Тема: Россия весной-летом 1917 г.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок с элементами самостоятельной работы учащихся.

Цель: рассмотреть развитие политических событий весной и летом 1917 г., определить причины падения авторитета Временного правительства и лидеров Петросовета, причины и результаты Корниловского выступления. Ожидаемые результаты (на уроке учащиеся смогут):

а) в области знаний:

1. объяснить, как Февральская революция 1917г. изменила расстановку политических сил в стране;

2. проанализировать Апрельские тезисы;

3. сравнить апрельский и июньский кризисы власти;

б) в области умений и навыков проявить:

4. умение работать с текстом учебника, выделять главное;

5. умение анализа и сравнения апрельского и июльского тезисов;

6. продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно делать выводы, анализировать исторические источники;

в) в области качеств, отношений, ценностей проявить:

7. интерес к выбору внутриполитического курса страны;

8. интерес к изменениям политических курсов разных партий.

Оборудование:

Учебник, раздаточный материал.

Литература:

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт. История России. XX - начало XXI века. М.: «Просвещение». 2013 г. - 376 с.

Основные понятия:

Коалиционное правительство - правительство, сформированное из представителей различных партий.

Важные даты:

Июнь 1917 г. - I Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов;

25-31 августа 1917 г. - выступление генерала Л.Г. Корнилова.

План урока.

I. Оргмомент (2 мин.).

II. Проверка домашнего задания (устный опрос у доски, фронтальный опрос) (8 мин.).

III. Изучение нового материала.(22 мин).

1. Политические партии после Февраля (рассказ),( 3 мин.)

2. Апрельские тезисы. (беседа+работа с документом),(6 мин).

3. Кризисы Временного правительства. (рассказ + работа в тетради),(10 мин.)

4. Выступление генерала Корнилова. (рассказ),( 3 мин.)

IV. Закрепление изученного материала. (фронтальный опрос),(5 мин)

V. Итоги урока. Рефлексия (2 мин.)

VI. Домашнее задание: (1 мин.)

Ход урока.

I. Оргмомент (2 мин.) (Приветствие).

II. Проверка домашнего задания (устный опрос у доски, фронтальный опрос) (8 мин.).

1. Рассказать причины и задачи революции;

2. рассказать о революционных событиях февраля 1917 г. в Петрограде;

3. рассказать о новых органах власти.

Фронтальный опрос:

Назвать дату отречения Николая II от престола? В пользу кого он отрекся?

Какие два органа существовали одновременно? что значит двоевластие?

Назвать содержание приказа №1

Когда была опубликована декларация Временного правительства?

III. Изучение нового материала.(22 мин).

1. Политические партии после Февраля (рассказ),(3 мин.)

Февральская революция многое изменила в расстановке политических сил. После отречения от престола Николая II прекратили свою деятельность монархические партии. Не сумели найти себя в новых условиях и октябристы.

Конституционно-демократическая партия из главной оппозиционной силы превратилась в правящую партию. Кадеты заметно полевели. Весной 1917 г. они высказались за установление в России республики и даже за сотрудничество с социалистическими партиями.

Вышли из подполья социалистические партии. Их влияние возросло. Их лидеры были инициаторами создания Петроградского Совета. Они возглавили и его Исполнительный комитет. Ещё быстрее росли ряды партии социалистов-революционеров (в марте более 500 тыс. членов), они имели самую крупную фракцию в Петроградском Совете. Но эсеры уступили руководящую роль меньшевикам. Они отказались от некоторых положений своей программы.

Читая следующий абзац, подумайте, от каких положений своей программы отказались эсеры. (стр. 78)

Меньшевики и эсеры считали, что Россия ещё не готова к социализму. Страна, по их мнению, не достигла высокого уровня развития промышленного производства, культурный уровень народа низок, пролетариат не составляет большинства населения. Революция призвана завершить буржуазно-демократические преобразования. Возглавлять их должна либеральная буржуазия. Вот почему лидеры Советов и передали власть Временному правительству. Задачу Советов они видели в контроле за деятельностью правительства и в давлении на него, если оно отклонялось от демократического курса. Меньшевики и эсеры признавали, что либеральные деятели имеют некоторый опыт государственного управления. Они - и это главное - были уверены, что только союз всех политических сил, стоящих на позициях демократии, сможет предотвратить гражданскую войну и восстановление монархии.

Большевики не приняли активного участия в февральских событиях. Многие руководители партии находились в тюрьмах и эмиграции. В РСДРП(б) состояло не больше 24 тыс. членов, в Петрограде большевиков было несколько сотен человек. У них была небольшая фракция в Петроградском Совете, которая в целом разделяла позиции меньшевиков и эсеров. Ситуация изменилась в апреле 1917 г.

5. Апрельские тезисы. (беседа+работа с документом),(6 мин).

3 апреля 1917 г. Из Цюриха в Петроград через территорию Германии в специальном пломбированном вагоне возвратилась группа социал-демократов во главе с лидером большевиков В.И. Лениным. В своей речи на Финляндском вокзале он выдвинул новую программу действий, направленную на захват власти в стране.

