Тарих пәнінен сабақ жоспары 'Сақтар'

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақстан тарихы Сыныбы:5

Тақырыбы:

Сақтар

Жалпы мақсаты

Ежелгі Қазакстан аумағын мекендеген сақ тайпаларының мекендеген аймағы, өмір тіршілігі мен шаруашылығы туралы деректермен таныстыру.

Оқу нәтижесі

Тарихты . Оқушыларды салыстырмалы талдау жасау, не іздену жұмыстарын жүргізуге машықтандыру, дұрыс жоспар құруға, сыни ойлау жеке өзіндік пікірін жеткізе білуге үйрету

Түйінді идея

Қазақ елінің озып,үдеген кезі де,тозып, жүдеген кезі де аз емес.Өткеннің өкінішін айтқанда елдің еңсесін есзе түсетіндей етіп емес, тарихтан тағылым алып, кемшіліктерден безе түсетіндей етіп айту керек.»Н.Назарбаев»

Ресурстар

Акт,оқулық,плакаттар

Сабақ мазмұны

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

5 минут

2 минут

Кіріспе

Шеңбер арқылы ынтымақтастық атмосфера құру « Өз руларымызға мінездеме берейік»

« мозайка» әдісі тайпа арқылы болінеді.

Әр баладан руларын сұраймын өз руларымызға мінездеме берейік. Төртқара-момын.адай-қызба.т,б. сол арқылы

1-топ массагеттер

2-исседондар

3-сарматтар

4-Дах

Қол шапалақ

5 минут

Тұсау кесер

Сөз жұмбақ

Сұрақтарды оқиды соған жауап береді1. Сақ патшайымы
2. сақтардың мемлекет билеушісінін титулы
3. Әйелдердің әшекейі
4. б.з.б 206 ж ғұндардын билеушісі
5. Ақ түсті киім киген кімдер?
6. Сақтарды<���������������������������

������������������

���������

���������

���������

���������

��������

����і бөлім менталдық карта» әдісін «арқылы оқушылар топтасып өз ойларын айту

қазақтардың тайпасын айтып мекендеген жерлерін өздері картадан көрсетеді оқулықты пайдаланып, тақырыпқа сай мәліметтер беріледі.

«Сергіту сәтті»

«Асоссация» әдісі пайдаланып оқушылардың ойлауынсыни тұрғыдан ойлауын дамыту.

«Екі жұлдыз,бір ұсыныс»

, 1 тілек

Үйге тапсырма

Оқушыларға оқулықтан тапсырманы бөліп беремін берілгенін оқиды.

Топ ішінде талқылайды Берілген тапсырмаларын топпен орындайды талқылайды .постер қорғайды

Барлық бала өздерінің ұсыныс тілектерін айтады,

Сақтар туралы мағлұмат жинау

Өзін-өзі бағалау

Қысқа мерзімді жоспар 27.10.2015ж

Пән: қазақстан тарихы 6

Тақырыбы:

Энеолит заманының өндірістегі және қоғамдастық өмірдегі жетістіктері

Жалпы мақсаты

Еңбек құралдарының жетілуі, адамдардың мысты игере бастауы, оның тас дәуірінен ерекшелігі, хронологиясы туралы айта отырып,оқушыларды ізденімпаздыққа, шыдамдылыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелеу

Оқу нәтижесі

Қазақстан аумағындағы энеолит дәуірі туралы, ол кездегі еңбек құралдары, тас дәуірінде өмір сүрген адамдарды қалай атады, осы туралы баяндау

Рулық қауымның шығуы туралы айта отырып, оқушылардың белсенділігін арттыру, еңбекқорлыққа, адамгершілікке тәрбиелеу Топта жұмыс істей отырып, өзгінің пікірін тыңдауға, өзгелермен ой бөлісуге дағдыланады

Түйінді идея

Адамды адам еткен еңбек (Карл Маркс)

Сабақ мазмұны

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

2 минут

кіріспе

Ынтымақтастық атмосфера құру.

ынтымақтастық атмосфера құрайды.шеңберге тұрып бір-біріне жылы лебіз айту

4 минут

7-минут

үй жұмысы

«серпілген сауал»

Тұсау кесер

«сұрақ қою» әдісін пайдаланып оқушылардың ойлауын.логикасын дамыту Критериалды бағалау

1.металдың ішінде адам баласының ең бірінші пайдалағаны?

Сұрақ қою арқылы сабақты ашып алу ,

1.мыс-тас дәуірі не деп аталады?

2.неолитте кезеңіде адамдар қандай рулық қауымда өмір сүрді?

3.Ең алғашқы ірі қоғамдық еңбек өнімі шаруашылығы?

4.Қазақстан аумағында ескерткіш мен тұратын орындары?

15минут

5минут

Негізгі бөлім

«Жигсо» әдісі бойынша ұжымға:
«Бүгінгі тақырыбымыз"« Энеолит заманының өндірістегі және қоғамдастық өмірдегі жетістіктері " Бұл тақырыпта не айтылуы мүмкін?» деген сұрақ қойылады.
Оқушылар тақырыпқа байланысты әр түрлі пікірлер айтуы мүмкін.

Қорытынды

«ашық микрофон»әдісі

Бағдаршамға қолдарындағы скерлерді жабыстырады қызыл-түсінбедім,

сары- түсінкіремедім

жасыл -түсіндім

Классты 4-топқа бөлу

«палеолит» - бифас
«мезолит» -садақ пен жебе
«энеолит»-мыс

«неолит»-қыш құмыра

«Рөлдік ойын» стратегиясы бойынша әрбір топ өз саласына байланысты мәліметтерді тақырыптан анықтап алады.
Мысалы:
«палеолит» - еңбек құралдарын жетілдіру.
«мезолит» - Қоғамдық еңбек бөлінсі
«этнеолит» - Патриархаттық бекітілуі.
«неолит»-қазақстан аумағындағы энеолит дәуіріндегі тұрақтар.

