- Учителю
- Рабочая программа по истории Древнего мира и КТП (5 класс)
Рабочая программа по истории Древнего мира и КТП (5 класс)
ЯКУТСК, 2010
УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ МОУ СОШ №1 Г. ЯКУТСКА ТЕЙШАНУ ИЛЯНА ФЕДОРОВНА
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА. 5 КЛАСС
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НА 20__-20__ ГГ.
«Согласовано» «Утверждаю»
Заместитель директора по УМР Директор МОУ СОШ №1
Кочнева Л.И. г. Якутска
Заместитель директора по УР Горохова Т.Н.
Капустина З.И ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА». 5 КЛАСС
НА 20__-20__ ГГ.
Учитель истории и обществознания
МОУ СОШ №1 Г. яКУТСКА
Тейшану Иляна Федоровна
ЯКУТСК,
2010
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией Вигасина А.А., Годера Г.И., И.С. Свенцицкой «История древнего мира», издательство «Просвещение», 2006 г.
Программа для 5 классов по истории Древнего мира ориентирован на использование:
-
-
учебника Вигасина А.А., Годер Г.И. «История древнего мира». - М.: Просвещение, 2007.
-
-
дополнительные пособия для учителя:
-
Алебасторва А.А. Проверочные материалы по всеобщей истории за 5 класс: история Древнего мира. - Ростов н/Д: Феникс, 2010,
-
Баранова Ю.Ю., Лоскутова Г.Д., Латюшина В.П. Контрольные тесты, история, 5 класс, рабочая тетрадь: учебное пособие. - Челябинск: ООО «ЮжУралИнформ», 1998,
-
Брандт М.Ю. История древнего мира. Тесты. 5 кл. - М.: Дрофа, 2005,
-
Всеобщая история в таблицах и схемах. Серия «Школа в клеточку». - М.: Лист, 1998,
-
Годер Г.И. Методическое пособие по истории Древнего мира: 5 кл. Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2003,
-
Кишенкова О.В. Сборник тематических тестов по истории Древнего мира для учащихся 5-х классов. - М.: «Интелект-Центр», 2009,
-
Колпаков С.В. , Пономарев М.В., Абрамов А.В. История Древнего мира: хрестоматия для учащихся 5-х классов - М.: Новый учебник, 2007,
-
Мартьянова О.А. Повторение и контроль знаний по истории на уроках и внеклассных мероприятиях. 5 класс: тесты, кроссворды, филворды, логические задания: методическое пособие с электронным приложением. - М.: Глбус, Волгоград: Панорама, 2009,
-
Федосик В.А., Прохоров А.А., Евтухов И.О. Материалы по истории Древнего мира и Средних веков: Спарв. пособие. - Мн.: Книжный Дом; Экоперспектива, 2004,
-
Энциклопедия для детей. Т. 1. Всемирная история. - Глав. ред. М. Аксенова. - М.: Аванта+, 2004;
-
-
для учащихся:
-
Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира: в 2 ч. - М.: Просвещение, 2009, где представлены познавательные задачи разного уровня сложности.
-
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия» 2003 на 10 CD-дисках.
Данное тематическое планирование рассчитано на 70 часов в год, по 2 часа в неделю10 часов на изучение пропедевтического модуля «Что изучает история», если в начальных классах данный модуль не изучен. На историю Древнего мира предполагается не менее 50 часов и 8-10 часов в резерве, на усмотрение учителя. Можно резерв (8 часов) отдать на изучение модуля «Народы и государства на территории нашей страны в древности», которым положено начало изучения курса «История России с древности до XV в.» в 6 классе.
Тематическое планирование опирается на стандарт основного общего образования по истории и Федеральную примерную программу по истории.
Задачи курса:
Формировать историческое мышление:
-
дать представление об общем и особенном при характеристике древних обществ;
-
чем отличается Древний мир от мира современного.
Цели курса:
-
осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ;
-
показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;
-
раскрыть на конкретном примере, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества.
