Учителю
Урок истории Казахстан в 10 классе. Становление и укрепление казахского ханства.

Урок истории Казахстан в 10 классе. Становление и укрепление казахского ханства.

Автор публикации: Соколова Н.Я.

Дата публикации: 24.04.2015

Краткое описание: Урок по истории Казахстана в 10 классе разработан по инновационной технологии с использованием современной видео- и компьютерной аппаратуры. Учащимся предлагаюся разнообразные виды работы: работа с тестами, тематическими и контурными картами, документами, кроссвордами

предварительный просмотр материала

КГУ «Отрадненская средняя школа»

Буландынский район

Акмолинская область

Республика Казахстан

Конспект урока

истории Казахстана

в 10 классе

на тему:

«Становление и укрепление Казахского ханства»

Учитель истории

Соколова Наталья Яковлевна

с. Отрадное

2015 год

Цели урока: изучить процесс становления и укрепления Казахского ханства и закрепить знания по теме.

Задачи:

Образовательная:

Мобилизовать внимание и познавательную активность учащихся в изучении периода становления страны как суверенного государства, раскрыть условия его образования. Показать его значение для решения исторической судьбы казахского народа.

Развивающая:

Развивать умение работы в группах, в парах и индивидуально для реализации интеллектуального и творческого потенциала, умение анализировать, делать выводы, высказывать свое мнение.

Воспитательная:

Пробуждать у учащихся интерес к прошлому страны, историческим источникам изучаемого периода. Воспитывать патриотизм, национальное самосознание. Показать, что первое казахское государство появилось не в результате войн, завоеваний, а на основе местных исторических, экономических и этнических предпосылок.

Сверхзадача:

Способствовать формированию научного мировоззрения и исторического мышления, развитию мыслительных навыков.

Тип урока: Комбинированный урок с использованием компьютерных технологий.

Методы обучения: Словесный, наглядный, проблемно-поисковый, интерактивный,

творческий.

Материально-техническое оснащение урока:

Мультимедийный проектор, экран, ноутбук, презентация к уроку в формате Рower Point, атласы, контурные карты, опорные схемы, таблицы, кроссворды, отрывок из фильма «Краткая история казахов» ; физкультминутка

План урока:

Организационный момент.
Актуализация знаний по изучаемому материалу.
Изучение нового материала.
Закрепление новой темы
Физминутка.
Обобщение материала.
Итог урока.
Выставление оценок.
Домашнее задание.
Рефлексия.

Эпиграф к уроку:

« Каждый гражданин, углубляясь в историю, должен стать достойным продолжателем дел своих предков …». Н.А. Назарбаев

Ход урока:

Организационный момент:

Слайд 1.Приветствие учащихся. Добрый день, ребята!

Вступительное слово учителя.

До сих пор, подвергаются переосмыслению многие исторические процессы, происходившие на территории Казахстана. Не нужно думать, что такое понятие, как "независимость" характерно для нашей страны только на современном этапе её развития.

Объявление темы урока.

Тема нашего урока актуальна предстоящим юбилеем. Сегодня мы поговорим о памятных датах в истории Казахстана. Какое памятное событие празднует наша страна в этом году? (ответы учащихся). Итак, тема нашего урока «Становление и укрепление Казахского ханства». Слайд 2.

Сообщение цели и задач урока. Слайд 3.

Сегодня мы должны вместе с вами раскрыть исторические условия появления независимого казахского государства. А для этого мы должны вспомнить тему прошлого урока «Предпосылки образования Казахского ханства».

Какие же задачи мы ставим на уроке:

во-первых, опираясь на знания по истории, определить предпосылки и причины образования Казахского ханства; во-вторых, познакомиться с историческим трудом Мухамеда Хайдара Дулати «Тарих - и - Рашиди». Постараемся понять его мировоззрение, изучив его взгляд на процесс образования Казахского ханства. И на основе анализа текстов давать характеристику эпохи.

В ходе подготовки к уроку вы работали в группах, индивидуально со справочной литературой. Поэтому на уроке вы будете развивать свои умения выступать перед аудиторией с сообщениями на исторические темы; составлять план-конспект учебного материала, работать с контурными картами и карточками.

Психологический настрой. Итак, задачи поставлены, цели ясны?

Эпиграф к уроку. Слайд 4. Учащимся предлагается прочитать эпиграф урока и объяснить его.

2. Актуализация знаний по изучаемому материалу.

Выполнение тестовых заданий. Слайды 5-7.

Самопроверка, обсуждение

Творческое задание - выступления учащихся с сообщениями:

1) словесный портрет Жаныбека и Керея - основателей Казахского ханства (слайд 8);

2) о ситуации в ханстве Абулхаира накануне откочёвки Жанибека и Керея;

3) схема «Предпосылки образования Казахского ханства».

