Конспект урока на тему: «Вхождение Казахстана в мировое сообщество»

Тема урока: «Вхождение Казахстана в мировое сообщество»9

Цель урока: Определить роль и место страны в мировом сообществе.

Задачи:

Образовательная: Углубление и систематизация знаний учащихся о стране, ее место в мире, проектирование своего будущего и государства.
Воспитательная: Воспитание сознания причастности и ответственности к судьбе своей страны, патриотизма и самостоятельности суждений.
Развивающая: Развитие умения анализировать, критическое мышление, выражать свою точку зрения, навыки публичного выступления.

Ход урока

1. Организация начало урока. Вступительное слово учителя. Психологический настрой

Мы с вами начали изучение темы «Независимый Казахстан». Казахстан -молодое независимое государство. Со дня обретения независимости произошли важные события, которые заложили основу нашего будущего. В Казахстане вместо бывшейсоциально-экономической системы формируется новая демократическая общественная система. Благодаря политической стабильности внутри страны, признанию и поддержке мирового сообщества Казахстан, несмотря на трудности, переживаемые страной, укрепил свою независимость.

Сообщение темы и цели урока.

Эпиграфом к нашему уроку будут служить слова Н. А. Назарбаева «Быть патриотом своей Родины - это носить Казахстан в своем сердце»

Проверка д/з

Задание 1-го уровня

Соотнесите политического деятеля и факт его биографии:

1

Руководитель партии «Уш жуз»

С. Мендешев

2

Председатель Центрального исполнительного комитета Киргизского (Казахского) АССР

Ж. Шаяхметов

3

Первый руководитель Компартии, осудивший культ личности Сталина

Д.А. Кунаев

4

Первый секретарь ЦК Компартии Казахстана в 1946-1954 гг.

Н.С. Хрущев

5

Первый секретарь ЦК Компартии Казахстана в 60-х и серед. 80-х годов, член политбюро ЦК КПСС

К.Тогысов

Ключи ответов на задание 1-ого уровня:

1 - К.Тогысов;

2 - С. Меңдешев;

3 - Н.С. Хрущев;

4 - Ж. Шаяхметов;

5 - Д.А. Кунаев.

Задание 2-уровня

1. Первая столица Киргизской (Казахской) АССР:

A) Ташкент;

B) Кызыл-Орда;

C) Оренбург;

D) Уральск;

E) Омск.

2. Кто был руководителем правительства Алаш:

A) М. Чокай;

B) М. Тынышпаев;

C) А. Букейханов;

D) С. Мендешев;

E) С. Сейфуллин.

3. Когда был издан Декрет об образовании Казахской АССР:

A) август 1920 г.;

B) июль 1919 г.;

C) апрель 1925 г.;

D) апрель 1918 г.;

E) октябрь 1920 г.

4. Кто автор политики "Малого Октября":

A) И. Сталин;

B) С. Садвокасов;

C) Н. Бухарин;

D) Ф. Голощекин;

Е) О. Жандосов.

5. Сколько казахстанцев были удостоены звания Героя Советского Союза за подвиг в Великой Отечественной войне:

A) 497;

B) 280;

C) 350;

D) 451;

E) 373.

6. Назовите первый объект индустриализации в Казахстане:

A) Балхашский комбинат;

B) Шымкентский свинцовый завод;

C) Турксиб;

D) Зыряновский комбинат;

E) Ачисайские рудники.

7. Сколько человек переехало в Казахстан в годы освоения целины:

A) 10 млн.;

B) 5 млн.;

C) 1 млн.;

D) 0,5 млн.;

E) 2 млн.

8. Когда было проведено первое испытание на Семипалатинском ядерном полигоне:

A) 1945 г.;

B) 1947 г.;

C) 1949 г.;

D) 1951 г.;

E) 1953 г.

9. Какой сталинский лагерь в Казахстане был самым большим:

A) Карлаг;

B) Усть-Каменогорская тюрьма;

C) Кустанайская тюрьма;

D) Степлаг;

E) Алжир.

