Учителю
Рабочая программа по истории (6 класс)

Рабочая программа по истории (6 класс)

Автор публикации: Зайнуллина Е.Н.

Дата публикации: 09.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ЛЕСНО-КАЛЕЙКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"

АЛЬМЕТЬЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_____/__________/

Протокол

№ _____от «____» ______20___ г

«Согласовано»

ЗДУВР МБОУ «Лесно-Калейкинская СОШ» Альметьевского муниципального района РТ

_______/_________________/

«____» ____________20___ г

«Утверждено»

Директор МБОУ «Лесно-Калейкинская СОШ» Альметьевского муниципального района РТ

_______/_________/

Приказ № _____

от «____» ____20____ г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории, 6 класс

учителя I квалификационной категории

Зайнуллиной Елены Николаевны

Протокол № ______

заседания пед.совета

« ____ » __________ 2015 г.

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г;

2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего,среднего (полного) общего образования от 05.03.2004г;

3. Примерная программа для общеобразовательных учреждений по курсу "История";

4. Методические рекомендации МО и Н РТ " Особенности преподавания учебного предмета "История" в 2015-2016 учебном году;

5. Положение о рабочей программе учебного предмета,курса в МБОУ «Лесно-Калейкинская СОШ»;

6. Учебный план МБОУ «Лесно-Калейкинская СОШ» на 2015-2016 учебный год;

7. Годовой календарный учебный график МБОУ «Лесно-Калейкинская СОШ» на 2015-2016 учебный год;

8. Расписание уроков МБОУ «Лесно-Калейкинская СОШ» на 2015-2016 учебный год;

9. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программу общего образования от31 марта 2014г.№253;

10.Образовательная программа основного общего образования МБОУ "Лесно-Калейкинская СОШ".

Общая характеристика учебного предмета:

Курс «История средних веков» для 6 класса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Рабочая программа по курсу истории средних веков составлена на 30 часов.

Курс «История России с древнейших времен до конца XVIII века» в 6-7 классах является началом системного изучения отечественной истории. Он охватывает большой исторический период - от древнейших времен до конца XVIII в. Курс истории России в 6 классе охватывает период с древнейших времен до конца XVI в. В основу курса положен комплексный подход в изложении истории. Рабочая программа по курсу история России рассчитана на 40 часов, но в связи с включением национально-регионального компонента сокращена на 10 часов. Таким образом, рабочая программа по истории России составлена на 30 часов.

Курс «История Татарстана» для 6 класса является началом изучения истории региона. Курс охватывает период с древнейших времен до XVI в. История Татарстана изучается в интегрированном курсе «История» в объеме 10 часов.

На изучение истории в 6 классе учебным планом предусматривается 70 учебных часов - из расчета 2 часа в неделю.

Рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагаются дополнительные задания в тетрадях, работа с дополнительной литературой.

Цели курса:

формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях;
развитие умений по применению исторических знаний в жизни;
приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского самосознания.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:

Основными образовательными задачами курса являются:

формирование исторического мышления учащихся;
развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;
формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;
формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;
формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии средневековых обществ мира и России, о политическом и социальном строе средневековья, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;
формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в средневековом мире;
формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (абсолютизм, монархия, законы, нормы морали и т.д.);
уделять внимание истории мировых религий - христианства и ислама.

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

формирование правовой культуры школьников;
формирование представлений о возникших в средневековье общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);
развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;
формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;
развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории средневекового мира: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты - 4, контрольные и самостоятельные работы - 4.

Содержание учебного предмета

№ п\п

Наименование разделов

Всего часов

Форма организации учебных занятий

теория

практика

История Средних веков.

Народы и государства на территории нашей страны в древности. Культура народов нашей страны в древности. Родной край в древности

Русь в IX - начале XIIвв.Культура народов нашей страны в IX - начале XII вв. Родной край в IX - начале XII вв.

Русские земли и княжества в XII - середине XV вв.Культура народов нашей страны в XII - середине XV вв. Родной край в XII - середине XV вв.

