Рабочая программа по истории России в 7 классе (базовый уровень)

Рабочая программа по истории России в 7 классе (базовый уровень)

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории Министерства образования РФ

2004 г. и авторской программы «История России 6-9 классы.» Данилова А. А. и Косулиной Л. Г. - М.: Просвещение, 2012.

Программа составлена на 38 учебных часов (2 часа в неделю).

Цели курса:

- выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;

- развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа;

- формирование ценностных ориентации и убеждений школьника на основе личност­ного осмысления социального, духовного, нравственного опыта

людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;

- развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям националь­ной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего

народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны.

В результате изучения курса учащиеся должны

знать:

- даты важнейших событий, социальных выступлений, военных походов и компаний; называть места и обстоятельства этих событий, выступлений

походов, крупнейших государственных деятелей, военачальни­ков, ученых, представителей культуры;

уметь:

- показывать на исторической карте рост территории, крупнейшие центры торговли, промышленности;

- описывать положение и образ жизни ос­новных сословий; составлять описание памятников, предметов труда, зданий, произведений искусства;

- соотносить общие факты и процессы становления абсолютизма, закрепощения крестьян, социальных движений;

- называть характерные и существенные черты экономическо­го, социального, духовного и политического развития;

- объяснять значение основополагающих понятий курса: смута, абсолютизм, дворцовые перевороты, просвещенный абсолютизм, крепо­стничество,

мелкотоварное производство, всероссийский рынок, мануфактура, церковный рас­кол;

- сравнивать социально-экономическое развитие, положение сословий, результаты войн и крестьянских выступлений; излагать суждения о причинах

и последствиях явлений; приводить оценки реформ.

Учебно-методический комплект:

1. Данилов А. А. История. Россия в 17-18 веках.7 класс. Учебник. - М.: Просвещение,2012

2. Андреевская Т. П. Тесты по истории России XVI - XVIII веков. - М.: Экзамен, 2011.

3. Волкова К. В. Контрольно-измерительные материалы. История России. 7 класс.- М.: ВАКО, 2010

4. Данилов А. А. Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца XVI века. Рабочая тетрадь. 7 класс. - М.: Просвещение, 2011.

5. Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс. Поурочные разработки. Пособие для учителя.

М.: Просвещение, 2012.

6. Атласы и контурные карты по истории России 17-18 века.

7. Электронное приложение к учебнику.

Учебно-тематический план по истории России в 7 классе

Распределение учебного материала курса

№

Наименование раздела

Количество часов

1

Введение

1

2

Россия на рубеже 16- 17 веках

12

3

Россия в первой четверти 18 века

9

4

Россия в 1725-1801 годах

15

5

Повторение

1

6

Итого

38

Календарно-тематическое планирование по истории России в 7 классе

№ п/п

Дата проведения

занятия

Глава.

Тема урока

Основные понятия

Умения, навыки

Форма контроля

Домашнее задание

Примечание

по плану

по факту

1.

Введение

Первоисточник

Определение последовательности событий

Собеседование

С. 5-6

2.

Россия на рубеже 16-17 в.в. Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова

Династический кризис, самозванец

Уметь доказывать и опровергать, чтение исторических карт.

Словарная работа

§ 1

3.

Смута

Смута, заговор, агрессия

Умение работать с контурной картой

Творческое задание

§ 2

4.

Окончание Смутного времени

Семибоярщина, ополчение, земский собор

Самостоятельная проверка задания

Тест

§ 3

5.

Новые явления в экономике

Мануфактура, всероссийский рынок

Составление плана по тексту и его запись

Работа по карточкам

§ 4

6.

Основные сословия российского общества

Владельческие и черносошные крестьяне, белые слободы

Умение оценивать свою работу

Взаимопроверка

§ 5

7.

Политическое развитие страны

Приказы, воеводы, Соборное уложение

Определение связей между явлениями

Исторический диктант

§ 6

8.

Власть и церковь: церковный раскол

Патриарх, старообрядчество

Установление межпредметных связей

Самостоятельная работа

§ 7

9.

