Учителю
Календарно-тематическое планирование по Истории России (7 класс)

Календарно-тематическое планирование по Истории России (7 класс)

Автор публикации: Новиков А.А.

Дата публикации: 11.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ИСТОРИЯ РОССИИ» 7 КЛАСС

№ урока

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы минимального содержания образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Информационно - методическое обеспечение

Домашнее задание

Дата проведения

Повторение курса истории за 6 класс

Повторительно-обобщающий урок

Материал раздела «Русь Московская»

Знать материал раздела «Русь Московская»

Карта «Московская Русь 15-16 вв.», презентация аудио книги БЭД. История России

Россия на рубеже XVI-XVII веков

(4 часа)

Вводный урок

Вводный урок

Знать: что такое история, первоисточник, научная литература

Карта «Российское государство в 16 веке»

Ознакомиться со структурой учебника.

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова

Комбинированный урок

Россия в преддверии смуты. Последний из рода Рюриковичей. Борис Годунов и политическая борьба за власть между боярскими группировками. Этапы закрепощения крестьян. Указы о «заповедных летах», об «урочных летах». Митрополит Иов. Учреждение патриаршества. Внешняя политика Б. Годунова. Земский собор 1598г. Избрание Б. Годунова царем. Экономические трудности. Народные выступления. Григорий Отрепьев. Смерть Б. Годунова.

Основные понятия: «заповедные лета», «урочные лета», патриаршество, Земский собор, авантюрист, самозванец.

Знать о целях внутренней политики правительства Б. Годунова; введение пятилетнего сыска беглых крестьян; учреждение патриаршества и его значение; новые направления внутренней политики Б. Годунова; основные направления внешней политики и ее успехи; пресечение династии Рюриковичей; особенности воцарения Б. Годунова на московском престоле; причины экономического кризиса; появление первого самозванца.

Карта «Российское государство в 16 веке»; учебник «История России конец 16-18 вв.» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина; презентация аудиокниги БЭД. История России.

п 1, вопросы и задания, с. 11; работа с документами и в. 3, с.12

Смута

Комбинированный урок

Причины и суть Смутного времени. Царствование Лжедмитрия I. Боярский заговор. Политика В. Шуйского. Восстание И. Болотникова. Лжедмитрий II. Интервенция польских и шведских феодалов и национально-освободительное движение. Патриотический подъем народа.

Основные понятия: Смутное время, интервенция.

Знать о причинах и сущности смутного времени; особенностях правления Лжедмитрия I и причинах его падения; специфике воцарения В. Шуйского и особенностях его политики; выступлении И. Болотникова; появлении второго самозванца; вмешательстве в российские дела иностранных государств.

Карта «Российское государство в 16 веке»; учебник «История России конец 16-18 вв.» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина; презентация аудиокниги БЭД. История России.; таблица «причины Смутного времени: политические, экономические, социальные».

п 2, вопросы и задания, с.20; работа с документами и вопросы к документам, с.22-23

Окончание Смутного времени

Комбинированный урок

«Семибоярщина». Минин и Пожарский. Первое и второе ополчение. Освобождение Москвы. Основные понятия: «Семибоярщина», народное ополчение, Земский собор

Знать о распаде тушинского лагеря; свержении Василия Шуйского и установлении «Семибоярщины»; попытках приглашения на российский престол польского королевича Владислава; формировании первого народного ополчения и причинах его неудач; создании второго ополчения и освобождении Москвы от польских оккупантов; роли Минина и Пожарского в русской истории; подвиг Ивана Сусанина.

Карта «Российское государство в 16 веке»; учебник «История России конец 16-18 вв.» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина; презентация аудиокниги БЭД. История России.;

п. 3, вопросы и задания, с.31; работа с документом и вопросы к документу, с. 32

Повторение раздела: Россия на рубеже 16-17вв.