Российское государство во второй половине XV - XVI вв.Культура народов нашей страны во второй половине XV - XVI вв. Родной край во второй половине XV - XVI вв.

10.

Итоговое повторение

Итого

История Средних веков.

Великое переселение народов. Христианизация Европы и образование двух ветвей христианства.

Империя Карла Великого. Политическая раздробленность. Феодализм. Сословный строй в Западной Европе. Власть духовная и светская. Католическая церковь. Вассалитет. Крестьянская община. Средневековый город. Экономическое развитие Западной Европы. Образование централизованных государств. Сословно - представительные монархии.

Кризис европейского средневекового общества в 14-15 вв. Столетняя война. Крестьянские восстания. Ереси. Гуситское движение.

Византийская империя.

Племена аравийского полуострова. Возникновение ислама. Мухаммед. Арабские завоевания. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Османская империя.

Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.

Духовный мир европейского средневекового человека. Культурное наследие Средневековья.

История России

Народы и государства на территории нашей страны в древности

Заселение территории нашей страны. Народы на территории России до середины первого тысячелетия до н. э. Города - государства Северного Причерноморья .Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Кочевые народы Степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма.

Русь в IX - начале XII вв.

Соседская община. Город. Новгород и Киев - центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства. Рюриковичи. Владимир Первый. Крещение Руси. Ярослав Мудрый. Русская Правда. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси.

Русские земли и княжества в XII - середине XV вв.

Политическая раздробленность Руси. Владимиро - Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество. Новгородская боярская республика. Борьба против внешней агрессии в 13 веке. Монгольское завоевание. Золотая Орда. Экспансия с Запада. Александр Невский. Великое княжество Литовское. Начало объединения русских земель. Формы землевладения и хозяйства. Иван Калита. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни Руси. Сергий Радонежский.

Российское государство во второй половине XV- XVIвв.

Свержение золотоордынского ига. Иван Третий. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 года. Местничество.

Иван 4 Грозный. Установление царской власти. Реформы середины 16 века. Земские соборы. Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири.). Казачество. Ливонская война. Опричнина.

Культура народов нашей страны с древнейших времён до конца XVI века.

Становление древнерусской культуры : фольклор, письменность, живопись, зодчество. Религиозно - культурное влияние Византии. Своеобразие художественных традиций в русских землях и княжествах в период культурного подъёма в 12 - нач.13 в.

Монгольское завоевание и русская культура..

Формирование культуры Российского государства. Летописание. Московский кремль. Андрей Рублёв. Книгопечатание. Иван Фёдоров.

Родной край (с древнейших времен до XVI века)

Ожидаемые результаты:

Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.
Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а не передачу учебной информации.
Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.
Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.
Формирование эмоционально - ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.

Основные методы работы на уроке: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

Требования к уровню подготовки учащихся в 6-м классе

Знать/Понимать:

Основные даты, ключевые события и понятия средневековья мира и России;
Временные границы средневековой истории человечества, особенности средневековых обществ.

Уметь:

Пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию, раскрывать содержание иллюстраций.
Сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия.
Спорить и отстаивать свои взгляды, давать устный отзыв на ответы одноклассников, делать несложные выводы.
Оперировать историческими понятиями и датами.
Работать с исторической картой: читать легенду, добывать полезную информацию, показывать территории расселения народов и завоеваний, границы государств, города, места значительных исторических событий.
Анализировать исторические источники, применять содержащуюся в них информацию для подтверждения своих суждений.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к изучаемым явлениям;
предоставления результатов изучения исторического материала в формах сообщений, планов, кратких конспектов, других творческих работ;
участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

Система оценивания

Критерии оценки устного ответа:

глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;
твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;
неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается - тремя баллами;
наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;
отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко).

