Разноуровневые зачётные задания по истории для учащихся 10 класса вечерней школы

Разноуровневые зачётные задания по истории для учащихся 10 класса вечерней школы .

Зачет № 1 по теме «Цивилизации древнего мира и раннего средневековья.ДревняяРусь.».

очная форма обучения.

Учебник под ред. О.В.Волобуева.

Учитель истории Климчук Вера Дмитриевна . МБОУ ВСОШ г.Конаково

Уровень «3».

I. Раскрыть понятия:

- неолитическая революция

-цивилизация

-феод

-феодал

-феодальное общество

-феодальная раздробленность

-язычество

-христианство

-полюдье

II.Какие события произошли в:

-862г.

-882г.

862-879гг.

-879-912 гг.

-912-945гг.

-945г.

-988г.

-1019-1054гг.

-1097г.

Уровень «4»

III. Ответить на вопросы:

.Вопрос № 2 стр.55.

-Каким образом были взаимосвязаны хозяйственная деятельность и религиозные представления славян?.Приведите примеры.

.вопрос № 4 стр.70.

-Выделите и охарактеризуйте основные группы населения Древнерусского государства. В чём заключалось различие в правах свободного и зависимого населения?

Уровень»5»

Выполнить задания:

1.Задание №,. 2 стр.82.

Прочитайте отрывок из «Повести временных лет»…………….(текст в учебнике)

-В каком году состоялся княжеский съезд, о котором повествует летописец?.Чем

князья обьяснили новый принцип наследования, принятый съездом?.

2.Задание.№ 2 стр.93.

Прочитайте отрывок из русской летописи о начале Батыева нашествия…….(текст в учебнике).

-Как автор характеризует поведение русских князей перед лицом смертельной опасности? Чем можно объяснить поведение великого князя?

Зачет №2 по теме»Российское государство в 14 - 17 в.»10кл.

Уровень»3».

I.Какие события произошли в :

- 1380

- 1480

- Конец 15- начало 16 в.

- 1497

-1 553-1584

- 1547

- 1558-1583

- 1565-1572

- 1598-1612

- 1612

- 1613

II.Раскрыть понятия:

- Централизованное государство

- Опричнина

- Абсолютизм

- Бюрократия

- «Москва- третий Рим»

- Секуляризация

Уровень»4»

III.ответить на вопросы:

№2 и № 4 стр.148.

-В чём заключалась связь между деятельностью Ивана Грозного и событиями Смутного времени?

-Почему можно говорить о том, что период окончания Смуты стал важнейшей вехой в становлении национального самосознания русского народа?

Уровень»5»

iv.Выполнить задания:

.№ 2 стр.148

-Объясните образное выражение В.О.Ключевского, который говорил, что Лжедмитрий»был только испечён в польской печке, а заквашен в Москве».

№1 стр.156

-Сформулируйте основные причины утверждения в России самодержавного политического строя.