- Учителю
- Урок истории 'Владимиро-Суздальское княжество' (7 класс)
Урок истории 'Владимиро-Суздальское княжество' (7 класс)
УРОК ИСТОРИИ
ТЕМА: «ВЛАДИМИРО-СУЗДАЛЬСКОЕ КНЯЖЕСТВО»
7 КЛАСС
Цель
Углубить знания учащихся в образовании самостоятельных княжеств; познакомить с Владимиро-Суздальским княжеством.
Задачи
Образовательные: рассмотреть на карте местонахождение Владимиро-Суздальского княжества, дать сведения о крупных городах государства, об основных занятиях населения; подчеркнуть, что Владимиро-Суздальское княжество переживало период хозяйственного и культурного подъема.
Коррекционно-развивающие: закреплять умения работать с исторической и контурной картами, лентой времени: давать ответы на вопросы, самостоятельно ориентироваться на карте, уметь определять век. Формирование пространственно-временных представлений.
Воспитательные: воспитывать любовь к труду, уважение к людям труда.
Основные знания
1147 г. - первые сведения о Москве; Юрий Долгорукий - основатель Москвы.
Основные термины и понятия
Торжок, хан, пир.
Оборудование и материалы
Настенная историческая карта «Политическая раздробленность Руси в XII - XIII в.», контурная карта «Образование самостоятельных княжеств», мультимедийная установка - проектор, интерактивная электромагнитная доска ActivBoard фирмы Promethean Planet.
Тип урока
Комбинированный. Флипчарт.
Этап урока
Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя
Номер слайда
Ожидаемый результат со стороны учеников
Организация начала урока.
Цель: настроить обучающихся на работу на уроке.
1.Сверить количество обучающихся по списку.
2.Проверить готовность обучающихся к уроку.
Повторение пройденного материала.
Цель: закрепление знаний по пройденной теме.
Устный опрос
- Какую тему изучали на прошлом уроке? О чем шла речь на уроке.
- Что постигло Киевскую Русь в XII веке?
- Найдите на карте и перечислите самостоятельные княжества Киевской Руси
- С какими княжествами граничит Киевское княжество?
- Кто управлял Киевским княжеством?
-Почему князья боролись за титул Великого князя?
Вспоминают тему и содержание предыдущей темы.
Дают ответ.
Ряд учеников выходят к настенной карте и показывают княжества.
Один ученик показывает территорию Киевского княжества, перечисляет княжества, которые граничат с ним.
Дают ответ
Дают ответ
Актуализация знаний, объявление новой темы.
Цель: активизировать деятельность обучающихся на уроке.
Вводное слово учителя.
Среди многих самостоятельных земель, на которые раздробилась Русь, особенно сильными были Владимиро-Суздальская Русь, Новгородская земля.
Показывает на настенной карте расположение княжеств.
Сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью и бытом людей еще одного самостоятельного государства, образовавшегося после распада Киевской Руси, - Владимиро-Суздальским княжеством.
Сообщение темы урока:
«Владимиро-Суздальское княжество»
№1
Слушают учителя, следят за показом
Записывают тему урока в тетрадь
Изучение нового материала
Цель: организовать познавательную деятельность обучающихся, познакомить их с географическим положением княжества, рассказать о периоде хозяйственного и культурного подъема, который переживало Владимиро-Суздальское княжество.
Рассказ учителя
По мере ослабления власти Киева все больше усиливалось Владимирское или Владимиро-Суздальское княжество.
- Где располагалось Владимиро-Суздальское княжество?
Владимиро-Суздальское княжество располагалось в северо-восточной части Руси.
Город Владимир являлся столицей княжества.
Старейшие крупные города княжества - Ростов и Суздаль, Муром.
Рассказ сопровождается показом с помощью маркера
на интерактивной исторической карте «Политическая раздробленность Руси в XII - XIII в.» .
Основателем Владимиро-Суздальского княжества был
сын Владимира Мономаха - князь Юрий Долгорукий.
Владимиро-Суздальское княжество окружало много густых лесов, плодородных земель, богатых рыбных и бортных мест.
- Как вы думаете, какие занятия были у населения?
Во Владимиро-Суздальском княжестве было много рек и озер. Самыми большими реками были Дон, Ока и Волга. Купцы по ним везли товары. Поэтому в этих землях развивалась торговля. По реке Волге проходил Волжский торговый путь. Учитель обозначает маркером на интерактивной карте Волжский торговый путь и с помощью функции «перетаскивания» показывает движение купеческих ладей.
Купеческие ладьи останавливались на берегах рек . Так возникали торговые поселения - торжки.
В них строились амбары для хранения товаров. Сюда из соседних сел и городов съезжались покупатели.
Словарная работа: торжок
Работа с текстом учебника. С.198
Беседа по прочитанному:
- Дайте характеристику Юрию Долгорукому.