Повторительно - обобщающий урок

Россия в 17 веке

Новые явления в экономике

Урок-лекция

Новые явления в экономике. Окончательное оформление крепостного права. Развитие ремесла и торговли. Начало складывания всероссийского рынка. Развитие мелкотоварного производства. Первые мануфактуры. Рост городов. Основные понятия: мелкотоварное ремесло, специализация, укрепленные линии, кооперация, мануфактура, ярмарка, всероссийский рынок, протекционизм, крепостное право.

Знать о социально-экономических последствия Смуты начала 17в.; начале экономической специализации различных регионов страны; усилении роли барщины и оброка в аграрном секторе экономики; превращении ремесла в мелкотоварное производство; специфика формирования всероссийского рынка; предпосылки роста городов.

Карта «Российское государство в 17 веке»; учебник «История России конец 16-18 вв.» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина; презентация аудиокниги БЭД. История России.;

п. 4, вопросы изадания, с.40; работа с документами и вопросы к документам, с.41

Основные сословия российского общества

Комбинированный урок

Сословие. Система местничества. Крестьяне: черносошные и владельческие. Бояре. Вотчина. Дворяне. Поместье. Феодальные повинности. Налоговая система. Посадские люди. Духовенство. Казачество. Основные понятия: феодалы, дворяне, бояре, владельческие крестьяне, черносошные крестьяне, барщина, оброк, местничество, поземельная и подворная подать, белые слободы, казачий круг.

Знать об особенностях положения первого сословия российского общества после Смуты; причинах упразднения местничества; положении крестьянского населения в России в 17 веке; изменении положения городского населения. Его градации.

Учебник «История России конец 16-18 вв.» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина; презентация аудиокниги БЭД. История России.;

п. 5, вопросы и задания, с.47,

Политическое развитие страны

Комбинированный урок

Земский собор 1613г. Восстановление национальной государственности и утверждение династии Романовых. Сословно-представительная монархия. Земские соборы. Боярская дума. Государство при первых Романовых: эволюция социального и политического строя. «Соборное уложение» 1649 г. Центральное и местное управление. Приказная система. Основные понятия: самодержавие, абсолютизм, крепостничество, волость.

Знать о работе Земского собора 1613г.; усилении самодержавной власти при первых Романовых; изменении роли и значения Земских соборов; причинах утраты властных функций Боярской думы; предпосылках и последствиях роста численности приказов; переменах в системе местного самоуправления; основных положениях и специфике Соборного уложения 1649г.

учебник «История России конец 16-18 вв.» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина; презентация аудиокниги БЭД. История России.;

п. 6, вопросы и задания, с. 54, работа с документом и вопросы к документу, с.55

Власть и церковь. Церковный раскол.

Комбинированный урок

Церковь после Смуты. Церковный раскол: социальные и культурные последствия. Православная церковь и ее влияние внутриполитическое развитие страны. Реформы патриарха Никона. Религиозно-политическая борьба. Духовный раскол в обществе. Протопоп Аввакум. Основные понятия: церковный раскол, церковная реформа, старообрядцы.

Знать о положение церкви после Смуты; личность патриарха Филарета и новые отношения высшей государственной и церковной власти при нем; личность патриарха Никона; церковная реформа Никона; причины разногласий между церковной и светской властью; основные вопросы Церковного собора 1666-1667гг.

учебник «История России конец 16-18 вв.» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина; презентация аудиокниги БЭД. История России.;

п. 7, вопросы и задания, с.60;

Народные движения

Комбинированный урок

«Бунташный век». Социальные движения в России. Медный и Соляной бунты. Движение под предводительством С. Разина: причины, ход восстания, причины поражения. Выступления старообрядцев. Основные понятия: восстание, война, бунт.

Знать о причинах и особенностях народных выступлений в17в.; предпосылках и последствиях Соляного бунта, Медного бунта; основных этапах восстания С. Разина, личности руководителя восставших; причины и последствия выступлений старообрядцев.