Постер қорғау

Өз ойларын айту

.

плакаттар карта

Үйге тапсырма

Энеолит заманының өндірістегі және қоғамдастық өмірдегі жетістіктері

Қосымша тапсырма:

Не сәтті өтті?

Не сәтсіз болды?

Нені дамытуым керек?

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: қазақстан тарихы 6

Тақырыбы:

Рулық қауымның шығуы

Жалпы мақсаты

• 
  Адам баласының пайда болуы туралы, оларда қандай еңбек құралдары болғаны, олар қалай аталған және тас дәуірінің үшке бөлінгендігі туралы түсінік беру

меңгеру

Оқу нәтижесі

.
Топта жұмыс істей отырып, өзгінің пікірін тыңдауға, өзгелермен ой бөлісуге дағдыланады.

Түйінді идея

Адамды адам еткен еңбек

Сабақ мазмұны

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

2 минут

кіріспе

Ынтымақтастық атмосфера құру.

ынтымақтастық атмосфера құрайды.шеңберге тұрып бір-біріне жылы лебіз айту

3 минут

үй жұмысы

«ақша қар»

Тұсау кесер

«жигсо» әдісін пайдаланып оқушылардың ойлауын.логикасын дамыту Критериалды бағалау

Сұрақ қою арқылы сабақты ашып алу

Кластты топқа бөлу

7 минут тақырыпты оқу

Қорғауға әр-топқа

6минут беру

5минут

Негізгі бөлім

«көршіңді таны»
«Бүгінгі тақырыбымы.Рулық қауымның шығуы" Бұл тақырыпта не айтылуы мүмкін?» деген сұрақ қойылады.
Оқушылар тақырыпқа байланысты әр түрлі пікірлер айтуы мүмкін.
бағдаршам арқылы бағалау

«эссе» әдісі

топ өз саласына байланысты мәліметтерді тақырыптан анықтап алады.

Тақырыптың аты,

Сипаты

Қимылы

Нақыл сөз

Тақырыпқа синоним

плакаттар

5минут

Қортынды

«не үйрендік»әдісі

Үйге тапсырма

Өз ойларын айту

не сәтті өтті?

Не сәттсіз өтті?

.

Өткізген: Аймағамбетова Шахизада

Пәні: Ежелгі Қазақстан тарихы

Класс: 6 класс Уақыты: 01.10..2015ж

Сабақтың тақырыбы

Орта тас дәуірі(мезолит)

Мақсаты

• Қазақстан аумағындағы тас дәуірі туралы, ол кездегі еңбек құралдары, тас дәуірінде өмір сүрген адамдарды қалай атады, осы туралы баяндау

Оқыту нәтижесі

Ұжыммен жұмыс жасауды үйренеді , бірі-бірі тыңдауды үйренеді, сабаққа қызығушылығы артады.

Түйінді идеясы

«Тарих-бір ғаламат алтын көпір,Ұрпақты ұрпақтарға жалғайтұғын»

Уақыт

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

бағалау

Ресурстар

2 минут

5 минут

8 минут

15 минут

1 минут

10 минут

4 минут

Рефлексия.

Ынтымақтастық атмосфера орнату мақсатында оқушыларды топқа бөлу.Түрлі -түсті қағаздарды таңдау түстер бойынша бөлінді

Қолдарындағы қағаздарға жазылған сөздерден тілек құрастыру тапсырылды

Оқушыларды топқа бөлу.мозайка берілді,

«кім тез»Ерте де Қазақстан аумағында қандай тас құралдар болған

Жұптасып,содан топтасып талдау тапсырылды.

«инсерт»әдісіОқушыға түсінікті дәрежеде мәтін алып келеді де таратады, және жұмыс барысын түсіндіреді

«Сергіту сәті» ұйымдастырылады.

Деңгейлік тапсырма

Тақырып бойынша түсінгендерін ой қозғау ретінде эссе жазу тапсырылады және жиынтық бағалары айтылып, қойылады.

Топқа алған қағаз түсіне байланысты бөлінеді және қолдарындағы қағаздарға жазылған сөздерден жылулық сезімдерін білдіретін тілектер құрастырып ,әр топ барлық оқушыларға арнайды.

Бірінші сұрақа жеке ойланады,сосын жұптасып талдайды, одан соң топ болып талдап,ортақ бір шешімге келеді де алдарындағы параққа жазып тапсырады және үйге берілген тапсырма бойынша жинақтаңан материалдарын да тапсырады.

Мәтінмен танысады, олар«инсерт»әдіс арқылы белгілерді(+маған жаңалық,-келіспеймін,v білемін таныс, қиындық туындап тұр сұрау керек дегенді білдіреді пайдалана отырып мәтінді талдайды. Содан соң өз тұжырымдарын топтасып, талқылау арқылы мәтінді бір-біріне таныстыруға тырысады

Тас дәуірінде тас құралдардың қандай түрін пайдаланған әлеуметтік қарым-қатынастары қандай

Сабақтан алған әсерлері туралы өз ойларын жазады және екі жұлдыз,бір тілек береді

Үш шапалақ

Бас бармақ

Бас бармақ

Үш шапалақ

Бас бармақ

Бас бармақ

Оқуды басқару және көшбасшылық

Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

АКТ-ны пайдалану

Диалогтік әдістің зерттеушілік түрі

Дарынды және талантты балаларды оқыту

Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.

Оқыту үшін және оқуды бағалау

Қосымша тапсырма:

Не сәтті өтті?

Не сәтсіз болды?

Нені дамытуым керек?