «Москва-третий Рим» Феофан Грек.Строительство Московского Кремля.Андрей Рублев.Роль церкви в общественной жизни.Сергий Радонежский
Работа с учебником, работа с иллюстрациями
(Представление докладов, презентаций по теме)
Выполнение тестовых заданий, работа с учебником
(защита докладов, беседа по вопросам)
17.04
Глава 5 . Формирование и укрепление централизованного Российского государства. 15век.
5+2(7)
59
Конец удельной эпохи
1 ч.
Урок-изучение новой темы
Предпосылки образования Российского государства.Иван III.Свержение ордынского ига.Василий III.Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси.
Работа с учебником, конспектирование, работа с карточками
Выполнение тестовых заданий, письменные задания в тетради
23.04
60
От Великого княжества -к царству.
1 ч.
Урок-изучение новой темы
Восстановление хозяйства на Руси.Вотчинное ,монастырское,помещичье и черносошное землевладение.Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г Местничество.традиционный характер экономики
Работа с учебником, зарисовка схемы, работа с иллюстрациями
Фронтальный опрос, выполнение письменного задания в тетради
24.04
61
Образование Казанского ханства.
1 ч.
Урок-практикум
Территория и границы государства.города и селения.Казань.Население и его этнический состав.
Работа с источником, самостоятельное составление таблицы
Фронтальный опрос, работа с таблиц ей
30.04
62
Казанское ханство (хозяйство, управление, культура)
1 ч.
Урок- презентация
Государственное устройство.Экономика Казанского ханства. Культура народов Казанского ханства. Казанское ханство-приемник культурного наследия Волжской Булгарии и Золотой Орды. Грамотность и просвещение. Казанские поэты Мухаммадьяр, Мухаммад-Эмин, кул Шариф. Устное народное творчество. Архитектура. Декоративно-прикладное искусство.
работа с рефератами, докладами, презентациями
Фронтальный опрос. Защита презентаций и докладов.
02.05
Глава 6. Московское государство в 16 в.
4+2(6)
63
Итоговая контрольная работа по теме История Древней Руси до конца XVIвека
1 ч.
Повторительно-обобщающий
Написание контрольной работы, заданий по теме
Выполнение контрольных заданий
08.05
64
Начало правления Ивана 4. Реформы Избранной рады 50-х гг. 16 века.
1 ч.
Урок-изучение новой темы
Развитие страны в XVIв.: территории,население,характер экономики.Иван IV Грозный.Установление царской власти.Реформы 50-60-ч.гг.XVI век
Работа с текстом учебника,работа со схемой
Фронтальный опрос, выполнение тестовых заданий
14.05
65
Внешняя политика Ивана 4.
1 ч.
Комбинированный урок
(6 А, Б урок-исследование)
Предпосылки централизации страны.Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств,Западной Сибири)Ермак.освоение Дикого поля.Казачество.Борьба за Балтийское побережье.Ливонская война. Разгром Ливонского ордена.
Работа с текстом учебника, работа с картой, зарисовка схемы
(Работа по проблемным вопросам; с источниками, с дополнительным материалом)
Фронтальный опрос, выполнение тестовых заданий
15.05
66-67
Казанское ханство (политическая история взаимоотношения Москвы и Казани)
2 ч
Комбинированный
Итоговый
Политическая история Казанского ханства. Отношение с Русским государством-основа внешней политики казанских ханов.Период могущества Казанского ханства.Протекторат Москвы.Казанское ханство.Протекторат Москвы. Казанское ханство в период правления крымских ханов. Поход Ивана Грозного на Казань. Героическое сопротивление казанцев. Причины падения Казанского ханства.
Работа с учебником ,работа с источником ,работа с доп.материалом.
Выполнение тестовых заданий
Фронтальный опрос, выполнение тестового задания.
21.05
68
Опричнина
1 ч.
Урок-изучение новой темы
Опричнина. Становление самодержавия. Сословно-представительная монархия
Работа с текстом учебника, работа с источником, конспектирование
Фронтальный опрос, выполнение письменного задания
22.05
69
Русская православная церковь в конце XV-XVIвеке
1 ч .
Комбинированный
Особенности развития русской православной церкви.
Работа с текстом учебника, работа с иллюстрациями, конспектирование
Фронтальный опрос, выполнение тестовых заданий
28.05
70
Русская культура в конце XV-XVIвеков
1 ч.
Урок-конференция
Влияние централизации страны на культурную жизнь.Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских».Летописные своды.Начало русского книгопечатания.Иван Фёдоров.Оборонительное зодчество.Строительство шатровых храмов.Дионисий.Быт и нравы. «Домострой».
Защита - докладов и рефератов по группам
Учебная дискуссия, защита докладов и рефератов по теме
29.05