Урок по истории Казахстана для 5 класса «История нашего государства. Астана»

План урока: История нашего государства. Астана.

Предмет: История Казахстана

Класс: 5

Дата: ______

Возраст: 11 - 12 лет

Тема: История нашего государства. Астана.

Общие цели: познакомить с историей развития Астаны с древности по сегодняшний день, уяснить основные даты переноса столицы, проверить уровень усвоения нового материала, продолжить развивать умения работать в группе.

Результат обучения: узнать, какие изменения претерпел город с момента появления первого поселения по сегодняшний день, запомнить даты переноса столицы, учиться работать в группе.

Ключевые идеи: Астана - столица Республики Казахстан. Город претерпел несколько этапов развития, прежде чем появился современный облик столицы - лицо государства.

План урока:

Задание

Значимость

Время

Действие учителя

Действие учеников

Ресурсы

Мозговой штурм.

Познакомить учащихся с темой урока.

1

Настроить учащихся на урок.

Узнать и осмыслить тему урока.

Просмотр видеоролика.

Настроить на восприятия темы.

2

Демонстрирует видео.

Просмотр видеофрагмента о современном облике Астаны.

ИД, видеофрагмент.

Вопрос: Верно ли утверждение, что Астана - город, заложенный в 1996 году по предложению парламента РК?

Постановка проблемы урока.

3

Выслушивает, корректирует ответы учеников.

Обсуждение, отвечают на вопрос.

Вопрос на школьной доске.

Деление класса на 2 группы.

Для выполнения задания разделить класс на 2 группы (по рассадке в классной комнате).

1

Делит класс на две группы.

Делятся на группы.

Задание «Собери текст».

Собрать текст по смысловому значению.

8

Учитель ведет наблюдение.

Каждый ученик получил предложение. Необходимо собрать его в связный текст.

Карточки с текстом

Вопросы по тексту.

Насколько важно было перенести столицу?

Какие выводы по значению Астаны можете сделать?

Найдите положительные и отрицательные стороны, что выбрали Астану столицей РК?

Это было целесообразно или нет?

Проверить осмысление прочитанного материала.

4

Задает вопросы.

Рассуждают, отвечают на поставленные вопросы.

Физминутка.

Отдохнуть, сменить вид деятельности

4

Демонстрирует физминутку.

Выполняют движения физминутки.

ИД, физминутка

Работа с ИД. Выполнение задания по флипчарту.

Проверить усвоение нового материала.

7

Наблюдает за работой.

Работа по флипчарту.

ИД, флипчарт

Презентация об Астане.

Выступление с дополнительной информацией по новой теме. Заранее подготовленная ученицей.

5

Наблюдает за выступлением.

Слушают и просматривают выступление.

ИД, индивидуальная презентация

Выполнение тестового задания.

Проверить уровень усвоенного материала

5

Наблюдает за работой.

Выполнение самостоятельной работы.

Тест.

Самопроверка.

Самостоятельно проверить тест и перевести полученные баллы.

3

Учитель предлагает самостоятельно проверить работу по предложенному ключу к тесту и перевести полученные баллы.

Сами проверяют тест согласно предложенному ключу. Переводят полученные баллы в оценку.

Шкала перевода баллов.

Рефлексия.

«Предлагал идеи - оранжевое сердечко. Выполнял то, что говорили мне - розовое. Был мыслями далеко отсюда - малиновое. У меня все получилось сегодня - зеленое»

Определить свой вклад в работу на уроке.

2

Учитель предлагает оценить свою работу на уроке.

На стикерах отмечают, как работал на сегодняшнем уроке.

Стикеры.

Использованная литература

Садыков Т.С., Толеубаев А.Т., История древнего Казахстана (учебник для 6 класса) Алматы 2011

История древнего Казахстана. Методическое руководство. Б.Сарсекеев. - Алматы: Атамура, 2006.

История древнего Казахстана. Дидактические материалы. М.Маженова. - Алматы: Атамура, 2006.

История древнего Казахстана. Рабочая тетрадь Б.Сарсекеев. - Алматы: Атамура, 2006.