Рабочая программа по истории Нового времени 7 класс

Рабочая программа по Всеобщей истории. История Нового времени

«МОУ Усть- Щербединская СОШ» (7 класс)

Программа составлена на основе программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной. - М.: Просвещение, 2006.

Пояснительная записка

Данная программа обеспечивает изучение курса истории Нового времени с XVI по XIX вв. учащимися 7 класса. Программа рассчитана на 30 часов.

Цели курса: учащиеся должны получить знания об основных чертах развития индустри­ального и традиционного обществ, изменениях, произошедших в мире за 200 лет;

• о причинах революций и реформах, как альтернативном пути развития общества;

• должны научиться общим принципам и решениям познавательных проблем, мето­дам исторического анализа;

• приобрести устойчивый интерес и уважение к истории человечества и культуре;

• анализировать конкретные научные ситуации, уметь видеть и решать проблемы, поставленные перед ними жизнью;

• научиться самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою ав­торскую версию событий, отвечающую данным исторической науки;

• уметь анализировать и описывать события с разных, часто с противоположных точек зрения.

Учащиеся должны овладеть умениями:

• определять и объяснять понятия;

• уметь выделять главную мысль, идею в учебнике;

• рассматривать общественные явления в развитии;

• анализировать исторические явления, процессы, факты, обобщать и систематизи­ровать полученную информацию;

• уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности.

Календарно- тематическое планирование по истории Нового времени 7 класс.

№

Содержание

Общее кол-во

часов

по разделу

Количество часов по теме

Контроль

л/р, п/р и т.д.

Дата

план

факт

Глава 1

Европа и мир

в начале Нового

12

времени

2016г.

1

Введение.От средневековья к Новому времени.

1

Опрос. Пись­менные зада­ния. Таблица

5.02

2

Великие геогра­фические открытия и их последствия

1

Опрос. Пись­менные зада­ния. Таблица

9.02

3

Усиление коро­левской власти в XVI-XVII вв.

1

Написать мини-сочинение «Король и пар­ламент»

12.02

4

Дух предпринима­тельства преобра­зует экономику

1

Составить в тетради план ответа на во­прос «Развитие мануфактурного производства»

16.02

5

Новые ценности преобразуют об­щество

1

Опрос. Пись­менные задания

19.02

6

Повседневная жизнь

1

23.02

7

Высокое Возрож­дение

1

Эссе: Какие черты свойст­венны лично­стям эпохи Возрождения. Раскрыть тему на

конкретных примерах

26.02

№

Содержание

Общее кол-во

часов

по разделу

Количество часов по теме

Контроль

л/р, п/р и т.д.

Дата

План

факт

8

Рождение новой европейской науки

1

Заполнить таблицу «Основные на­учные идеи, способствую­щие развитию новых взглядов на общество»

1.03

9

Начало Реформации в Европе

1

Составить те­зисы: Что дала реформация в Германии

4.03

10

Распространение Реформации в Европе

1

Эссе:

«Кальвин от­крыл двери мо­настырей не для того, чтобы выгнать оттуда монахов, а чтобы вогнать туда весь мир» Вольтер. Как вы понимае­те это высказы­вание

11.03

11

Королевская власть и Рефор­мация

1

15.03

12

Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции

1

18.03

Глава 2Ранние

буржуазные

революции.

5

Международные отношения

13

Нидерландская революция

1

Составить в тетради таблицу» Основные события испано- нидерландской войны»

22.03

14

Парламент против короля. Начало революции в Англии.

1

Составить таблицу»Реформы долгого парламента

25.03

15

Революция в Анг­лии. Путь к парла­ментской респуб­лике

1

Подготовить сообщение об О. Кромвеле и его роли в ис­тории Англии

5.04

16

Международные отношения в XVI-XVII вв.

1

Составить в тетради план ответа на во­прос «Вест­фальский мир»

8.04

17

Первый период Нового

времени

1

Тесты

12.04

Глава 3 ЭпохаПросвещения.

Время

преобразований

8

№

Содержание

Общее кол-во

часов

по разделу

Количество часов по теме

Контроль

л/р, п/р и т.д.

Дата

План

факт

18

Век Просвещения. Стремление к царству разума

1

Заполнить таблицу «Основные идеи просвети­телей»

15.04

19

Художественная культура Европы эпохи Просвещения

1

Ответить на вопросы с. 189

19.04

20

Промышленный переворот в Англии

1

Составить план ответа «Переворот в с/х.»

22.04

21

Английские колонии в Северной Америке

1

Составить рас­сказ о первых колониях и их жителях

26.04

22

Война за незави­симость. Создание США

1

Составить рас­сказ

«Американцы борются за не­зависимость»

29.04

23

Причины

и начало Великой французской ре­волюции

1

Сравнить во второй поло­вине XVIII в. и в Англии в то же время. Заполнить таб­лицу «Основные события Вели­кой французской революции»разви­тие промышлен­ности и торговли во Франции

3.05

24

От монархии к республике

1

Закончить со­ставление таб­лицы.

Составить план ответа «Значе­ние Великой французской революции»

6.05

25

От якобинской диктатуры к 18 брюмеру На­полеона Бонапар­та

1

11.05

Глава4

Колониальный

период в

Латинской

1

Америке

26

Колониальный пе­риод в Латинской Америке. Складывание Лати­ноамериканского общества

1

Составить план «Система управления в колониях Испании и Португалии в Новом Свете»

13.05

Глава 5. Традиционные

общества

Востока.

