Конспект урока по истории 'Духовная жизнь: достижения и потери' (9 класс)

План-конспект урока

«Духовная жизнь: достижения и потери.»

для 9 класса

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с достижениями русской культуры 20-х го­дов.

2. Подвести учащихся к пониманию причин идеологического давле­ния на культуру.

3. Продолжить формирование умений работать с дополнительной ли­тературой.

Ход урока.

Этапы урока.

Методические приемы.

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников.

I. Организационный момент.

II. Опрос:

III. Изучение новой темы:

IV.Закрепление

V. Д/з

Приветствие учащихся, проверка готовности к занятию.

Ответьте на следующие вопросы:

В чем заключалась противоречивость (двойственность) внеш­ней политики СССР в 20-е годы?

б) Для этого подумай:

• Какие функции выполнял Коминтерн?

• Какие страны первыми подписали мирные договоры с РСФСР? (воспользуйся картой)

• Почему ведущие капиталистические страны подписали торго­вые договоры с Советской Россией?

• Какие проблемы решались на Генуэзской конференции в ап­реле 1922 года?

• Что обозначает понятие «полоса признания СССР»?

в) Сделай вывод

Откройте свои тетради, запишите число и сегодняшнюю тему урока «Духовная жизнь: достижения и потери».

Среди врагов социалистической революции В.И.Ленин назвал негромотность.

Работа с документом.

Прочитайте Декрет Совнаркома от 26 декабря 1919г. и ответьте на вопросы:

- Какова была цель кампании борьбы с неграмотностью?

Какими мерами предполагалось ликвидировать неграмотность?

При университетах создавались рабочие факультеты, рабочие и крестьяне получали преимущественное право поступления в вузы.

Большевики ставили перед собой цель воспитать «нового человека». Борьба с религией была обусловлена не только их атеистическим воззрениями, но и стремлением устранить опасного конкурента в духовной жизни страны. Первым актом борьбы стал декрет 23 января 1918г. об отделении церкви от государства и школы от церкви.

Набирали силу новые тенденции и явления в области художественной культуры.

Востребованным жанром в годы нэпа стала сатира (М.Зощенко, Петров Е., Маяковский В. «Клоп», «Баня»)

Расцветает искусство плаката. «Окна РОСТА» - название своеобразных многорисуночных плакатов на злобу дня, выпуск которых был начат Российским телеграфным агентством (сокращенно РОСТА)осенью 1919 года. С января 1921 года по январь 1922 года выпуск плака­тов продолжал Главный политико-просветительный комитет (сокращенно Глав- политпросвет или ГПП). Первое «окно» было вывешено в августе 1919 года рядом с зданием Моссове­та в витрине бывшего магазина (Абрикосова). Окно было посвящено начавшему­ся наступлению Деникина и контрреволюционному перевороту в Венгрии. Под заголовком «Окно сатиры Роста № 1». К началу 1920 года на различных улицах Москвы было уже около десятка витрин Роста.

Архитекторы создавали гигантские планы строительства городов будущего, в основе которых лежали идеи конструктивизма.

Духовная жизнь советского общества в первые годы советской власти отличалась относительной свободой, но по мере укрепления позиций Сталина началось партийное наступление на культуру.

- Как решалась проблема грамотности населения в первые годы Советской власти?

- Почему начались гонения власти на церковь?

- В чем смысл создания рабфаков?

§ 22.

- контроль за мировым революционным движением…

-Эстонией, Литвой, Латвией и Финляндией

- В контакт с Советским гос. Были вынуждены вступить и ведущие державы мира…

- Весной 1922г. В Генуе для решения европейских эконом. и финансовых проблем была создана м/н конференция.

- 1924-25гг. вошли в историю м/н отношений как период дипломатического признания Советского гос.

-в СССР проводили двойственную внешнюю политику. С одной стороны она была направлена на защиту государственных интересов страны, она была направлена на защиту гос-х интересов страны, но с другой стороны - отражала курс правящей коммунистической партии на мировую революцию…

-Все население республики в возрасте от 8 до 50 лет обязаны обучаться грамотности.

-Местным органам предоставлялось право привлекать к обучению…

- Декрет Совнаркома от 26 декабря 1919г…

- Борьба с религией была обусловлена не только их атеистическим воззрениями, но и стремлением устранить опасного конкурента в духовной жизни страны.

- При университетах создавались рабочие факультеты, рабочие и крестьяне получали преимущественное право поступления в вузы.

-