10. Каковы потери в численности населения Казахстана в результате демографической катастрофы 1930-1933 гг. по мнению академика М. Козыбаева:

A) 1 млн. 234 тыс. человек;

B) 2 млн. 1 тыс. человек;

C) 1 млн.798 тыс. человек;

D) 1 млн. 123 тыс. человек;

E) 2 млн. 343 тыс. человек.

11. На состоявшемся в Оренбурге Учредительном съезде 4 октября 1920 г. Председателем ЦИК Казахской АССР был избран:

A) А. Бокейханов;

B) Б. Каратаев;

C) А. Байтурсынов;

D) С. Мендешев;

E) В. Радус-Зенькович.

12. Курс на коллективизацию сельского хозяйства провозгласил:

A) 12 съезд партии;

B) 15 съезд партии;

С) 14 съезд партии;

D) 13 съезд партии;

E) 11 съезд партии.

13. Историческое событие 1954 года для Казахстана:

A) было закончено строительство Турксиба;

B) преобразование колхозов в совхозы;

C) Алма -Ата стала столицей Каз ССР;

D) началось освоение целинных и залежных земель;

E) был осуществлен первый запуск искусственного спутника Земли.

14. Продовольственная программа в Каз ССР была принята в:

A) 1982 году;

B) 1977 году;

C) 1985 году;

D) 1980 году;

E) 1975 году.

15. В каком году начался курс на «перестройку»:

А) 1983 г.;

B) 1984 г.;
C) 1985 г.;
D) 1986 г.;
E) 1991 г.

Ключи ответов на задание 2 уровня

Номер вопроса

Правильный

ответ

1

С

2

С

3

А

4

Д

5

А

6

С

7

Е

8

С

9

А

10

В

11

Д

12

В

13

Д

14

А

15

С

Учитель: Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слова «Республика Казахстан»? Напишите на листочках три слова, которые ассоциируются у вас с этими словами.

Озвучиваем и раскрываем понятия.

Учитель: Представьте, что вы участники молодежного форума. В течение недели вы общались с молодыми людьми из разных стран, подружились, но многие мало знают о вашей стране. Вы решили провести презентацию «Моя Родина - РК».

Задание: Как и о чем вы расскажете о своей стране (в своем выступлении вы должны охарактеризовать экономическое, политическое и культурное развитие страны)

Учитель: В начале урока мы сказали, что в Казахстане со дня обретения независимости произошли важные события, которые заложили основу нашего будущего.

Работа в группах: Обсудите в группах и выберите 5 наиболее значимых на ваш взгляд событий и обоснуйте ваш выбор.

- В годы вхождения Казахстана в состав СССР республика не могла решать вопросы внешней политики самостоятельно, они решались в Центре. После обретения независимости перед Казахстаном стояли задачи определения своего места в мировом сообществе, проведения самостоятельной политики.

Задание: В виде таблицы, кластера запишите, что мешало стране развиваться динамично.

Представить результаты своей работы.

Сегодня в разговорах, на страницах печати мы слышим слово «кризис». Весь мир переживает такое явление, как экономический кризис. С распадом в 1991 году развалилась административно-командная система и плановая экономика. При этой системе экономика страны постоянно переживала кризисы. В связи с переходом к рыночным отношениям все отрасли народного хозяйства были охвачены кризисом.

Вопрос: В чем его сущность? Как вы понимаете это слово, что такое кризис?

Обсуждение высказывания: «Для перемены отношений в развитии экономики требуется кризис» (Джордж Сорос)

Задание: приведите примеры, подтверждающие эти слова, или отрицающие их. Объясните, как вы понимаете эти слова, приведите аргументы.

Учитель: В обществе циркулируют разные мнения о роли кризиса. Н. А. Назарбаев придерживается мнения: «Преодоления кризиса - это возможность обновления. Для Казахстана это возможность дальнейшего совершенствования и укрепления молодого государства. Кризис - не только негативное явление в экономике, но и шанс, который следует использовать с наибольшим коэффициентом полезного действия. Целеустремленный, не боящийся труда человек и во время кризиса может сделать не только для себя, но и для окружающих».