Работа с картой - объяснение учителя. Слайд 9.

Просмотр отрывка из фильма «Краткая история казахов»

Блиц - опрос. Образование Казахского ханства. Казахское ханство в XV-XVII вв.

1. Политико-исторические условия для образования национального государства казахского народа сложились в: XV в.

2. История Казахстана средних веков делится на три основных периода, третий период (XV - XVII вв.) охватывает историю создания: Казахского государства

3. Государство, основателями которого стали Джанибек и Керей: Казахское ханство

4. Основание Казахского ханства связано с именами султанов Джанибека и Керея

5. Ход образования Казахского ханства в ХV веке связан с внутриполитическим состоянием двух государств: Ханство Абулхаира и Могулистан

6. Одной из предпосылок образования Казахского ханства являлись кровопролитные войны и феодальные усобицы в: ханстве Абулхаира

Сообщение учителя о миролюбивой политике Республики Казахстан.

Работа со схемой «Причины образования Казахского национального государства». Слайд 10-11.

Беседа - обсуждение: А) утратили былую мощь ханство Абулхаира и Могулистан.

Б) беспрерывные войны и феодальные междоусобицы.

В) стремление племен к созданию независимого государства

3. Изучение нового материала:

План:

Политико-исторические условия в 15 веке.
Рассказ о государствах 14-15 веков, участвовавших в образовании Казахского ханства.

Учитель разъясняет актуальность знаний по изучаемому материалу.

После распада империи Чингис-хана и государства Золотая Орда в Казахстане происходили важные исторические процессы. В 14-15 веках на территории современного Казахстана существовало несколько государств: Ногайская Орда, Ак Орда, ханство Абулхаира и Могулистан.

Закрепление новой темы:

Работа с контурной картой: Образование Казахского ханства было подготовлено всей предшествующей историей двух государств. Нанесите на контурную карту государства, существовавшие к 15 веку, из которых будет создано Казахское ханство.

Слайд Учитель: Традиционной формой сопротивления народа в кочевом мире является уход из традиционных мест обитания, то есть и уход из под власти правителя, хана. В условиях средневековой вольницы этим воспользовались Жанибек и Керей. Откочевка Жанибека и Керея стала важным звеном в цепи политических событий, способствовавших образованию Казахского ханства. Первое упоминание об этом появилось в "Тарих-и Рашиди".

Работа с историческим документом (Мирза Мухаммад Хайдар Доглат «Тарих - и -Рашиди» № 29 с. 57-58). Слайды 12-14.

МИРЗА МУХАММАД ХАИДАР ДОГЛАТ ИЗ «ТАРИХ-И-РАШИДИ»

В то время в Дашт-и Кипчаке владычествовал Абу-л- Хайр-хан. Он причинял много беспокойства султанам джучидского происхождения. Джанибек-хан и Кирай- хан бежали от него в Могулистан, Исан-Буга-хан охотно принял их и представил им округ Чу и Козы-Баши, который составляет западную окраину Могулистана. В то время, как они благоденствовали там, узбекский улус после смерти Абу-л-Хайр-хана пришел в расстройство; [в нем] начались большие неурядицы. Большая часть [его подданных] откочевала к Кирай-хану и Джанибек-хану, так что число [собравшихся] около них | людей] достигло двухсот тысяч человек. За ними утвердилось название узбеки-казахи (узбак-казах). Начало правления казахских султанов - с восемьсот семидесятого года, а Аллах лучше знает.

В продолжение времени до девятьсот сорокового года казахи всецело владычествовали в большей части Узбекистана. После Кирай-хана был ханом Бурундук. [Затем] был ханом сын Джанибек-хана Касим; он распространил свою власть над Дашт-и Кипчаком. В его армии (лашкар) было более миллиона человек. Поело Джучи-хана в этом юрте не было [хаНа] более могущественного, чем он. После него ханом был его сын Мамаш. После него стал ханом его [Касим-хана] племянник Тахир. Во времена этого Тахир-хана казахи претерпели большие невзгоды. После него стал ханом его брат Буйдаш. Но во времена Буйдаш-хана казахов оставалось уже всего двадцать тысяч. После девятьсот сорокового года его (т. е. Будаш-хана) также не стало и казахи совершенно исчезли...

Короче говоря, начиная с эпохи Исан-Буга-хана до времени Рашид-хана между могулами и казахами существовали дружественные и мирные отношения, но Рашид-султан разрушил их...

Материалы по истории казахских ханств XV- XVIII вв. С.517-518.

Округ Чу и Козы-Баши - долина реки Чу на западе Могулистана и горный джайляу на Курдае против Даргана.