Критерии оценки работы на уроке:

активное участие учащегося в процессе урока и безошибочное выполнение заданий оценивается пятью баллами;
активное участие в процессе урока с допущением каких-либо ошибок в процессе выполнения задания - четырьмя;
неуверенное участие в процессе урока и отсутствие самостоятельной активности - тремя баллами;
полное отсутствие активности - отметка «2»;

отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко)

Критерии оценки тестового задания:

90-100% - отлично «5»;
70-89% - хорошо «4»
50-69% - удовлетворительно «3»;
менее 50% - неудовлетворительно «2»;

Критерии оценки сообщения или проекта:

глубокий, самостоятельный, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика, оценивается пятью баллами;
привлечение дополнительного материала, неуверенный ответ - четырьмя;
выполнена работа в письменном виде, отсутствие ответа, при этом ответы на дополнительные вопросы - тремя баллами;
полное отсутствие работы - отметка «2»;

Критерии выведения четвертных и годовых оценок:

Отметка «5» выводится при выполнении следующих требований:

- активная и правильная работа учащегося на уроке;

- выполнение дополнительных заданий в виде сообщений и проектов

- высокий уровень знания базового материала;

Отметка «4» выводится при выполнении следующих требований:

- активная, но иногда с ошибками работа учащегося на уроке;

- выполнение дополнительных заданий по желанию;

- высокий уровень знания базового материала;

Отметка «3» выводится при выполнении следующих требований:

- отсутствие самостоятельной активности на уроке;

- отсутствие выполнения дополнительных заданий;

- низкий уровень знания базового материала;

В случае если оценка является спорной, то для повышения результата учитель вправе учитывать выполнение следующих требований к учащимся:

- ведение тетради (наличие в ней материала)

- активное или безактивное участие учащихся в общешкольных мероприятиях на историческую и обществоведческую тематику (это касается и классных часов если классный руководитель посчитает необходимым отметить учащихся)

- участие в самостоятельной или общешкольной экскурсионной деятельности

- готовность к уроку (выполнение домашних заданий).

Учебно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение

Литература для учителя:

Поурочные разработки по курсу "Государственная символика": Гимн. Герб. Флаг. - М.: ВАКО, 2005.

Нестандартные уроки истории.5-6 классы. \ 2-е издание. Сост. Л.М.Лопатюк - Волгоград: Учитель - АСТ, 2005.

Тематическое и поурочное планирование по истории Средних веков: 6 класс / О.В.Давыдова. -М.: Экзамен, 2006.

История России в схемах и таблицах: 6-11классы: М.Н.Зуев - М.: Издательство "Экзамен", 2011.

История Отечества в тестах: готовимся к ЕГЭ / И. Н. Кузнецов. - Ростов н/Д: Феникс, 2008.

Кочегаров К.А. Рабочая тетрадь к учебнику Е.В.Пчелова "История России". 6 класс / 7-е изд. - М.: ООО "Русское слово", 2013.

Всемирная история в таблицах и схемах./ И.Г.трещеткина. - СПб.: ООО "Виктория плюс", 2007.

Атлас "История России IX-XVI вв." с контурными картами и контрольными заданиями. 6 класс. - М.: Дрофа-Дик, 2007

Атлас «История средних веков» с контурными картами и контрольными заданиями. 6 класс. - М.: Дрофа-Дик, 2007.

Карты по истории Татарстана.

Кириллов В.В. Отечественная история в схемах и таблицах. - М.: «Эксмо», 2009.

Фокеева И.М. Национально-региональный компонент исторического образования. - К.: «Тарих», 2003.

Литература для ученика:

Бойцов М.А., Шукуров Р.М. Всеобщая история. История средних веков. Учебник для 6 класса. - М.: Русское слово, 2007.

Пчелов Е.В. История России с древнейших времен до конца XVI в. Учебник для 6 класса. - М.: Русское слово, 2010.

Хузин Ф.Ш., Пискарев В.И. История Татарстана с древнейших времен до середины XVI в. Учебник для 6 класса. - К.: Хэтер, 2012.

Материально-техническое обеспечение: компьютер, интерактивная доска.

Информационное обеспечение:

Электронное пособие. Всеобщая история. История средних веков.

Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.

Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.

Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.