Формировать у ученика терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Знания учащихся:
-
даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной истории;
-
результаты и итоги ключевых событий истории Древнего мира;
-
представителей и памятники культуры Древнего мира, изученные виды исторических источников.
Умения учащихся:
-
сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;
-
уметь дискутировать, анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение;
-
показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и государств;
-
давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий, объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древнего мира.
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА. 5 КЛАСС (70 ЧАСОВ)
№
урока
Параграф учебника
Тема раздела, урока
Домашнее задание
Кол-во часов
План
1 четверть
18
2 четверть
14
3 четверть
20
4 четверть
18
1 четверть
18
Раздел 1. Введение
8
1.
Что и как изучает история?
Написать рассказ об известных источниках древности на территории нашего края, рисунки о родном крае
1
2.
Лента времени
Составить исторические задачи на счет исторического времени. Сочинить рассказ с использованием терминов урока. Прочитать с. 28-30. Ответить на вопросы 1-5 с. 30. Рабочая тетрадь (1) с. 16-17
1
3.
Моя родословная. Я и мое имя
Составить генеалогическую таблицу своей семьи. Узнать, что обозначает ваше имя
1
4.
История на карте
Составить таблицу: общее и различие исторической и географической карт
1
5.
История в архитектурных памятниках
Нарисовать и описать ваш дом или село, город. Перечислить архитектурные памятники вашего города. Составить рассказ об истории построения вашего села, города или дома
1
6.
История вещей и одежда в разные времена
Нарисовать одежду разных народов, используя дополнительную литературу
1
7.
История письменности
Составить сравнительную таблицу различных видов письменности. Сочинить рассказ с использованием терминов урока
1
8.
Гербы, флаги, гимны государств
Россия - многонациональное государство
Составить герб своей семьи
1
Раздел 2. Жизнь первобытных людей
4
Глава 1. Первобытные собиратели и охотники
2
9.
§§ 1-2.
Древнейшие люди
Родовые общины охотников и собирателей
Прочитать §§ 1-2, с. 8-14; выучить понятия; нарисовать составные орудия труда; Рабочая тетрадь (1) с. 3-14
1
10.
§ 3.
Возникновение искусства и религиозных верований
Прочитать § 3, с. 14-17; выучить понятия; ответить на вопрос 3 с. 17; Рабочая тетрадь (1) с. 3-14
1
Глава 2. Первобытные земледельцы и скотоводы
1
11.
§§ 4-5.
Возникновение земледелия и скотоводства
Появление неравенства и знати
Прочитать §§ 4-5, с. 20-27; ответить на вопрос 2 с. 23; подготовить сравнительную таблицу «Родовая и соседская община»; составление кроссвордов; Рабочая тетрадь (1) с. 14-16
1
12.
Повторительно-обобщающий урок «Первобытный мир» по разделу 2 «Жизнь первобытных людей»
Повторение §§ 1-5;
1
Раздел 3. Древний Восток
14
Глава 4. Древний Египет
6
13.
§§ 6-7.
Государство на берегах Нила
Как жили земледельцы и ремесленники в Египте
Прочитать §§ 6-7, с. 33-39; составить рассказ об одном дне египетского земледельца; Рабочая тетрадь (1) с. 18-21
1
14.
§ 8.
Жизнь египетского вельможи
Прочитать § 8, с. 39-43; составить рассказ об одном дне египетского вельможи
1
15.
§ 9.
Военные походы фараонов
Прочитать § 9, с. 43-48; нарисовать схему управления Древнего Египта; Рабочая тетрадь (1) с. 21-24
1
16.
§ 10.
Религия древних египтян
Прочитать § 10, с. 48-53; заполнить таблицу в тетради, пересказ одного из мифов; Рабочая тетрадь (1) с. 24-26
1
17.
§ 11.
Искусство Древнего Египта
Прочитать § 11, с. 53-59; сделать макет египетской пирамиды; Рабочая тетрадь (1) с. 26-29
1
18.
§ 12.
Письменность и знания древних египтян
Урок повторения по главе «Древний Египет»
Прочитать § 12, с. 60-62; составить кроссворд; Рабочая тетрадь (1) с. 29-39
1
2 четверть
14
Глава 5. Западная Азия в древности
5
19.
