Конспект урока по истории России 9 класс по теме: 'Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны'

История России 9 класс

Тема урока: КОРЕННОЙ ПЕРЕЛОМ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

Цель урока: уяснить суть произошедшего на фронте коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны и его истоки.

Задачи урока:

• Познакомить с событиями важнейших битв Великой Отечественной войны.

• Формировать умения и навыки работы учащихся со сравнительной исторической таблицей, сопоставлять и обобщать материал, прослеживать причинно-следственные связи.

• Воспитывать учащихся в духе толерантности и гуманизма.

Основные понятия: коренной перелом в ходе войны; Курская дуга.

Опрос домашнего задания:

Тестирование

1.

Как вы думаете, почему в советском мобилизационном плане отсутствовал раздел, посвященный эвакуации людей и предприятий (возможны несколько вариантов ответа)?
а) В основе советской военной доктрины лежала идея наступательной войны.
б) включение подобного пункта могло быть воспринято как запланированное отступление;
в) это были происки врагов народа.

2.

Кто возглавлял созданный 24 июля 1941 г. Совет по эвакуации?
а) А. Н. Косыгин; б) А. И. Микоян; в) Н. М. Шверник.

3.

Как изменился трудовой режим в годы войны (возможны несколько вариантов ответа)?
а) Были отменены выходные дни;
б) был установлен 10-часовой рабочий день;
в) директора предприятий получили право продлевать рабочий день на 3 часа;
г) была введена трудовая мобилизация населения;
д) был разрешен детский труд с 10-летнего возраста.

4.

В каком году СССР превзошел Германию по выпуску военной продукции?
а) В конце 1942 г.; б) в середине 1943 г.; в) в начале 1944 г.

5.

Какие изменения произошли в конфессиональной политике власти во время Великой Отечественной войны (возможны несколько вариантов ответа)?
а) Восстановлено патриаршество;
б) восстановлены епархии, открыты храмы;
в) отменен закон об отделении церкви от государства;
г) разрешена деятельность священников на фронте.

6.

Кто является автором знаменитого плаката «Родина-мать зовет!»?
а) А. Дейнека; б) Б. Ефимов; в) И. Тоидзе.

7.

Слова какой известной песни родились из личного письма поэта-фронтовика А. Суркова к жене?
а) «Землянка»; б) «Темная ночь»; в) «В лесу прифронтовом».

8.

Кто является автором знаменитого стихотворения «Жди меня»?
а) А. Твардовский; б) К. Симонов; в) С. Михалков.

9.

Кто является автором музыки песни «Священная война»?
а) А. Александров; б) Н. Богословский; в) В. Соловьев-Седой.

10.

Во второй половине сентября 1943 г. советскими партизанами была проведена операция «Концерт». Какова была цель этой операции?
а) Массовый выезд в партизанские отряды концертных бригад;
б) подрыв коммуникаций противника, вывод из строя железных дорог;
в) уничтожение высших чинов гитлеровской армии.

11.

Вычеркните имя, выпадающее из общего логического ряда:
а) П. П. Вершигора; б) С. А. Ковпак; в) П. М. Машеров; г) Д. Н. Медведев; д) Ф. И. Толбухин; е) А. Ф. Федоров.

План изучения нового материала

1. Разгром немецких войск под Сталинградом.

2. Начало массового изгнания захватчиков с родной земли.

3. Битва на Курской дуге.

4. Битва за Днепр. Итоги летне-осенней кампании 1943 г.

1. Разгром немецких войск под Сталинградом.

Рассказ учителя: показывает на карте направления ударов советских войск под Сталинградом, направление контрудара танковой группы Манштейна.

Задание:Учащиеся продолжают заполнять таблицу «Коренной перелом в ходе войны»:

Дата

Сражение

Результаты и значение сражения

В заключение проводится обсуждение логического задания и поясняется суть понятия «коренной перелом».

2.Начало массового изгнания захватчиков с родной земли.

Рассказ- учитель излагает, опираясь на материал учебника, показывая на карте направления зимнего наступления Красной Армии и поясняя понятие «Курская дуга».

3.Битва на Курской дуге.

Рассказ учителя с сочитанием просмотра учебного фильма «Битва под Курской дугой

В заключение можно обсудить вопрос: как вы считаете, почему Курская битва завершила коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны?

4. Битва за Днепр. Итоги летне-осенней кампании 1943 г.

Задание: учащиеся изучают самостоятельно, читая текст учебника, работая с картой и заполняя таблицу.

Заключение урока учитель проводит беседу:

• в чем заключался коренной перелом в ходе войны?

• Какими факторами он был предопределен? Почему стал возможен?

Задание на дом. § 26