^гУзбеки-казахи - восточные источники конца XV- начала XVI в., так называют переселившихся в Могулистан (Семиречье) из владений Абу-л-Хайр-хана в 50-х годах XV в. кочевников во главе с Кираем и Джанибеком и объединившихся затем при позвращении в Приаральские степи, с оставшимися здесь узбекскими родами. Для XVI в. в трудах Махмуд бен Вали употребляется только термин казах.

³870 г.-1465-1466 гг. по современному летоисчислению.

⁴940 г.-1533 -1534 гг. по современному летоисчислению.

⁵Касим-султан (Касим-хан) - казахский хан, сын Джанибек- хана, умер в 1518 г.

⁶Абд ар-Рашид-хан - чагатаид, сын Султан Са'ид-хана, сына Султан Ахмад-хана. Султан Са'ид-хан в 1514 г. отобрал у Мирза Абу- Вакр доглата Кашгарию и создал там новое государство во главе (С ханами-чагатаидами, в источниках получившее название Могулия. Абд ар-Рашид-хан родился в 1510 г., умер в 1569 г. Он положил конец вражде чагатайских ханов с шайбанидами и вступил с ними в союз против казахов, с которыми вел упорную борьбу за территорию современной Киргизии, являвшейся важной базой скотоводства для подвластных ему могулов. В 1537 г. его войска нанесли тяжелое поражение казахам.

Ответы на вопросы. Найти в тексте сведения о том, как хан Могулистана Есен-Буга встретил перекочевавших к нему Керея и Жаныбека.

5. Физминутка «Вы, наверное, устали ».

6. Обобщение материала

Работа в парах: «Убери лишнее»

Для учащихся:

Абулхаир, Жаныбек, Керей, Тауке, Есен-Буга.
Жетысу, Сарыарка, Чу.
Могулистан, Ханство Абулхаира, Джунгария, Казахское ханство.

Для учителя:

Абулхаир, Жаныбек, Керей, Тауке, Есен-Буга.
Жетысу, Сарыарка, Чу.
Могулистан, Ханство Абулхаира, Джунгария, Казахское ханство.

Творческая работа (в группах):

1 группа - Найдите зашифрованные слова в кроссворде и составьте вопросы

2 группа - Решите кроссворд.

Кроссворд №1

Вопросы и ответы к кроссворду №1

Древнее племя, которое жило на казахской земле. - Саки
Река, которая имела огромное историческое значение для казахов. - Сырдарья
Древний казахский город. - Тараз
Название центральной и северной части Казахстана. - Сарыарка
Казахский древний род. - кыпчак
Духовный центр Казахстана. -Туркестан
Название юго-восточного региона Казахстана. - Жетысу
Горы, у подножий которых жили племена канлы. - Каратау
Старшее среди казахских племен. -уйсуни

Для учителя:

Кроссворд №2

1. М

2. Н

3. А

4. О

5. Ж

Вопросы к кроссворду №2

1. Государство, которое существовало на казахской земле в середине 14-конце 15веков. -Могулистан.

2. Местность, в которой были найдены древние высеченные на скале родовые знаки казахских родов и племен-тамги. - Нура.

3. Казахский хан, создавший в 1428 году свое ханство. - Абулхаир.

4. Казахский город, население которого оказало героическое сопротивление монгольским завоевателям. - Отрар.

5. Один из казахских султанов, боровшийся за создание Казахского ханства. - Жаныбек

Для учащихся:

Решите кроссворд

Кроссворд №2

Вопросы к кроссворду №2

1. Государство, которое существовало на казахской земле в середине 14-конце 15веков.

2. Местность, в которой были найдены древние, высеченные на скале, родовые знаки казахских родов и племен-тамги.

3. Казахский хан, создавший в 1428 году свое ханство.

4. Казахский город, население которого оказало героическое сопротивление монгольским завоевателям

5. Один из казахских султанов, боровшийся за создание Казахского ханства.

Работа с текстом учебника. Составьте опорный конспект по теме урока.

Защита опорного конспекта.

7. Подведение итогов урока. Слайды 15-17.

Сегодня на уроке мы рассмотрели предпосылки, т.е. в каких условиях, в какое время и кто создавал Казахское ханство. В 1991 году мы провозгласили о своей Независимости. К этому моменту стремились многие поколения, мечтавшие о свободе своего народа. И сегодня, в канун 550-летия Казахского ханства, мы можем гордиться историей нашего народа.

8. Выставление оценок (с комментарием).

9. Домашнее задание к следующему уроку: Слайд 18.

Творческое задание.

Учитель даёт пояснение по домашнему заданию. Ученики записывают домашнее задание

в дневники.

10.Рефлексия. Слайд 19.

⇧

⇩