§ 13.
Древнее Двуречье
Прочитать § 13, с. 63-66; Рабочая тетрадь (1) с. 39-42
1
20.
§ 14.
Вавилонский царь Хаммурапи и его законы
Прочитать § 14 с. 66-70; Рабочая тетрадь (1) с. 42-45
1
21.
§§ 15-16.
Финикийские мореплаватели
Библейские сказания
Прочитать §§ 15-17, с. 70-74; Рабочая тетрадь (1) с. 45-60
1
22.
§ 17.
Царство Давида и Соломона
Прочитать § 17, с. 74-81; Рабочая тетрадь (1) с. 58-60
1
23.
§ 18.
Ассирийская держава
Прочитать § 18 , с. 82-86; Рабочая тетрадь (1) с. 60-64
1
24.
§ 19.
Персидская держава «Царя царей»
Прочитать § 19, с. 86-90; составить сравнительные таблицы; Рабочая тетрадь (1) с. 64-67
1
Глава 6. Индия и Китай в древности
2
25.
§§ 20-21.
Природа и люди Древней Индии
Индийские касты
Прочитать §§ 20-21, с. 91-100; Рабочая тетрадь (1) с. 67-70
1
26.
§§ 22-23.
Китайский мудрец Конфуций
Первый властелин единого Китая
Прочитать §§ 22-23, с. 100-109; подготовить таблицу по сравнительным линиям «Древний Восток»: а) природные условия, б) основные слои населения, в) управление государством, г) занятие населения, д) религиозные верования, е) знание об окружающем мире, ж) письменность, з) архитектурные памятники; подготовка к итоговому уроку; Рабочая тетрадь (1) с. 70-75
1
27.
Повторительно-обобщающий урок по разделу 3 «Древний Восток» «Путешествие по Древнему Востоку»
Повторение §§ 6-23, с. 33-110; Рабочая тетрадь (1) с. 75-79
1
Раздел 4. Древняя Греция
17
Глава 7. Древнейшая Греция
5
28.
§ 24.
Греки и критяне
Прочитать § 24, с. 111-116; Рабочая тетрадь (2) с. 3
1
29.
§ 25.
Микены и Троя
Прочитать § 25, с. 116-120; Рабочая тетрадь (2) с. 4-6
1
30.
§ 26.
Поэмы Гомера «Илиада»
Прочитать § 26, с. 120-124; Рабочая тетрадь (2) с. 7-13
1
31.
§ 27.
Поэмы Гомера «Одиссея»
Прочитать § 27, с. 124-129; Рабочая тетрадь (2) с. 7-13
1
32.
§ 28.
Религия древних греков
Прочитать § 28, с. 129-133; составить список греческих богов; Рабочая тетрадь (2) с. 7-13
1
3 четверть
20
Глава 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием
5
33.
§§ 29-30.
Земледельцы Аттики теряют землю и свободу
Зарождение демократии в Афинах
Прочитать §§ 29-30, с. 133-140; Рабочая тетрадь (2) с. 14-16
1
34.
§ 31.
Древняя Спарта
Прочитать § 31, с. 140-144; Рабочая тетрадь (2) с.18-19
1
35.
§ 32.
Основание греческих колоний
Прочитать § 32, с. 144-149; Рабочая тетрадь (2) с. 20-21
1
36.
§ 33.
Олимпийские игры в древности
Прочитать § 33, с. 149-154; Рабочая тетрадь (2) с. 23-24
1
37.
§§ 34-35.
Греко-персидские войны
Прочитать §§ 34-35, с. 154-163; Рабочая тетрадь (2) с.16-17, 22, 25-26
1
Глава 9. Возвышение Афин в 5-м веке до н.э.
4
38.
§ 36.
В гаванях афинского порта Пирей
Прочитать § 36, с. 163-167; Рабочая тетрадь (2) с. 27-28
1
39.
§ 37.