- Как вы считаете, почему князя Юрия прозвали Долгоруким? Докажите.
На территории Владимиро-Суздальского княжества возник и постепенно вырос город Москва. Показывает с помощью маркера на интерактивной карте.
Первое упоминание о Москве относится к 1147 году.
Работа с рассказом для дополнительного чтения
«Как Юрий Долгорукий основал Москву»
- Кто и когда основал Москву?
- Почему 1147 г. Считают годом основания Москвы?
Учитель конкретизирует и дополняет материал.
Жажда все большей власти и любовь к пирам погубила Юрия Долгорукого. Когда в очередной раз он завоевал Киев, то киевские бояре устроили против него заговор и отравили его во время пира. После смерти Юрия Долгорукого во Владимиро-Суздальском княжестве поочередно правили 2 его сына. Сначала Андрей Боголюбский, а затем Всеволод Большое Гнездо. Андрей Боголюбский был храбрым воином, не раз бывал в битвах. Андрей Боголюбский как и его отец совершил поход на Киев. Он получил титул «великого князя», но в Киеве не остался, а управлял своим государством уже из Владимиро-Суздальского княжества. Недалеко от Владимира в селе Боголюбово Андрей построил себе каменный дворец, в котором и проводил большую часть времени. По названию села и прозвали князя Андрея Боголюбским. Покидая город Киев, князь захватил главную святыню - икону Пресвятой Богородицы. Ее он перевез в город Владимир. Икона эта была в свое время привезена из Византии и считалась защитницей всей земли русской. Стала эта икона называться Владимирская Божья Матерь. Она сохранилась и по сей день и находится в Третьяковской галерее в Москве.
После смерти Андрея во Владимиро-Суздальских землях правил его брат - Всеволод Большое Гнездо, прозванный так за свое большое семейство. У него было 8 сыновей и 4 дочери. Княжил Всеволод 38 лет. Построил много новых городов. При нем Владимиро-Суздальское княжество стало еще богатым и могучим. Но после его смерти многочисленные дети снова стали бороться за власть. И Владимиро-Суздальское княжество стало распадаться на более мелкие. Так могучее Владимиро-Суздальское княжество постигла та же участь, что и всю Русь: раздробленность и усобицы.
№2
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
№10
№11
Слушают учителя, следят за показом на интерактивной карте.
Записывают в тетрадь:
Основатель Владимиро-Суздальского княжества -
князь Юрий Долгорукий.
Рассматривают иллюстрацию на слайде, дают ответ: земледелие, охота, рыбная ловля, бортничество, собирательство.
Слушают учителя, следят за показом
Записывают новое слово в словарик.
Торжок - торговый поселок
Находят в тексте нужный абзац, читают про себя.
Находят ответ в тексте учебника, зачитывают.
Один ученик читает, остальные следят.
Находят ответы на вопросы учителя
Записывают в тетрадь:
1147 г. - основание Москвы.
Слушают учителя
V. Физкультминутка.
Цель: соблюдение охранительного режима.
Гимнастика для глаз
Гимнастика для тела
Первичное закрепление материала
Цель: закрепление знаний по новой теме; формирование пространственно-временных представлений.
Практическая работа
- Отметьте на ленте времени, к какому веку относится первое упоминание о Москве.
- Работа с интерактивной контурной картой «Политическая раздробленность Руси в XII - XIII в
-Обозначьте границы Владимиро-Суздальского княжества
- укажите столицу княжества
- Восстановите
хронологический порядок княжения русских князей.
Соедините имена князей и объяснение, почему их так прозвали:
Юрий Долгорукий
Андрей Боголюбский
Всеволод Большое гнездо
по названию села
по большому семейству
за стремление завоевывать новые земли
№12
№13
№14
Один ученик выходит и с помощью функции «перетаскивания» ставит на ленте времени дату основания г. Москвы 1147 г. над XII в.
Сильный ученик обозначает маркером на интерактивной контурной карте «Политическая раздробленность Руси в XII - XIII в.» местоположение Владимиро-Суздальского княжества и столицу княжества, другие ученики обозначают все это на бумажных индивидуальных контурных картах .
Один ученик выходит к интерактивной доске и при помощи функции «перетаскивания»
Под именами князей объяснение их прозвищ.
Другие проверяют правильность выполненного задания.
Подведение итогов
Цель: Привитие обучающимся навыки самоконтроля.
Комментарии, объявление оценок за работу
Слушают подведение итогов за урок
Домашнее задание
Сообщение домашнего задания.
Прочитать текст учебника; составить сообщение о Юрии Долгоруком.
№15
Записывают домашнее задание
Индивидуальное задание
Сообщение индивидуального задания.
Прочитать абзацы, рассказывающие о Юрии Долгоруком.
Флипчарт - мультимедийный продукт, разработанный в программе ActivInspire для электромагнитной интерактивной доски ActivBoard фирмы Promethean Planet.