Урок по истории Древнего мира на тему: 'Древний Египет' (5 класс)

История Древнего мира 5 класс

Тема: Обобщение по теме «Древний Египет».

Аннотация к уроку Данный урок является завершающим по теме «Древний Египет» и проводится в игровой форме, что является одной из наилучших форм закрепления материала в 5 классе.

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Древний Египет», проверить знания учащихся по теме; развивать словарный запас детей; воспитывать интерес к учёбе, стремление знать больше по изучаемому предмету.

Задачи занятия:

• формировать

а) умение работы с тестовым материалом,

б) умение работы с заданиями на поиск соответствия, соотношения,

в) умение увидеть в путанице изученное понятие,

г) умение определить лишнее понятия в перечне,

д) умение объяснять свои действия;

• развивать умение работать в группах, логическое мышление, практически использовать полученные знания при работе с исторической картой, линией времени;

• воспитывать у учащихся интерес к истории, уважение к культуре других народов.

Оборудование:

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока: нестандартный урок, урок - игра.

Х О Д У Р О К А :

1. Организационный этап.

(слайд 2)

Ты Нила дар,
Страна богов в безжалостной пустыне.
Растаял ты в реке времён,
Но будем помнить и поныне
Громады грозных пирамид,
И властный взгляд большого Сфинкса,
И величавый Нила вид,
И неприступную царицу.

3. Повторение и обобщение изученного материала через игру

« Тайны Древнего Египта».

• Постановка задач.

Сегодня мы с вами закроем последнюю страницу, но прежде это сделать, давайте узнаем, что же является символом Египта. (слайд 3). У нас с вами ребята необычный урок. Мы отправимся в увлекательную экспедицию. Наш путь будет труден - нам предстоит открыть семь египетских тайн, чтобы добраться к цели нашего путешествия - пирамиды Хеопса. В ней нам придётся отыскать последнюю тайну: имя древнеегипетского монаха, который составил перечень фараонов всех династий. За каждую раскрытую тайну вы будете получать ключик, на котором найдёте цифру и букву. С их помощью вы сможете прочитать имя этого монаха. Итак, друзья в путь.

• Задание № 1.

- Первая тайна - тайна старинной рукописи. Рукопись такая старая, что части текста уже не видно. Но именно она снабдит нас необходимыми данными, если мы восстановим её текст.

- Вот и заработали вы, ребята свой первый ключ.

Задание . Давайте сделаем карту.

Задание № 2.

-Карта сделана, но маршрут закрыт. Чтобы открыть замок, нужно выполнить задания:

• Первое задание. «Восстанови слова» (слайд 4) Злой бог Сет с помощью пустынного ветра перепутал буквы в словах. Ваша задача восстановить их.

• Второе задание. «Установи последовательность» (слайд 5) Воспользовавшись атласом, постарайтесь правильно расположить географические объекты.

• Третье задание. «Каверзные вопросы» (слайд 6) Следующее задание будет посложнее, но вы постарайтесь внимательно прочитать вопросы и не торопитесь с ответами.

1. Повозки бы не выдержали тяжёлые плиты.

2. Они изготовливали золотые маски

Физминутка «Поклонение Солнцу». (слайд 7)

• "Оживим" древнеегипетскую хвалебную песню богу солнца, заменяя некоторые слова движениями.

• Задание № 3.

- Вы заработали два ключа. Отправляемся на поиски третьего. Для этого нам необходимо ответить на вопросы. Именно под одним из них и находится ключ.

• 1. Первая столица египетского государства. (Мемфис).

• 2. Приспособление, позволяющее поливать засушливые земли в Египте (шадуф).

• 3. Сплав меди и олова, из которого изготавливали наконечники копий, лезвия топоров и клинки. (бронза).

• 4. Как египтяне называли своего бога Солнца? (Амон-Ра).

• 5. Самая высокая пирамида в Др. Египте была воздвигнута в честь какого фараона? (Хеопс).

• 6. Египетский фараон, совершивший самые крупные завоевательные походы. (Тутмос III 1500 г. до н. э.).

• 7. Какой бог вершит суд в царстве мертвых. (Осирис).

• 8. Как назывался древнеегипетский чиновник, записывающий приказы, надзирающий за работами земледельцев и ремесленников, подчитывающий доходы, идущие в казну? (писец).

• 9. Как называется статуя у которой голова человека, а тела льва? (сфинкс).

• 10. Как называлась правитель Др. Египта. (фараон).

• 11. Знатные люди, царские советники, военачальники, кто они? (вельможи).

• 12. Короткие копья. (дротики).

• 13. Жилища для богов. (храмы)

• 14. Служители бога. (жрецы).

• 15. Письменность др. египтян. (иероглифы).

• 16. гроб (саркофаг).

• 17. Двухколёсная повозка у др. египтян. (колесница).

Вы получили третий ключ

Задание № 4.

- Чтобы получить ещё один ключ, нужно нам побывать древнегреческими художниками и раскрасить пирамиду.

С заданием вы правильно справились и получили долгожданный четвертый ключ.

Задание № 5.

- Чтобы раскрыть тайну пятого ключа, нужно исправить ошибки в тексте.

Задание - "Текст с ошибками":

Древние египтяне обожествляли фараона. Они верили ,что он не просто человек, а земной бог, и называли его сыном Луны (Солнца) .Ещё при их жизни им строили огромные гробницы -шадуфы (пирамиды).

Вы получаете пятый ключ.

• Задание № 6.

• Пятое задание. «Найди истину» (слайд 8) Перед вами 3 предложения, постарайтесь определить, всё ли в них правильно.

• Шестое задание. «Какое слово лишнее» (слайд 9) Перед вами известные вам слова, но какое-то слово из них лишнее, объясните почему? После выполнения переходим к слайду

• Задание № 7.

- Последнее задание самое интересное. Вам необходимо навести порядок. Боги и священные животные, почитавшиеся в древнем Египте.

• Итог по экспедиции.

- Наше путешествие подошло к концу. Вы были очень активными и сумели отгадать семь египетских тайн. У вас семь ключей, и вам остается составить имя монаха, который составил перечень фараонов всех династий.

М А Н Е Ф О Н .

4. Итог урока.

- Ребята, сегодня на уроке мы повторили изученные ранее темы о Древнем Египте. Хочется отметить, что никто из вас не отнёсся к работе равнодушно, и если у кого-то не все получилось - не огорчайтесь! Дорогу осилит идущий! Удачи вам! Скажите, вам понравилось путешествие?

Приложение

ВОССТАНОВИТЬ ТЕКСТ:

Я, фараон ___________________ ,которому построили самую большую пирамиду. Моя страна называется _________ . Она находится вдоль полноводной реки ________ , которая впадает в __________________ море и разделяется на несколько рукавов, образуя _______________ . Люди моей страны занимаются ______________. В ____________ тыс. до н.э. Южное и Северное царства объединились и образовалось одно государство со столицей _________________ . Чтобы попасть в мою страну, воспользуйтесь картой.

Задание - "Текст с ошибками":

Древние египтяне обожествляли фараона. Они верили ,что он не просто человек, а земной бог, и называли его сыном Луны.Ещё при их жизни им строили огромные гробницы -шадуфы.

Боги и священные животные, почитавшиеся в древнем Египте.