Календарное тематическое планирование

№ п\п

Тема раздела, урока

Кол-во часов

Тип урока

Виды контроля

Планируемые результаты

Дата

план

факт

История средних веков (8 часов)

В центре ойкумены. Христианизация Европы и образование двух ветвей христианства. Византийская империя

вводный

вопросы

Раскрывать смысл понятия «Средние века»

4.09

Завоеватели-германцы. Великое переселение народов

изучение нового материала

работа по карте

Называть причины Великого переселения народов и его результаты

7.09

Рождение новой силы. Племена Аравийского полуострова. Возникновение ислама. Мухаммед

комбинированный

опрос

Определять влияние природы и климата на занятия населения Аравии

11.09

Мир ислама. Арабские завоевания

изучение нового материала

вопросы

Сравнивать религиозные представления мусульман и христиан

14.09

Держава франков

комбинированный

самостоятельная работа

Называть отличия власти короля от власти вождя

18.09

Держава франков. Империя Карла Великого

лабораторное занятие

решение творческих задач

Давать оценку деятельности Карла Великого

21.09

Северные ветры. Политическая раздробленность

комбинированный

самостоятельная работа

Называть причины распада империи Карла Великого

25.09

Повторение и проверка знаний «Начало Средневековья»

контрольный

тест

28.09

Народы и государства на территории нашей страны в древности. Культура народов нашей страны в древности.

Родной край в древности (5 часов)

Заселение территории нашей страны. Народы на территории России до середины Первого тысячелетия до н. э. Города - государства Северного Причерноморья .Скифское царство.

изучение нового материала

Знать занятия древних людей

2.10

10.

Древние люди на территории Среднего Поволжья

комбинированный

опрос

Определять века

5.10

11.

Кочевые племена на территории России в IV-V веках. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария

комбинированный

работа по карте

Называть государства

9.10

12.

Древние тюрки и ранние тюркские государства. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария

комбинированный

работа по карте

Составлять таблицу

12.10

13.

Восточные славяне в VI-VIII веках: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Язычество

комбинированный

вопросы

Иметь представление о предках славян

16.10

Русь в IX - начале XII вв. Культура народов нашей страны в IX - начале XII вв.

Родной край в IX - начале XII вв. (9 часов)

14.

Соседская община. Город . Новгород и Киев - центры древнерусской государственности Образование Древнерусского государства.

практикум

работа по карте

Уметь составлять рассказ

19.10

15.

Князь Владимир и крещение Руси

лабораторное занятие

решение творческих задач

Уметь вычленять особенности принятия христианства

23.10

16.

Киевская Русь при Ярославе Мудром. Русская Правда

практикум

работа с терминами

Знать деятельность Ярослава Мудрого

26.10

17.

Преемники Ярослава Мудрого и борьба за киевский престол. Княжеские усобицы. Владимир Мономах

практикум

работа с текстом учебника

Знать причины борьбы за власть

30.10

18.

Православная церковь. Религиозно - культурное влияние Византии.

комбинированный

опрос

Знать основные таинства

9.11

19.

Культура Киевской Руси. Становление древнерусской культуры: фольклор, письменность, живопись, зодчество. Религиозно - культурное влияние Византии.

семинар

работа с текстом учебника

Знать процесс развития культуры Древней Руси

13.11

20.

ВолжскаяБулгария в X - начале XIII вв.

комбинированный

опрос

Знать социальную структуру Волжской Булгарии

16.11

21.

ВолжскаяБулгария в X - начале XIII вв.

комбинированный

работа по карте

Иметь представление о развитии культуры ВолжскойБулгарии

16.11

22.

Повторение и проверка знаний «Древняя Русь»

контрольный

тест

20.11

Русские земли и княжества в XII - середине XV вв. Культура народов нашей страны в XII - середине XV вв.

Родной край в XII - середине XV вв. (3 часа)

23.

Удельный период русской истории. Политическая раздробленность Руси

изучение нового материала

Уметь объяснять закономерности феодальной раздробленности

23.11

24.

Южная Русь. Юго-Западная Русь. Галицко-Волынское княжество. Своеобразие художественных традиций в русских землях и княжествах в период культурного подъёма в 12 - нач.13 в.

