Учителю
«ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ» (урок-повторения), конспект урока истории Отечества (7 класс)

«ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ» (урок-повторения), конспект урока истории Отечества (7 класс)

Автор публикации: Просвирнина Е.А.

Дата публикации: 21.05.2015

Краткое описание: ЦЕЛЬ:ü Обобщение и закрепление знаний учащихсяЗАДАЧИ:Ø Закрепить понятие «исторический источник и его виды»; показать, о чём может рассказать исторический памятник; повторить и закрепить навыки работы с «Лентой времени» и исторической картой;Ø Коррекция и развитие

предварительный просмотр материала

ДАТА:

КЛАСС: 7

ТЕМА:

«ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ» (урок-повторения)

ЦЕЛЬ:

Обобщение и закрепление знаний учащихся

ЗАДАЧИ:

Закрепить понятие «исторический источник и его виды»; показать, о чём может рассказать исторический памятник; повторить и закрепить навыки работы с «Лентой времени» и исторической картой;
Коррекция и развитие внимания посредством практической работы с «Лентой времени» и исторической картой;
Воспитывать интерес учащихся к изучению «Истории своего Отечества».

ОБОРУДОВАНИЕ:

«Лента времени», историческая карта, карта «Российская Федерация».

ТИП УРОКА:

Обобщение и систематизация знаний учащихся.

ХОД УРОКА

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Приветствие учащихся

Встали тихо, замолчали,

Всё, что нужно, вы достали.

Приготовились к уроку,

В нём иначе нету проку.

Здравствуйте, садитесь,

Больше не вертитесь.

Мы урок начнём сейчас,

Интересен он для вас.

Слушай всё внимательно,

Поймёшь всё обязательно.

Проверка готовности учащихся к уроку
5 - ти минутное жужжащее чтение

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Учитель:

Для того, чтобы узнать тему урока вам нужно узнать тему урока, вам нужно решить примеры. Результат примера имеет соответствующую букву.

I ГРУППА, II ГРУППА

7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р

III ГРУППА (с помощью таблицы умножения)

7 х 7 = В 6 х 6 = И 3 х 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

2 х 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р

Учащиеся:

РАБОТАЮТ САМОСТОЯТЕЛЬНО

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА

Учитель:

Сегодня у нас с вами последний урок в разделе «Введение в истории» и на этом уроке мы с вами должны повторить знания, изученные в этом разделе. Давайте вспомним темы, с которыми мы знакомились в разделе «Введение в историю».

Учащиеся:

В разделе «Введение в историю» мы знакомились с темами:

История - наука о прошлом;

Исторические памятники;

Наша Родина - Россия;

Моя родословная;

Счёт лет в истории;

Историческая карта.

Откройте тетради и запишите дату и тему урока.

Тема урока: «ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ» (урок-повторения)

Учащиеся: (открывают тетради, записывают дату и тему урока)

ПОВТОРЕНИЕ

Учитель:

НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

Наука, которая изучает прошлое человечества;

(ИСТОРИЯ)

Страна, где вы родились;

(РОССИЯ)

Столица нашей страны;

(МОСКВА)

Списки родственников и предков;

(РОДОСЛОВНАЯ)

Отрезок времени в 100 лет;

(ВЕК)

Один календарный день.

(ДАТА)

I - II ГРУППА

III ГРУППА (СОНЯ, ДИМА)

Учитель:

Что такое исторические памятники?

Учащиеся:

Исторические памятники - это вещи, сказки, былины, книги по которым ученые изучают жизнь люде о прошлом.

Учитель:

Вспомните, на какие группы делятся исторические памятники?

Учащиеся:

Исторические памятники делятся на вещественные, устные, письменные.

Учитель:

Скажите, а можно ли назвать историческим памятником рассказ дедушки о его участии в Великой Отечественной войне?

Учащиеся:

Рассказ дедушки о Великой Отечественной войне можно назвать историческим памятником.

Учитель:

Почему рассказ дедушки о Великой Отечественной войне можно назвать историческим памятником?

Учащиеся:

Рассказ дедушки о Великой Отечественной войне можно назвать историческим памятником потому что из его рассказа мы узнаем о ходе того или иного боя, о тяжелой жизни солдат во времена Великой Отечественной войны.

Учитель:

У вас на рисунках есть изображения исторических памятников. Вам нужно распределить их по группам.

ВЕЩЕСТВЕННЫЕ

УСТНЫЕ

ПИСЬМЕННЫЕ

ФИЗМИНУТКА (выходят к доске и переклеивают)

Учитель:

Из данной цепочки слов вам нужно установить цепочку единиц времени по возрастающей:

ВЕК, ДЕНЬ, МЕСЯЦ, ГОД, ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ, НЕДЕЛЯ, ДЕСЯТИЛЕТИЕ

Учащиеся:

ДЕНЬ НЕДЕЛЯ МЕСЯЦ ГОД ДЕСЯТИЛЕТИЕ ВЕК ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ

Учитель:

Распределите на «Ленте времени» следующие даты.