Немало политологов рисовали Казахстану печальную судьбу и в целом ставили под сомнением жизнеспособность нашей страны. Экономический кризис 1996 года охватил все страны СНГ. Международные политологи поспешили заявить о скоромсоциально-экономическом крахе общества. Они даже говорили, что через 10-15 лет 20% граждан РК будут неграмотными. Нынешняя реальность такова: в Казахстане 95-97% населения от 5 до 24 лет охвачены образовательными программами, около 95% населения получили образование, утверждена программа «Болашақ «.

Задание: Какие изменения произошли в образовании за последние 10 лет?

Привести примеры

Учитель: Место и роль Казахстана в международных отношениях определяются его географическим, геополитическим и геоэкономическим положением и возможностями. Самое главное- это расположение Казахстана в районе стыковки путей, связывающих Европу и Азию. В связи с этим многие страны мира проявляют заинтересованность в установлении и развитии разносторонних связей с Казахстаном. Главный интерес-это природные богатства, огромные запасы полезных ископаемых. Мировое сообщество смотрит на Казахстан как на один из основных источников энергии в 21 веке. Казахстан занимает ведущее место в мире по запасам нефти, газа, угля и урановых руд. Кроме того, сельское хозяйство республики производит достаточное количество зерна на экспорт. За годы независимости в качестве суверенного государства Казахстан признали свыше 120 государств мира. После получения независимости Казахстан приступил к осуществлению основного принципа Конституционного Закона РК от 16 декабря 1991 года: «Республика установит свои взаимоотношения со всеми государствами на основе принципов международного права».

Задание: Как связаны геополитическое положение и внешняя политика?

- Почему страны мира признали Казахстан и были заинтересованы в установлении связей?

- С какими странами Европы, Азии и Америки у Казахстана сложились стабильные внешнеполитические связи? Привести примеры.

- Рассказать о вкладе Президента РК в улучшение международного положения.

Вывод: Благодаря правильному определению основных направлений своей внешней политики Казахстан занял достойное место в международной политике. Перспективы развития Казахстана всесторонне и четко определены в Стратегии развития «Казахстан-2030". Залогом того, что задачи, указанные в ней, будут выполнены, являются успехом современного Казахстана.

Учитель: Давайте представим, что наша страна - это море. Море состоит из миллионов капелек. Капельки это граждане страны, молодое поколение. От каждого из вас зависит будущее нашего Казахстана. Слово «будущее» и слово «буду»взаимосвязаны. Каждый из вас, наверное, уже знает и думает над вопросом: «Кем я буду?», «Какую профессию выберу?», чтобы принести свой вклад в развитие Казахстана.

Задание: Поделитесь мнением, как вы представляете свое будущее.

- Какие общественно-политические, экономические и культурные изменения произошли в вашей области, районе, селе после провозглашения Казахстана независимым государством? Приведите примеры.

Учитель: И так, мы представили свою страну и обозначили ее место в мире. Обсудили проблемы в переходный период. А теперь давайте помечтаем, какой будет наша страна к 2050 году, какой мы хотим видеть ее.

А) Презентация
Б) Блиц-опрос «Будущее Казахстана зависит от…..»

Итог: Все проблемы решаемы, надо только приложить свою волю, желание и труд. Сегодня, как никогда актуальны для нас слова Джона Кеннеди: «Не спрашивайте, что страна может сделать для вас, а спрашивайте, что вы можете сделать для своей страны».

Рефлексия: Итак, обратимся к тому, с чего мы начали урок. Достигли ли результатов? Что вам дал этот урок? Какой основной вывод сделал каждый из вас для себя? Над чем заставил задуматься?

Подведение итогов и оценка деятельности учащихся.

д/з читать конспект, подготовить доклад на тему «Вхождение Казахстана в мировое сообщество»