лабораторное занятие

работа с текстом учебника

Иметь представление об особенностях развития княжеств

27.11

25.

Новгородское государство. Владимиро-Суздальская Русь. Своеобразие художественных традиций в русских землях и княжествах в период культурного подъёма в 12 - нач.13 в.

лабораторное занятие

работа с текстом учебника

Иметь представление об особенностях развития княжеств

30.11

История средних веков (14 часов)

26.

Земля и власть. Вассалитет. Сословный строй в Западной Европе

изучение нового материала

работа с текстом учебника

Иметь представление о феодальных отношениях

4.12

27.

Вечные труженики. Феодализм.Крестьянская община

лабораторное занятие

работа с текстом учебника

Называть повинности крестьян и причины их установления

7.12

28.

За стенами замков. Феодализм.

комбинированный

практическая работа

Описывать снаряжение рыцаря, составлять рассказ

11.12

29.

Наследие Каролингов. Власть духовная и светская.

комбинированный

опрос

Называть страны

14.12

30.

Ко гробу Господню. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов

практикум

самостоятельная работа

Называть причины и последствия крестовых походов

18.12

31.

Повторение и проверка знаний «Средневековая Европа»

контрольный

тест

21.12

32.

Средневековый город. Возвращение городов. Экономическое развитие Западной Европы

практикум

работа по карте

Пояснять причины возникновения городов

25.12

33.

Рынок, ратуша, собор. Экономическое развитие Западной Европы

комбинированный

опрос

Определять роль рынков в жизни людей

11.01

34.

В поисках знаний. Духовный мир европейского средневекового человека

семинар

вопросы

Составлять рассказ

15.01

35.

Во главе христианского мира. Католическая церковь. Ереси

лабораторное занятие

работа с текстом учебника

Называть причины появления ересей

18.01

36.

Страны и государи. Образование централизованных государств. Сословно-представительные монархии

комбинированный

работа по карте

Определять причины централизации государств

22.01

37.

Тяжкие времена. Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв. Столетняя война. Крестьянские восстания. Гуситское движение

изучение нового материала

работа по карте

Определять причины Столетней войны

25.01

38.

Повторение и проверка знаний «Средневековая Европа»

контрольный

тест

29.01

39.

На востоке Европы

комбинированный

решение творческих задач

Дать оценку правлению правителей стран Европы

1.02

Русские земли и княжества в XII - середине XV вв. Культура народов нашей страны в XII - середине XV вв.

Родной край в XII - середине XV вв. (6 часов)

40.

Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Экспансия с Запада. Александр Невский

практикум

практическая работа

Уметь объяснять причины завоевания Руси монголами

5.02

41.

ВолжскаяБулгария и монгольские завоевания

комбинированный

опрос

Иметь представление о последствиях завоевания Булгарии

8.02

42.

Русские земли под властью Золотой Орды. Монгольское завоевание и русская культура

лабораторное занятие

работа с текстом учебника

Уметь объяснять сущность монголо-татарского ига

12.02

43.

Золотая Орда

практикум

работа по карте

Иметь представление о развитии Золотой Орды

15.02

44.

Великое княжество Литовское и русские земли

практикум

работа по карте

Уметь объяснять сущность Литовско-Русского государства

19.02

45.

Повторение и проверка знаний «Русь между Востоком и Западом»

контрольный

тест

22.02

История средних веков (8 часов)

46.

Во владениях великого хана

комбинированный

работа по карте

Определять особенности развития Монгольской империи

26.02

47.

Индия: раджи и султаны. Средневековое общество в Индии

комбинированный

работа с текстом учебника

Сравнивать причины распада Делийского султаната с причинами распада Арабского халифата

29.02

48.

Поднебесная империя.Средневековое общество в Китае

комбинированный

опрос

Называть последствия объединения Китая

4.03

49.

В стране Сипанго. Средневековое общество в Японии

комбинированный

опрос

Определять особенности развития Японии

7.03

50.

Очень разная Африка

комбинированный

работа с текстом учебника

Определять особенности развития народов Африканского континента

11.03

51.