1901 г. 1250 г. 1237 г. 1578 г. 1799 г.

Учащиеся:

РАБОТАЮТ САМОСТОЯТЕЛЬНО (под контролем учителя)

СОНЯ С ПОМОЩЬЮ

Учитель:

Скажите, какими цифрами мы записываем годы?

Учащиеся:

Годы мы записываем арабскими цифрами.

Учитель:

Какими цифрами записываем века?

Учащиеся:

Века записываем римскими цифрами.

Учитель:

Сейчас вам нужно определить век. (ПРОВЕРКА «ДА - НЕТ»)

1523 г. 1025 г. 734 г.

1950 г. 2000 г. 1113 г.

1001 г. 988 г. 1457 г.

Учащиеся:

1523 г. - XVI в. 1025 г. - XI в. 734 г. - VIII в.

1950 г. - XX в. 2000 г. - XX в. 1113 г. - XII в.

1001 г. - XI в. 988 г. - X в. 1457 г. - XV в.

Учитель:

Показать на карте границу нашей страны.

Учащиеся:

Показывают на карте.

Учитель:

Показать на карте столицу нашей страны.

Учащиеся:

Показывают на карте.

Учитель:

Чем отличается историческая карта от географической?

Учащиеся:

На исторической карте стрелки и фигурки всадников, воинов показывают направление походов. На исторической карте эти цвета имеют другие значения.

На географической карте цвета: зеленый, желтый, коричневый обозначают рельеф местности.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

А сейчас давайте подведем итоги вашей работы на уроке:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ - нет

I ГРУППА - СТР. , ЧИТАТЬ,

II ГРУППА - СТР. , ЧИТАТЬ,

III ГРУППА -

7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р

7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р

7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р

7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р

7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р

7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р

7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р

7 х 7 = В 6 х 6 = И 3 х 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

2 х 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р

7 х 7 = В 6 х 6 = И 3 х 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

2 х 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р

7 х 7 = В 6 х 6 = И 3 х 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

2 х 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р

7 х 7 = В 6 х 6 = И 3 х 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

2 х 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р

НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

Наука, которая изучает прошлое человечества;
Страна, где вы родились;
Столица нашей страны;
Списки родственников и предков;
Отрезок времени в 100 лет;
Один календарный день.

НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

Наука, которая изучает прошлое человечества;
Страна, где вы родились;
Столица нашей страны;
Списки родственников и предков;
Отрезок времени в 100 лет;
Один календарный день.

НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

Наука, которая изучает прошлое человечества;
Страна, где вы родились;
Столица нашей страны;
Списки родственников и предков;
Отрезок времени в 100 лет;
Один календарный день.

НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

Наука, которая изучает прошлое человечества;
Страна, где вы родились;
Столица нашей страны;
Списки родственников и предков;
Отрезок времени в 100 лет;
Один календарный день.

НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

Наука, которая изучает прошлое человечества;
Страна, где вы родились;
Столица нашей страны;
Списки родственников и предков;
Отрезок времени в 100 лет;
Один календарный день.

НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

Наука, которая изучает прошлое человечества;
Страна, где вы родились;
Столица нашей страны;
Списки родственников и предков;
Отрезок времени в 100 лет;
Один календарный день.

НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

Наука, которая изучает прошлое человечества;
Страна, где вы родились;
Столица нашей страны;
Списки родственников и предков;
Отрезок времени в 100 лет;
Один календарный день.

НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

Наука, которая изучает прошлое человечества;
Страна, где вы родились;
Столица нашей страны;
Списки родственников и предков;
Отрезок времени в 100 лет;
Один календарный день.

НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

Наука, которая изучает прошлое человечества;
Страна, где вы родились;
Столица нашей страны;
Списки родственников и предков;
Отрезок времени в 100 лет;
Один календарный день.

НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

Наука, которая изучает прошлое человечества;
Страна, где вы родились;
Столица нашей страны;
Списки родственников и предков;
Отрезок времени в 100 лет;
Один календарный день.

НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

Наука, которая изучает прошлое человечества;
Страна, где вы родились;
Столица нашей страны;
Списки родственников и предков;
Отрезок времени в 100 лет;
Один календарный день.

НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

Наука, которая изучает прошлое человечества;
Страна, где вы родились;
Столица нашей страны;
Списки родственников и предков;
Отрезок времени в 100 лет;
Один календарный день.

⇧

⇩