урок истории Казахстана 6 класс Бегазы-дандыбаевская культура

План урока № 21

Предмет История Казахстана

Класс 6

Дата

Тема «Бегазы-Дандыбаевская культура»

Это урок № 2

из

4

уроков по этой теме

Цель обучения

через организацию группового взаимодействия учащихся научить определять особенности эпохи, сравнивая их с предыдущими историческими периодами, вычленять главное в предлагаемой информации и составлять вопросы высокого порядка.

Задачи обучения

- знать периодизацию эпохи бронзы, знать особенности бегазы-дандыбаевской культуры.

- научить доказательно и аргументировано высказывать свою точку зрения о целесообразности использования камня или бронзы древними людьми;

- научить работать с картами при нахождении и нанесении археологических памятников; научиться сравнивать археологические памятники изучаемой эпохи, с целью узнать особенности жизни людей.

Этап

Модули

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дифферен

циация

Оценивание

Ресурсы, оборудование, обстановка класса

Орг.момент

М-1

М-3

М-2

М-6

2 мин.

Создание коллаборативной среды

Посмотрите на соседа, улыбнитесь друг другу, пожелайте удачного урока. Оцените свою подготовку к уроку

Заполнить таблицу самооценивания

похвала

Листы самооценивания

Проверка дом. задания

М-1

М-2

М-3

М-4

5 мин.

Дополните предложения
Уровень А,
1.Эпоха бронзы- это …..
2. По времени эпоха бронзы….

1. 3. бронза - это …
   Уровень В
   1. Руду добывали .. .
   2. Твёрдую породу добывали...

3. На границе России и Казахстана находится ….
Уровень С
1.Памятники эпохи бронзы…?
2. Стоянки Центрального Казахстана представлены..?
3.Андроновцы были …?

Выполняют работу в парах

Задания разноуровневые

взаимооценивание

Слайд №1

Интер.доска

I

знания

М-1

М-2

М-4

5

мин

Посмотрите на экран. Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

- Упражнение «Дешифратор» (ОЖМ): ОЖБМЕМОГАЖОЗЫ-МЖДАОНДМОЫБЖОАЕМВСКМЖАЯ

ОМКЖУЛМОЬТОУРМЖА

- Бегазы-дандыбаевская культура (запись темы урока)

Работают в парах, группах

Ставят смайлики

Слайд №2, 3

II понимание

М-2

10 мин

Объясни::
1. Бегазы-дандыбаевская культура….

2. Комплексное изучение началось …

3. Курган …

4. Могильники отличаются …

5. Глиняная посуда периода …

Читают текст. Находят в тексте ответы и озвучивают их

Каждый читает самостоятельно, затем обмениваются информацией.

«Инсерт»

похвала

Учебник

IV анализ

IП

Применение

М-1

М-3

М-4

5 мин

Ромашка Блума:

1. К какому периоду относят бегазы-дандыбаевскую культуру?

2. Чем представлены памятники культуры?

3. Вы согласны, что комплексное изучение ЭБ началось в 1956 году?

4. Почему поселения андроновцев отличаются от поселений БД культуры?

5. Где нам в повседневной жизни может пригодиться информация об эпохе бронзы?

6. Вы согласны, что исследование поселений бронзы проходило экспедицией под руководством В.Зайберта?

Анализируют собственные данные и дают ответ

Самооценивание

Получают смайлики за каждый ответ

Раздаточный материал

V

синтез

М-2

М-5

М-7

М-3

3мин

Организует работу Задание: составить 3 вопроса по пройденной теме

Работа самостоятельная

Поощрение, подбадривание

тетрадь

VI

Оценивание

М-1

М-2

М-3

3 мин

Предлагает учащимся защитить свою работу. Организация работы в парах

Заполнение таблицы оценивания

поощрение

рефлексия

3мин

Проводит рефлексию: Выберите смайлик, который передает ваши чувства по отношению к сегодняшнему уроку, и встаньте около него

Выбирают соответствующее настроение

Формативное и суммативноеоценивание

Смайлы на магнитах

Д.З.

&8, стр.44-46, пересказ, составить тестовые вопросы для одноклассника.

М 1 - Новые подходы в преподавании и обучении.

М 2 - Обучение критическому мышлению.

М 3 - Оценивание для обучения и оценивание обучения.

М 4 - Использование ИКТ в преподавание и обучении.

М 5 - Обучение талантливых и одарённых учеников.

М 6 - Преподавание и обучение в соответствие с возрастными особенностями.

М 7 - Управление и лидерство в обучении.