п. 8, вопросы и задания, с. 67, работа с картой

Внешняя политика

Комбинированный урок

Основные направления внешней политики и расширение территории России в 17в. Смоленская война. Проблемы воссоединения Украины с Россией. Б.М. Хмельницкий. Русско-польская война. Русско-шведские и русско-турецкие отношения во второй половине 17в. Основные понятия: гетман, голытьба, реестровые казаки.

Знать о причинах и последствиях Смоленской войны; объективных и субъективных предпосылках воссоединения Украины с Россией; основных итогах и значении русско-польской войны 1654-1667гг.; причинах и итогах русско-турецкой войны 1676-1681гг.; Крымские походы русской армии, особенности освоения русскими Сибири.

п. 9, вопросы и задания, с. 75

Образование и культура в 17 веке.

Комбинированный урок

Расширение культурных связей с Западной Европой. Образование. Развитие научных знаний. Новые жанры в литературе и искусстве. Русские землепроходцы и мореходы. Основные понятия: обмирщение культуры, нарышкинское барокко, парсуна, сатира, биографическая повесть.

Знать об особенностях развития образования в 17в.; массовом выпуске печатных книг; распространении научных знаний в России,историческом значении Великих русских географических открытий в 17в.; новых явлениях в русской литературе; развитии отечественной архитектуры, первый театр России.

учебник «История России конец 16-18 вв.» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина; презентация аудиокниги БЭД. История России.;

п. 10, вопросы и задания, с. 84

Сословный быт. Обычаи и нравы.

Урок-конференция

Быт и нравы допетровской Руси. Царский двор. Боярский и дворянский быт. Жизнь посадского населения. Крестьянство: повседневный быт и обычаи. Основные понятия: изразцы, парча, тафта.

Знать об изменении облика царского двора в условиях оформления самодержавия; специфике боярского и дворянского быта, переменах в повседневной жизни посадского населения; традициях и новациях повседневного быта и обычаев российского крестьянства.

учебник «История России конец 16-18 вв.» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина; презентация аудиокниги БЭД. История России.;

п. 11, вопросы и задания, с.90; работа с документами и вопросы к документам, с.92

Повторение раздела: «Россия в 17 веке»

Повторительно-обобщающий

Материал разделов «Россия на рубеже 16-17 вв.», «Россия в 17в.»

Знать материал разделов «Россия на рубеже 16-17вв.», «Россия в 17в.»

учебник «История России конец 16-18 вв.» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина; презентация аудиокниги БЭД. История России.;

Итоговый тест по теме: «Россия в 17 веке»

Россия при Петре I

Предпосылки петровских преобразований

Комбинированный урок

Усиление западного влияния на Россию. Царствование Федора Алексеевича. Симеон Полоцкий. Реформы Ордина-Нащекина и Голицына. Основные понятия: регенство

Знать о причинах усиления западного влияния на Россию в 17 в., особенностях его проявления в допетровскую эпоху; личность и деятельность Симеона Полоцкого; предпосылки и содержание реформ Ордена-Нащекина; преобразовательные планы Галицына; причины нереализованности этих реформ.

учебник «История России конец 16-18 вв.» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина; диск-уроки истории Кирилла и Мефодия: до 19 века

п. 12, вопросы и задания, с. 97.

Петр I. Россия на рубеже веков

Комбинированный урок

Стрелецкие восстания. Начало царствования Петра. Азовские походы. Великое посольство. Основные понятия: лавра, брандер

Знать о детстве Петра, особенностях формирования его личности; причинах и последствиях двоецарствия, роль царевны Софьи в политической жизни страны; начало царствования Петра, его социальная опора, причины и последствия Азовских походов; роль и значение Великого посольства для последующих реформ Петра I.

учебник «История России конец 16-18 вв.» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина; диск-уроки истории Кирилла и Мефодия: до 19 века. Диск - уроки История России. Часть 2. с середины 16 до конца 18 века.

п. 13, вопросы и задания, с. 40

19-20

Северная война

Урок - лекция.