4 апреля Ленин выступил перед большевиками со ставшими знаменитыми «Апрельскими тезисами».

Из статьи В.И. Ленина

«О задачах пролетариата в данной революции»

7 апреля 1917 г.

ТЕЗИСЫ

1. …разъяснять им их ошибку, разъяснять неразрывную связь капитала с империалистской войной, доказывать, что кончить войну истинно демократическим, не насильническим, миром нельзя без свержения капитала.

Братанье.

2. Своеобразие текущего момента в России состоит в переходе от первого этапа революции, давшего власть буржуазии в силу недостаточной сознательности и организованности пролетариата, - ко второму ее этапу, который должен дать власть в руки пролетариата и беднейших слоев крестьянства.

Этот переход характеризуется, с одной стороны, максимумом легальности (Россия сейчас самая свободная страна в мире из всех воюющих стран), с другой стороны, отсутствием насилия над массами и, наконец, доверчиво-бессознательным отношением их к правительству капиталистов, худших врагов мира и социализма.

3. Никакой поддержки Временному правительству, разъяснение полной лживости всех его обещаний, особенно относительно отказа от аннексий…

4. Признание факта, что в большинстве Советов рабочих депутатов наша партия в меньшинстве…

Разъяснение массам, что С. Р. Д. есть единственно возможная форма революционного правительства и что поэтому нашей задачей, пока это правительство поддается влиянию буржуазии, может явиться лишь терпеливое, систематическое, настойчивое, приспособляющееся особенно к практическим потребностям масс, разъяснение ошибок их тактики.

Пока мы в меньшинстве, мы ведем работу критики и выяснения ошибок, проповедуя в то же время необходимость перехода всей государственной власти к Советам рабочих депутатов, чтобы массы опытом избавились от своих ошибок.

5. Не парламентарная республика, - возвращение к ней от С.Р.Д. было бы шагом назад, -а республика Советов рабочих, батрацких и крестьянских депутатов по всей стране, снизу доверху…

6. В аграрной программе перенесение центра тяжести на Сов. батр. депутатов.

Конфискация всех помещичьих земель.

Национализация всех земель в стране, распоряжение землею местными Сов. батр. и крест, депутатов. Выделение Советов депутатов от беднейших крестьян. Создание из каждого крупного имения (в размере около 100 дес. до 300 по местным и прочим условиям и по определению местных учреждений) образцового хозяйства под контролем батр. депутатов и на общественный счет.

7. Слияние немедленное всех банков страны в один общенациональный банк и введение контроля над ним со стороны С. Р. Д.

8. Не «введение» социализма, как наша непосредственная задача, а переход тотчас лишь к контролю со стороны С. Р. Д. за общественным производством и распределением продуктов…

Беседа по вопросам к документу:

1 ряд: Каково отношение лидера большевиков к войне?

В чем Ленин видел своеобразие «текущего момента» в России?

2 ряд: Какие главные задачи ставит Ленин в политической сфере?

На какие способы достижения этих задач указывает Ленин?

3 ряд: Что предлагает сделать Ленин для решения аграрного вопроса?

Какие шаги еще предлагает Ленин для изменения ситуации в стране?

2. Кризисы Временного правительства. (рассказ + работа в тетради),(10 мин.)

18 апреля министр иностранных дел П. Н. Милюков обратился с нотой к правительствам союзных с Россией держав.

В знак протеста в Петрограде, Москве и других городах прошли массовые антивоенные демонстрации. П. Н. Милюков и военный министр А. И. Гучков были вынуждены уйти в отставку. Разразился первый кризис Временного правительства.

Работа с учебником стр. 79 «Из ноты Временного правительства»

Вопрос: Почему «нота Милюкова» привела к кризису?

Лидеры кадетов и октябристов предложили меньшевикам и эсерам войти в состав правительства. Начались длительные переговоры. 5 мая 1917 г. было достигнуто соглашение о коалиционном составе правительства. В него вошли 10 министров, представляющих интересы либеральной буржуазии, и 6 министров-социалистов.

Коалиционное правительство - правительство, сформированное из представителей различных партий.

I Всероссийского съезда Советов рабочих и солдатских депутатов открылся 3 июня 1917 г. Меньшевики и эсеры располагали на съезде решающим большинством. Они же преобладали и в новом руководящем органе Советов - Всероссийском центральном исполнительном комитете (ВЦИК), избранном на съезде.

Делегаты приняли резолюцию о доверии Временному правительству. Более того, лидер меньшевиков И. Г. Церетели заявил, что в России нет такой партии, которая согласилась бы взять власть целиком в свои руки.

По решению президиума съезда и Исполкома Петроградского Совета на 18 июня была назначена массовая демонстрация в поддержку решений съезда. Большевики призвали своих сторонников принять участие в демонстрации, но под своими лозунгами, главным из которых был «Вся власть Советам!».