4

Начало европейской колонизации

Дата

План

факт

27

Государства Вос­тока в раннее Но­вое время

1

Подготовить сообщение об одной из вос­точных религий

17.05

28

Государства Вос­тока. Начало ев­ропейской колони­зации

1

Сравнить власть импе­раторов цин­ской

династии с властью кого-либо из европейских монархов

20.05

29

Мир в первый пе­риод Нового вре­мени

1

Тесты.

Письменные

задания

24.05

30

Итоговое обобщение по курсу.

1

Контрольная работа

27.05

Содержание

История Нового времени.

Новое время: понятие и хронологические рамки.

Европа в конце ХV- начале XVII в.Великие географические открытия: предпосылки, участники, результаты. Политические, экономические и культурные последствия географических открытий. Старый и Новый Свет. Экономическое и социальное развитие европейских стран в XVI - начале XVII в. Возникновение мануфактур. Развитие товарного производства. Расширение внутреннего и мирового рынка.Абсолютные монархии. Англия, Франция, монархия Габсбургов в XVI - начале XVII в.: внутреннее развитие и внешняя политика. Образование национальных государств в Европе.Начало Реформации; М. Лютер. Развитие Реформации и Крестьянская война в Германии. Распространение протестантизма в Европе. Борьба католической церкви против реформационного движения. Религиозные войны.Нидерландская революция: цели, участники, формы борьбы. Итоги и значение революции.Международные отношения в раннее Новое время. Военные конфликты между европейскими державами. Османская экспансия. Тридцатилетняя война; Вестфальский мир.

Страны Европы и Северной Америки в середине XVII-ХVIII в.Английская революция XVII в.: причины, участники, этапы. О. Кромвель. Итоги и значение революции. Экономическое и социальное развитие Европы в XVII-ХVIII вв.: начало промышленного переворота, развитие мануфактурного производства, положение сословий. Абсолютизм: «старый порядок» и новые веяния. Век Просвещения: развитие естественных наук, французские просветители XVIII в. Война североамериканских колоний за независимость. Образование Соединенных Штатов Америки; «отцы-основатели».Французская революция XVIII в.: причины, участники. Начало и основные этапы революции. Политические течения и деятели революции. Программные и государственные документы. Революционные войны.Итоги и значение революции.Европейская культура XVI-XVIII вв. Развитие науки: переворот в естествознании, возникновение новой картины мира; выдающиеся ученые и изобретатели. Высокое Возрождение: художники и их произведения. Мир человека в литературе раннего Нового времени. Стили художественной культуры XVII-XVIII вв. (барокко, классицизм). Становление театра. Международные отношения середины XVII-XVIII в. Европейские конфликты и дипломатия. Семилетняя война. Разделы Речи Посполитой. Колониальные захваты европейских держав.

Страны Востока в XVI-XVIII вв.Османская империя: от могущества к упадку. Индия: держава Великих Моголов, начало проникновения англичан, британские завоевания. Империя Цин в Китае. Образование централизованного государства и установление сегунатаТокугава в Японии.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе:

• умение связано пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

• умение анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;

• умение сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;

• умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и лич­ностям;

• умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;

• умение самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;

• умение работать с исторической картой;

• умение оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последо­вательность событий и явлений.

Перечень учебно-методического обеспечения:

Учебник: А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина. История Нового времени, учебник для 8 класса; М-«Просвещение»- 2012 г.

Рабочая тетрадь по Новой истории: А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина; М- «Просвещение»-2012 г.

Атлас по новой истории.

Литература, рекомендованная для учащихся:

1. Ботвинник М. Н. Жизнеописания знаменитых греков и римлян. Римляне / М. И. Ботвинник, М. Б. Рабинович, Г. А. Стратановский. - М., 2008.

2. Древний мир. Книга для чтения по истории / под ред. В. П. Будановой.

3. Кун Н. А. Легенды и мифы Древней Греции.

4. Новое время. Книга для чтения по истории / под ред. В. П. Будановой.

5. Средние века. Книга для чтения по истории / под ред. В. П. Будановой.

6. Эйдельман Н. Я.Твой девятнадцатый век.

:

Интернет-ресурсы по курсу «Всеобщая история»

- единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

- официальный сайт Федерального центра информационно-образовательных ресурсов.

- официальный сайт Государствен­ного исторического музея.

- официальный сайт Российской го­сударственной библиотеки.

- официальный сайт Российской государственной исторической библиотеки.

- сайт элек­тронной библиотеки исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.

- сайт-хранилище исторических источников Средневековья.

- сайт электронной библиотеки по всеобщей истории.

- официальный сайт Го­сударственного музея изобразительных искусств им. А. С. Пушкина.

Ru/index.htrnl - официальный сайт Государственного Эрмитажа.

- сайт-хранилище живописи худож­ников разных эпох.

- сайт-хранилище электронных материалов по всеобщей истории (исторические карты, источники, мемуары, иллюстрации, биографии историче­ских деятелей).

- интернет-проект «Древняя Греция» (история, искусство, мифология, источники, ли­тература).

- интернет-проект «История Древнего Рима» (история, искусство, мифология, источ­ники, литература).

- интернет-проект «Всемирная история в лицах» (биографии деятелей всемирной исто­рии).

- электронная копилка методических материалов для учителей истории.

- сайт учителя истории А. И. Чернова (электронные презентации к урокам исто­рии).