Цели и задачи Северной войны. Начало войны. Битва при Нарве. Создание флота и регулярной армии. Полтавская битва. Первые победы русского флота. Битва у мыса Гангут. Безопасность южных рубежей России. Ништадский мир. Основные понятия: регулярная армия, рекрут, рекрутская повинность, военная экономика, антихрист, конфузия.

Знать о причинах Северной войны и ее основных этапах; причинах поражения под Нарвой; предпосылках радикальной перестройки армии и создания флота; историческое значение Полтавской битвы; Прутский поход и его роль; становление России как великой морской державы; условия и значение для России Ништадского мира.

п. 14, вопросы и задания, с. 114; работа с документами и вопросы к документам, с. 115

21-22

Реформы Петра I

Урок - лекция

Петербург - новая столица. Реформа централизованного управления. Создание Сената. Введение коллегий. Указ о престолонаследии. Областная и городская реформы. Синод. Провозглашение России империей. Установление абсолютизма. Расширение связей с другими странами. Дворяне - привилегированное сословие. Значение петровских преобразований. Основные понятия: абсолютизм, Сенат, коллегия, аристократия, Табель о рангах, единонаследие, Синод

Знать о причинах и основных направлениях реформы центральной власти; значении указа о престолонаследии и Табели о рангах, усилении позиций дворянского сословия; цели и основные направления областной реформы, предпосылки, политическое и социальное значение реформы городского управления; содержание и последствия церковной реформы; историческое значение петровской модернизации России.

п. 15, вопросы и задания с. 120, работа с документами и вопросы к документам, с. 122

Экономика России в первой четверти 18 века

Комбинированный урок

Состояние экономики. Россия на рубеже веков. Экономическая политика Петра I. Сельское хозяйство. Строительство мануфактур и заводов. Ремесленное производство. Развитие торговли. Денежная и налоговая реформы. Итоги экономических преобразований Петра I. Основные понятия: меркантелизм, приписные крестьяне, ремесленные цеха, валюта.

Знать о состоянии экономического потенциала страны на рубеже веков; основные направления экономической политики Петра I; причины и особенности роста мануфактурного производства; специфика ремесленного производства в Петровскую эпоху; состояние и меры развитие торговли; денежная и налоговая реформы, их значение для экономики страны; общие итоги развития экономики России в первой четверти 18 века.

п. 16, вопросы и задания, с. 130

Народные движения в первой четверти 18 в.

Комбинированный урок

Причины народных выступлений. Астраханское восстание. Восстание под предводительством К.А. Булавина. Башкирское восстание. Религиозные выступления. Восстания работных людей. Значение народных выступлений. Основные понятия: работные люди, посессионные крестьяне, отходники.

Знать о предпосылках нарастания народного протеста в эпоху Петра I; причины и характер астраханского восстания; особенности восстания под руководством К. Булавина; причины и значение башкирского восстания; первые выступления работных людей, их причины и последствия; значение народных выступлений при Петре I.

п. 17, вопросы и задания, с. 136

Изменения в культуре и быте в первой четверти 18 в.

комбинированный урок

Светский характер культуры. Принудительная европеизация, социальные расколы в обществе, новые политические идеи: служение Отечеству, России. Распространение просвещения, научных знаний. Изменения в культуре, науке, быте. Барокко. Академия наук. Основные понятия: ассамблея, гравюра, кант, политес, Кунсткамера, Петровское барокко.

Знать об особенностях реформирования системы образования при Петре I; становление российской науки; особенности художественной культуры петровского времени; значение культурного наследия петровской эпохи для последующего развития России.

п. 18-19, вопросы и задания, с. 143, работа с документами, с. 145

Повторение по разделу «Россия при Петре I

Повторительно-обобщающий урок

Итоги и «цена» петровских преобразований. Петр Великий как человек и государь. Россия - великая европейская держава. Военные триумфы Петра, самоотверженность и верность идеям преобразования России.

Знать материал раздела «Россия при Петре I».

27-28

Россия в 1725-1762 гг.

Дворцовые перевороты

Урок-лекция. Комбинированный урок.