18 июня в Петрограде произошла грандиозная манифестация, в которой приняли участие свыше 400 тыс. человек. Вопреки ожиданиям лидеров съезда, демонстранты несли в основном плакаты с большевистскими требованиями. Массовые антиправительственные демонстрации прошли во многих городах. В стране разразился второй политический кризис.

Правительство попыталось выйти из него при помощи давно готовящегося наступления на фронте, полагая, что военный успех собьет растущую волну недовольства. Однако начавшееся наступление войск Юго-Западного фронта вскоре захлебнулось.

4 июля в Петрограде состоялась демонстрация, собравшая до 500 тыс. человек. Она прошла под большевистским лозунгом «Вся власть Советам!». Звучали призывы к вооруженному свержению Временного правительства. В некоторых районах города была открыта стрельба, появились убитые и раненые.

Ленин после июльских событий скрывался в шалаше за озером Разлив, а затем его переправили в Финляндию. Ленин пришел к выводу, что после июльских событий Советы капитулировали перед Временным правительством, «контрреволюция победила» и двоевластие закончилось. Необходимо снять лозунг «Вся власть Советам!», рассчитанный на мирное развитие революционного процесса. Фактически это означало призыв к подготовке вооруженного свержения Временною правительства.

24 июля был объявлен состав второго коалиционного Временного правительства. В него вошли 7 умеренных социалистов и 8 министров кадетской ориентации. Министром-председателем и военным министром стал А Ф Керенский. Стремясь сплотить поддерживающие его силы и предотвратить Гражданскую войну, А.Ф. Керенский выступил инициатором созыва в Москве 12 августа Государственного совещания. В нем приняли участие представители армии, крупнейших политических и общественных организации, депутаты всех Государственных дум. Большевики отказались участвовать в совещании.

Большинство делегатов вместо одобрения курса правительства повели речь о необходимости решительных мер но наведению порядка в стране. Аплодисментами было встречено выступление главнокомандующего Л. Г. Корнилова, в котором он определил немедленные и решительные меры для наведения дисциплины на фронте и в тылу.

Составление схемы по ходу рассказа: Столкновение правит. сил с демонстрантами.

Провал наступления

двоевластие I Коалиц. пр-во на ю-з. фронте II коалиц. пр-во.

нота Милюкова июньский Керенский А.Ф.) август

27.02.19 апрельский I съезд Советов июльский Выступление

Петросовет «Вся власть Советам!» Корнилова

Период двоевластия закончился после . 9 июля и Исполком объявили о признании неограниченных полномочий второго коалиционного Временного правительства, министром-председателем которого стал эсер . Вся власть в стране перешла к Временному правительству, а эсеро-меньшевистские Советы утратили своё значение органов революционно-демократической диктатуры.

3. Выступление генерала Корнилова. (рассказ),(3 мин.)

23 августа в Ставку к Корнилову прибыл управляющий военным министерством Б. В. Савинков. Он заявил, что Временное правительство опасается, что в ходе осуществления «решительных мер» могут возникнуть серьезные беспорядки, подстрекаемые большевиками, поэтому необходимо подтянуть к Петрограду армию.

Но когда конный корпус генерала А. М. Крымова был приведен в движение, Керенский испугался, что военные предпочтут увидеть на посту диктатора решительного главнокомандующего. 27 августа он объявил Корнилова изменником и сместил его с поста Верховного главнокомандующего. Корнилов отказался подчиниться и приказал войскам генерала Крымова двигаться прямо на Петроград.

Обстановка в столице была крайне напряженной. К концу 27 августа ВЦИК Советов создал чрезвычайный орган - Комитет народной борьбы с контрреволюцией. В Комитет вошли и представители большевиков.

И они активно включились в работу, мобилизовав на борьбу с Корниловым до 40 тыс. человек. В Петрограде для защиты города вооружались рабочие дружины и отряды Красной гвардии. На помощь Петроградскому гарнизону прибыли тысячи революционно настроенных матросов и солдат.

Навстречу продвигавшимся к столице частям Крымова были посланы сотни агитаторов. Железнодорожники разбирали пути. 30 августа практически без единого выстрела войска Корнилова были остановлены. Генерал Крымов застрелился, генерал Корнилов был арестован.

IV. Закрепление изученного материала. (фронтальный опрос),(5 мин)

1. Как изменилась расстановка политических сил после падения монархии?

2. Какую программу наметил лидер большевиков Ленин в своих Апрельских тезисах?

3. Какими причинами были вызваны кризисы властей весной-летом 1917 г.?

V. Итоги урока. Рефлексия (2 мин.)

На листках записать: а) впечатление об уроке; б) больше всего запомнившееся событие.

VI. Домашнее задание: (1 мин.)

&11, заполнить таблицу:

Вопросы

Апрельский кризис

Июньский кризис

Июльский кризис

Причины кризиса

Лозунги противников правительства

Позиция партии большевиков

Действия Временного правительства

Итоги кризиса