Народные движения

Бунт, восстание, протопоп

Умение работать с контурной картой

Письменное задание

§ 8

10.

Внешняя политика

Реестровые казаки, голытьба, землепроходец

Умение выделять главное в тексте

Беседа

§ 9

11.

Образование и культура в XVII веке

Синопсис, московское барокко, парсуна

Умение работать с иллюстрациями

Работа по карточкам

§ 10

12.

Сословный быт. Обычаи и нравы

Изразцы, парча, тафта

Составление плана по тексту и его запись

Словарная работа

§ 11

13.

Повторительно-обобщающий урок

Умение доказывать и опровергать

Тест

С. 40

14.

Россия в первой четверти 18 в . Предпосылки петровских преобразований

Рекрутская повинность, регентство

Составление хронологических таблиц

Беседа

§ 12

15.

Петр I. Россия на рубеже веков

Волонтёры

Умение анализировать, сравнивать факты

Проблемное задание

§ 13

16.

Северная война 1700-1721 г.г.

Рекрутская повинность

Умение работать с контурной картой

Работа с иллюстрациями

§ 14

17.

Реформы Петра I

Сенат, коллегии, табель о рангах, Синод

Уметь вести дискуссию, диалог

Устный опрос

§ 15

18.

Экономика России в первой четверти XVIII века

Мануфактура, перепись

Определение главного в тексте

Диктант

§ 16

19.

Народные движения первой четверти XVIII века

Казаки, работные люди

Умение работать с контурной картой

Собеседование

§ 17

20.

Изменения в культуре и быту в первой четверти XVIII века

Ботанический сад, канты

Умение работать с иллюстрациями

Устный опрос

§ 18

21.

Изменения в культуре и быту в первой четверти XVIII века

Гравюра, ассамблеи, клавикорды.

Составление плана по тексту

Взаимопроверка

§ 18

22.

Повторительно-обобщающий урок

Оценивание своей работы

Контрольная работа

С. 64

23.

Россия в 1725-1801 г.г. Дворцовые перевороты

Фаворит, кондиции, «верховники», регент

Создание исторического портрета

Работа с иллюстрациями

§ 19

24.

Дворцовые перевороты

Гвардия

Умение анализировать, сравнивать факты

Диктант

§ 19

25.

Внутренняя политика в 1725-1762 г.г.

Единонаследие, манифест

Уметь доказывать и опровергать

Работа по карточкам

§ 20

26.

Внешняя политика в 1725-1762 гг.

Жуз, коалиция

Умение формулировать проблемные вопросы

Устный опрос

§ 21

27

Внутренняя политика Екатерины II

«Просвещённый абсолютизм», секуляризация

Умение вести диалог

Проблемное задание

§ 22

28

Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева

Самоуправление, «прелестные грамоты»

Умение работать с контурной картой

Собеседование

§ 23

29

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века

Вольное экономическое общество

Определение последовательности исторических событий

Тест

§ 24

30

Внешняя политика Екатерины II

Коалиция, эскадра

Установление межпредметных связей

Дискуссия

§ 25

31

Внешняя политика Екатерины II

«Вооружённый нейтралитет

Умение анализировать, сравнивать

Самопроверка

§.25

32

Россия при Павле I

Престолонаследие«

Формулировать проблемные вопросы

Устный опрос

§ 26

33

Наука и образование

Университет, академия, обсерватория

Умение работать с иллюстрациями

Собеседование

§ 27

34

Художественная культура

Интеллигенция, барокко, классицизм, сентиментализм

Составлять сложный план

Работа по карточкам

§ 28

35.

Художественная культура

Камерный портрет

Умение анализировать, сравнивать

Устный опрос

§ 28

36.

Быт и обычаи

Колядки, менуэт

Умение работать с иллюстрациями учебника

Проблемное задание

§ 29

37.

Повторительно-обобщающий урок

Оценивание своей работы

Диспут

С. 96

38.

Итоговое занятие

Умение делать выводы

Зачёт