Причины и сущность дворцовых переворотов. Политическая борьба за власть после смерти Петра I. Монархи и фавориты. Екатерина I. Петр II. «Верховники». Анна Иоанновна. «Бироновщина», ее суть и последствия. Иван Антонович. Правление Елизаветы Петровны. Петр III. Основные понятия: дворцовые перевороты, фаворитизм, дворянская гвардия, кондиции

Знать о причинах и сущности дворцовых переворотов, особенностях правления Екатерины I; политическая борьба в царствование Петра II; попытке «верховников» ограничить царскую власть; политический строй при Анне Иоанновне; характер и особенности дворцовых переворотов 1740-1741гг.; личность и политическая программа Елизаветы Петровны; причины краткости царствования Петра III.

п. 20-21, вопросы и задания, с. 154

Внутренняя политика в 1725-1762гг.

Комбинированный урок

Перемены в системе центрального управления. Расширение прав и привилегий дворянства. Усиление крепостного права. Положение крестьян. Крестьянские повинности. Политика в области казачества. Политика в области мануфактурного производства. Основные понятия: откуп, подряд, манифест.

Знать об основных переменах в системе центрального управления; мероприятиях власти, направленных на укрепление позиций дворянства, особенностях крестьянской политики правителей России; изменениях в системе городского управления и их значении; политике властей в отношении казачества; отношении правящих кругов к развитию мануфактурного производства

п. 22, вопросы и задания, с. 161; работа с документом

Внешняя политика России в 1725-1762гг.

Комбинированный урок

Основные направления внешней политики в эпоху дворцовых переворотов. Отношения с Речью Посполитой. Войны с Персией и Турцией. Русско-шведская война. Семилетняя война. Итоги внешней политики.

Знать о международном положении России в 1725-1762гг.; основных направлениях внешней политики в эти годы; политика России в отношении Польши; причинах и значении русско-шведской войны 1741-1743гг.; предпосылках продвижения России в Среднюю Азию; решающей роли России в семилетней войне; общих итогах внешней политики России в этот период.

п. 23, вопросы и задания, с. 169

Контрольная работа №1 по теме: Россия при Петре I

13.12.11

Россия в 1762-1801гг.

Внутренняя политика Екатерины II

Урок лекция

Время «просвещенного абсолютизма». Усиление власти дворян.

Основные направления преобразований ,их характер, итоги и значение. Уложенная комиссия. Расцвет крепостничества. Развитие капиталистического уклада. Жалованные грамоты дворянству и городам. Губернская реформа. Оформление сословного строя.

Основные понятия:

«просвещенный абсолютизм», Уложенная комиссия, жалованная грамота, секуляризация, каторга, межевание

Знать об особенностях внутренней политики Екатерины II, причинах ее противоречивого характера; содержании политики в «просвещенного абсолютизма» и основных мероприятиях Екатерины II в этом направлении; «Наказе» императрицы Уложенной комиссии и общей оценке этого документа; завершение становления российского дворянства в качестве господствующего сословия общества; причины проявления и последствия ужесточения внутренней политики Екатерины II в 70-90-х гг.18в.

п. 24, вопросы и задания с. 176; работа с документами и вопросы к документам, с. 177

Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева

Комбинированный урок

Крестьянская война под предводительством Пугачева. Причины крестьянской войны. Основные этапы и историческое значение восстания. Основные понятия: восстание, война, «Прелестные грамоты», самоуправление

Знать о причинах крестьянской войны; личность Пугачева и его программа; основные тапы войны, особенности и значения каждого из них ,причины жесткого характера расправы над восставшими; значение войны под предводительством Пугачева для последующего этапа развития России

п. 25 вопросы и задания, с. 183; работа с документами и вопросы к документам, с. 184

Экономическое развитие России во второй половине 18 века

Комбинированный урок

Начало разложения феодально-крепостнической системы. Вольное экономическое общество. Развитие сельского хозяйства. Рост промышленности. Новые отрасли промышленности. Развитие торговли. Финансовые реформы. Итоги экономической политики Екатерины II. Основные понятия: мануфактура, капитал, наемный труд, дворянская монополия

Знать о проявлениях начавшегося в этот период разложения феодально-крепостнической системы; причинах создания, программе и значении деятельности Вольного экономического общества, прогрессивных методах работы в области сельского хозяйства; особенностях развития мануфактурной промышленности; изменениях в структуре и объемах торговли; новых явлениях в развитии финансов; общих итогах развития экономики России в 18 веке.