Мир совсем неизвестный

практикум

работа по карте

Определять особенности цивилизаций американского континента

14.03

52.

Заключение. Перед сменой времен. Византийская империя. Османская империя

комбинированный

работа с текстом учебника

Определять причины падения Византии

18.03

53.

Повторение и проверка знаний «Культурное наследие Средневековья»

контрольный

тест

1.04

Русские земли и княжества в XII - середине XV вв. Культура народов нашей страны в XII - середине XV вв.

Родной край в XII - середине XV вв. (7 часов)

54.

Начало объединения русских земель. Формы землевладения и хозяйства. Иван Калита. Куликовская битва. Дмитрий Донской

практикум

работа по карте

Иметь представление о причинах возвышения Москвы

4.04

55.

Кризис Московской Руси

лабораторное занятие

работа с текстом учебника

Уметь анализировать политику Василия I

8.04

56.

Булгарские земли в составе Золотой Орды. Распад Золотой Орды

комбинированный

опрос

Иметь представление о причинах распада Золотой Орды

11.04

57.

Образование Казанского ханства

комбинированный

работа по карте

Иметь представление о причинах обособления земель Золотой Орды

15.04

58.

Казанское ханство: хозяйство, управление, культура

комбинированный

опрос

Знать систему управления Казанским ханством

18.04

59.

Роль церкви в общественной жизниРуси. Сергий Радонежский

комбинированный

работа с текстом учебника

Знать особенности канонов церкви

22.04

60.

Формирование культуры Российского государства. Летописание. Андрей Рублёв.

семинар

работа с текстом учебника

Знать особенности русской культуры

25.04

Российское государство во второй половине XV - XVI вв. Культура народов нашей страны в второй половине XV - XVI вв.

Родной край во второй половине XV - XVI вв. (7 часов)

61.

Свержение золотоордынского ига. Иван III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 года.

изучение нового материала

опрос

Уметь выявлять новые черты политического устройства и характера княжеской власти

29.04

62.

Иван IV Грозный. Установление царской власти.Реформы середины XVI в. Земские соборы. Расширение территории государства. Ливонская война

практикум

работа по карте

Иметь общее представление об Иване IV

2.05

63.

Казанское ханство второй половины XV - первой половины XVIв.

комбинированный

работа с текстом учебника

Иметь представление о развитии Казанского ханства

6.05

64.

Опричнина

Лабораторное занятие

работа с текстом учебника

Характеризовать опричнину, выделяя её причины и итоги

13.05

65.

Русская Православная Церковь в конце XV-XVI веке

комбинированный

опрос

Знать особенности развития церкви

16.05

66.

Русская культура в конце XV-XVI веке. Московский Кремль. Книгопечатание. Иван Федоров

комбинированный

работа с текстом учебника

Знать особенности развития русской культуры

20.05

67.

Повторение и проверка знаний «Роль России в мировой истории»

итоговый

тест

23.05

Повторение (3 часа)

68.

Повторение

контрольный

тест

27.05

69.

Повторение

комбинированный

опрос

30.05

70.

Итоговое повторение

контрольный

опрос

Комплект оценочных материалов

№

п/п

Тема

Вид и форма

контроля

Литература

Начало Средневековья

Тематический, тест

1. Контрольно-измерительные материалы. Всеобщая история. История средних веков. 6 класс /Сост.К.В. Волкова. - 2-е изд., перераб. - М.: ВАКО, 2016.

2. Контрольно-измерительные материалы. История России: 6 класс. Первое полугодие / Сост.К.В. Волкова. - М.: ВАКО, 2010.

3. Контрольно-измерительные материалы. История России: 6 класс. Второе полугодие / Сост.К.В. Волкова. - М.: ВАКО, 2010.

Средневековая Европа

Тематический, тест

Средневековая Европа

Тематический, тест

Культурное наследие Средневековья

Итоговый, тест

Древняя Русь

Тематический, тест

«Русь между Востоком и Западом»

Тематический, тест

Итоговый тест за курс "История 6 класс"

Итоговый, тест

Роль России в мировой истории

Итоговый, тест

⇧

⇩