В городе богини Афины
Прочитать § 37, с. 167-172; Рабочая тетрадь (2) с. 28-30
1
40.
§§ 38-39.
Культура Древней Греции
Прочитать §§ 38-39, с. 173-181; Рабочая тетрадь (2) с. 30-33
1
41.
§ 40.
Афинская демократия при Перикле
Прочитать § 40, с. 182-186; Рабочая тетрадь (2) с. 34-37
1
Глава 10. Македонские завоевания в 4-м веке
2
42.
§§ 41-42.
Города Эллады подчиняются Македонии
Поход Александра Македонского на Восток
Прочитать §§ 41-42, с. 142-195; Рабочая тетрадь (2) с. 37-40
1
43.
§ 43.
В древней Александрии Египетской
Прочитать § 43, с. 198-202;
1
44.
Повторительно-обобщающий урок по разделу 4 «Древняя Греция» «Путешествие по Древней Греции»
Повторение §§ 24-43, с. 111-202; Рабочая тетрадь (2) с. 40-47
1
Раздел 5. Древний Рим
15
Глава 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией
2
45.
§ 44.
Древнейший Рим
Прочитать § 44, с. 203-208; Рабочая тетрадь (2) с. 48-50
1
46.
§§ 45-46.
Завоевание Римом Италии. Устройство Римской республики
Прочитать §§ 45-46, с. 208-216; подготовить рассказ о религиозных верованиях Древнего Рима; Рабочая тетрадь (2) с. 50-52
1
Глава 12. Рим - сильнейшая держава Средиземноморья
3
47.
§ 47.
Вторая война Рима с Карфагеном (218-201 гг. до н. э.)
Прочитать § 47, с. 216-220; Рабочая тетрадь (2) с. 53
1
48.
§ 48.
Установление господства Рима во всем Средиземноморье во II в. до н. э.
Прочитать § 48, с. 221-225; Рабочая тетрадь (2) с. 54
1
49.
§ 49.
Рабство в Древнем Риме
Прочитать § 49, с. 226-230; Рабочая тетрадь (2) с. 54-55
1
Глава 13. Гражданские войны в Риме
3
50.
§ 50.
Земельный закон братьев Гракхов
Прочитать § 50, с. 230-234; Рабочая тетрадь (2) с. 55-56
1
51.
§ 51.
Восстание Спартака
Прочитать § 51, с. 234-238; Рабочая тетрадь (2) с. 56-57
1
52.
§§ 52-53.
Единовластие Цезаря
Установление империи в Риме
Прочитать §§ 52-53, с. 238-247; подготовить сравнительную таблицу по управлению в древнейшем Риме и Римской империи; Рабочая тетрадь (2) с. 58-60
1
4 четверть
18
Глава 14. Римская империя в первые века нашей эры
3
53.
§§ 54-55.
Соседи Римской империи
В Риме при императоре Нероне
Прочитать §§ 54-55, с. 247-256; Рабочая тетрадь (2) с. 60-61
1
54.
§ 56.
Первые христиане и их учение
Прочитать § 56, с. 256-261; Рабочая тетрадь (2) с. 62-67
1
55.
§§ 57-58.
Жизнь в Римской империи
Прочитать §§ 57-58, с. 262-270; Рабочая тетрадь (2) с. 68-72
1
Глава 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи
2
56.
§ 59.
Римская империя при Диоклетиане и Константине
Прочитать § 59, с. 271-276; Рабочая тетрадь (2) с. 72-73
1
57.
§ 60.
Взятие Рима готами
Прочитать § 60, с. 277-281; Рабочая тетрадь (2) с. 73-74
1
58.
Повторительно-обобщающий урок по разделу 5 «Древний Рим»
Прочитать §§ 44-60, с. 203-281; Рабочая тетрадь (2) с. 74-80
1
59.
Повторительно-обобщающий урок за курс «История Древнего мира»
Повторение всего пройденного материала
1
60.
Семь чудес света
Прочитать с. 282-283; нарисовать чудеса света
1
ИТОГО:
60
РЕЗЕРВ:
10
ВСЕГО:
70