п. 26, вопросы и задания, с. 191

35-36

Внешняя политика Екатерины II

Урок- лекция. Комбинированный урок

Основные направления внешней политики России в эпоху правления Екатерины II. Русско-турецкие войны: причины и характер. Участие России в разделе Речи Посполитой. Война со Швецией. Россия и антифранцузская коалиция. Русское военное искусство. А. Своров, Ф. Ушаков. Основные понятия: коалиция, буферное государство, вооруженный нейтралитет.

Знать о международном положении России в 1762 г.; основных направления внешней политики России; причинах и основных итогах русско-турецкой войны 1768-1774гг.; историческом значении результатов русско-турецкой войны 1787-1791гг.; греческом проекте Екатерины II и борьбе за его реализацию; причинах и последствиях участиях России в разделах Польши; итогах русско-шведской войны; месте и роли политики «Вооруженного нейтралитета» в русско-американских отношениях; причинах и результатах борьбы Екатерины II с революционной Францией; общих итогах и тенденциях внешней политики России в 18 в.

п. 27-28, вопросы и задания, с. 203

Россия при Павле I

Урок-лекция

Законодательство о престолонаследии. Изменения во внутренней и внешней политике России во время правления Павла I. Отношение к дворянству. Власть и общественные интересы. Заговор против Павла I. Основные понятия: деспотия

Знать о детстве и юности Павла I; особенностях формирования его как личности и политика; основных направлениях внутренней политики Павла I, ее противоречивом характере; особенности внешней политики императора, ее результативность; причины заговора и убийство Павла, оценки этого события современниками и потомками

п. 29, вопросы и задания, с. 211

Наука и образование

Комбинированный урок

Век просвещения. Сословный характер образования. Академия наук. М.В. Ломоносов и его вклад в российскую науку. Основание Московского университета. Развитие естественных и гуманитарных наук. Развитие техники. Изобретательство. Основные понятия: обсерватория, меценат, регион, общеобразовательная школа, гимназия

Знать о целях и задачах создания российской Академии наук, личности М.В. Ломоносова, его значении для российской науки; достижениях российских ученых в области естественных и гуманитарных наук; академических экспедициях русских первооткрывателей; выдающиеся русские техники и изобретатели; развитие российской системы образования

п. 30, вопросы и задания с. 220-221

Художественная культура

Комбинированный урок

Развитие культуры и общественной мысли во второй половине 18 в. Литература и искусство: западноевропейское влияние и развитие национального искусства. Сентиментализм. Крепостной театр. Развитие музыки. Новые стили в искусстве. Классицизм в архитектуре, изобразительном и музыкальном искусстве.

Основные понятия: ампир, сентиментализм, классицизм, барокко, романтизм, Крепостной театр.

Знать о специфике развития русской художественной культуры в 18 в.; особенностях развития отечественной литературы; становление публичного русского театра; новые явления в музыкальной жизни российского общества; проявление расцвета российской живописи и скульптуры; становление новых стилей в русской архитектуре.

п. 31-32

Быт и обычаи

Комбинированный урок

Быт и нравы в России во второй половине 18 века. Сословные различия. Дворянская усадьба. Жизнь крестьян и горожан. Основные понятия: колядки, терем.

Знать о новых явлениях в развитии сословного жилищного строительства; новые явления в организации досуга и повседневного быта основных категорий населения России.

п. 33, вопросы и задания, с. 239

Повторение раздела «Россия в 1762-1801гг.»

Повторительно-обобщающий урок

Контрольная работа №2 по теме: «Россия в 1762-1801гг.»

⇧

⇩

скачать материал