Задание № 1. "Мир после Первой мировой войны"

Что вы считаете наиболее важным из непосредственных последствий Первой мировой войны - "век масс", революции и образование новых государств, кризис европейской цивилизации?

Задание № 2." Вторая мировая война"

Соотнесите события и даты.

22 июня 1941 г.

Открытие Второго фронта в Европе

7 декабря 1941 г.

Подписание договора о ненападении между СССР и Германией

6 июня 1944 г.

Нападение фашистской Германии на СССР

1 сентября 1939 г.

Нападение японских войск на Пёрл-Харбор

23 августа 1939 г.

Вторжение Германии в Польшу

12 июля 1941 г. Подписание англо-советского соглашение

против Германии

1 сентября 1945 г. Капитуляция Германии

9 мая 1945 г. Капитуляция Японии

Задание № 3 ." Международные отношения в период Второй мировой войны"

Документ 1: Из послания президента Ф. Рузвельта Конгрессу США. 6 января1941 г.
«…Мы оказываем повсюду самую решительную поддержку тем народам, которые борются против агрессии и тем самым не дают войне распространиться на наше полушарие… Сейчас перед нами стоит неотложная необходимость быстрого и всестороннего увеличения производства вооружений… Я прошу Конгресс предоставить мне полномочия и денежные фонды, необходимые для организации производства дополнительных количеств всевозможных видов вооружений и боеприпасов, чтобы передать их тем народам, которые уже сражаются с агрессивными державами. Сейчас мы можем играть наиболее полезную роль, если мы станем их и своим собственным арсеналом. Им не нужна людская сила. Им нужно оружие защиты, стоимость которого равняется миллиардам долларов». (Хрестоматия по новейшей истории.1939-1945 / Под ред. Б. Г. Гафурова и др. - М., 1960. - Т. 2. - С. 508-509.)

Вопросы к документу:

1. Перечислите аргументы, с помощью которых обосновывает Рузвельт свою позицию по отношению к войне в Европе.
2. Согласны ли вы с доводами президента США?
3. Можно ли считать, что политика США на данном этапе войны ведет к созданию антифашистской коалиции?

Документ 2: Из выступления У. Черчилля по радио. 22 июня 1941 г.

«…За последние 25 лет никто не был более последовательным противником коммунизма, чем я. Я не возьму обратно ни одного слова, которое я сказал о нем. Но все это бледнеет перед развертывающимся сейчас зрелищем. Прошлое с его преступлениями, безумствами и трагедиями исчезает. Я вижу русских солдат, стоящих на пороге своей родной земли, охраняющих поля, которые их отцы обрабатывали с незапамятных времен. Я вижу их охраняющими свои дома, где их матери и жены молятся - да, ибо бывают времена, когда молятся все, - о безопасности своих близких, о возвращении своего кормильца, своего защитника и опоры… Я вижу, как на все это надвигается гнусная нацистская военная машина с ее щеголеватыми, бряцающими шпорами прусскими офицерами, с ее искусными агентами, только что усмирившими и связавшими по рукам и ногам десяток стран. Я вижу также серую вымуштрованную, послушную массу свирепой гуннской солдатни, надвигающейся подобно тучам ползущей саранчи…

Мы полны решимости уничтожить Гитлера и все следы нацистского режима… Отсюда следует, что мы окажем России и русскому народу всю помощь, какую только сможем…

Это не классовая война, а война, в которую втянуты вся Британская империя и Содружество наций без различия расы, вероисповедания или партии. Его вторжение в Россию - это лишь прелюдия к попытке вторжения на Британские острова. Он... надеется, что сможет снова повторить… процесс уничтожения своих врагов поодиночке…

Поэтому опасность, угрожающая России, - это опасность, грозящая нам и Соединенным Штатам, точно так же, как дело каждого русского, сражающегося за свой очаг и дом, - это дело свободных людей и свободных народов во всех уголках земного шара. Усвоим же уроки, уже преподанные нам столь горьким опытом. Удвоим свои усилия и будем бороться сообща, сколько хватит сил и жизни». (Россия, которую мы не знали: 1939-1993: Хрестоматия / Под ред. М. Е. Главацкого. - Челябинск, 1995. - C. 53.)

Вопросы к документу:

1. Что означают слова: «Прошлое… исчезает»? Почему изменилось отношение Черчилля к СССР?
2. Какие слова документа представляются вам ключевыми? Аргументируйте свою точку зрения.
3. Какие идеи лежат в основе антифашистской коалиции?

Задание № 4. Исторические термины

Дайте определения терминам:

• дискриминация;

• реконверсия;

• монетаризм;

• интервенция;

• оккупация;

• фашизм.

Задание № 5. США

Заполните таблицу:

Президент

Партийная принадлежность

Основные направления политики и экономики

Гарри Трумэн

демократ

Программа «справедливого курса»

Джон Кеннеди

демократ

Новые рубежи

Р.Рейган

республиканец

Монетаристский курс сокращения расходов и сбалансированного бюджета

Билл Клинтон

демократ

Третий путь, принят курс экономической политики

Задание № 6. Великобритания

Перечислите отличия в политике и экономике партий лейбористов и консерваторов?

Лейбористы

Консерваторы

Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі

Павлодар технологиялық колледжі

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский технологический колледж

БЕКІТЕМІН

Дир. ОІ жөніндегі орынбасары

_________ Ш.У.Бектұрғанова

2014 ж. «_____» ________________

Олимпиадные задания

по предмету «Всемирная история»

Разработала: Байтлесова Д.Т.

Әлеуметтік- экономикалық пәндердің

циклдік-әдістемелік комиссиясында қаралған

Рассмотрено

цикловой-методической комиссией

социально-экономических дисципли

«_____» ___________________ 2014 ж/г

Хаттама\ Протокол № __

Комиссия төрайымы \ Председатель комиссии ____

г. Павлодар, 2014 г.