- Учителю
- Рaбочaя прогрaммa по истории (8 клaсс)
Рaбочaя прогрaммa по истории (8 клaсс)
Краснодарский край, г. Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №53 г.Сочи
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №1
от «28» августа 2014 года
Председатель педсовета
_____________ Я.К. Крбашян
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По истории
Ступень обучения (класс) основное общее образование 8 класс
Количество часов 68 - в год Уровень базовый
В неделю - 2
Учитель Сайфутдинов Надир Бареевич
Программа разработана на основе программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11 классы. М., «Просвещение», 2008.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного общего образования по истории, Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г., программы «Новая история. 7-8 классы» А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина// Программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11 классы. М., «Просвещение», 2008; «История России. 6-9 классы» А.А. Данилов, Л.Г.Косулина// Программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11 классы. М., «Просвещение», 2008.
Данная программа ориентирована на учебники:
-
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История Нового времени, 1800 - 1913. 8 класс .М., «Просвещение», 2010.
-
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: XIX век. 8 класс. М., «Просвещение», 2009.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов.
Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе. Рабочая программа составлена на основе цивилизационно - гуманитарном подходе. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в истории XIX века.
Целью курса является:
формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России, стран Европы и Америки и традиционных обществ в XIX веке.
Задачи курса:
Обучающие:
-
создать условия для освоения школьниками ключевых исторических понятий;
-
познакомить с основными религиозными системами;
-
сформировать представление у учащихся об особенностях социальной жизни, структуры общества на этапе XIX века;
-
раскрыть специфику организации политической власти в XIXв. в России, странах Европы и Америки, традиционных обществах;
-
сформировать представление о роли выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории XIX века;
-
сформировать представление о значении политического и культурного наследия разных цивилизаций.
Воспитательные:
-
сформировать у учащихся чувство гражданственности, национальной идентичности, развить мировоззренческие убеждения учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин.
Развивающие:
-
создать условия для развития у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
-
создать условия для овладения учащимися умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
-
продолжить формирование у учащихся исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности.
Календарно-тематическое планирование курса истории
для 8 а класса (68 часов)
Новая история (28 ч.)
Дата
По плану/факту
№ п/п
Тема урока
Д/з
Тип занятия
Требования к уровню подготовки обучающихся
Предметные умения
Универсальные учебные действия
Часть I. Становление индустриального общества в XIX В. (14 ч.)
Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху (5 ч)
04.09
Индустриальная революция: достижения и проблемы
§1-2
лекция
Имеет представление о завершающем этапе промышленного переворота, о достижения машиностроения и технических изобретениях в XIXв., о стадиях развития капитализма: свободная конкуренция и монополистический капитализм. Знает понятия: индустриальное общество, монополия, синдикат, концерн, трест, картель, империализм.
Использует ранее изученный материал. Выявляет существенные черты процессов и явлений.
05.09
Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Человек в изменившемся мире.
§ 3-4
лекция
Имеет представление о классовой системе индустриального общества, об образе жизни горожан и сельских жителей Европы и США в XIXв.
Знает понятия: буржуазия, пролетариат, эмансипация.
Использует текст при ответе на вопросы, решении учебной задачи.
презентация
11.09
Наука: создание научной картины мира.
§5
Комбин.
Имеет представления об основных научных открытиях, сделанных зарубежными учеными в XIXв.
Составляет таблицу.
презентация
12.09
Художественная культура XIX столетия.
§6-8
Лекция
Имеет представление о направлениях художественной культуры: романтизм, критический реализм, натурализм, импрессионизм; о деятелях культуры и их творчестве.
Создает компьютерную презентацию, грамотно строит монологическую речь, дает ответы на заданные вопросы.
презентация
18.09
Либералы, консерваторы и социалисты.
§9-10
лекция
Имеет представление об основных направлениях общественной мысли XIXв. и видных ее представителях.
Знает понятия: либерализм, консерватизм, социализм, марксизм, социал-реформизм, анархизм.
Выявляет существенные черты процессов, сравнивает явления.
презентация
Тема 2. Строительство новой Европы (8 ч)
19.09
Консульство и образование наполеоновской империи.
§11
лекция
Имеет представление об образовании империи во Франции при Наполеоне, о завоевательной политике Наполеона.
Составляет таблицу, высказывает свою точку зрения и аргументирует ее.
презентация
25.09
Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.
§12
лекция
Объясняет причины ослабления наполеоновской империи, результаты венского конгресса.
Строит устную и письменный ответ, ведет диалог.
презентация
26.09
Англия: сложный путь к величию.
§13
комбинированный
Имеет представление о движении за расширение избирательных прав в Англии.
Знает понятия: чартизм
презентация
О2.10
Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830г. к новому политическому кризису.
§14
лекция
Имеет представление о событиях Июльской революции во Франции, об экономическом и политическом развитии Франции в 1820-1830-х гг.
Составляет рассказ на основе изученного материала и дополнительной информации.
Выявляет общее и различия.
презентация
03.10
Франция: революция 1848г. и Вторая империя.
§15
Комбин.
Называет причины революции во Франции 1848г., имеет представление о ходе революции, объясняет причины установления во Франции второй империи.
Анализирует явления, процессы и события. Высказывает и аргументирует свою точку зрения.
презентация
09.10
Германия: на пути к единству.
§16
лекция
Объясняет необходимость объединения Германии. Знает термины: юнкер, радикал, ландтаг, кронпринц, канцлер.
Сравнивает явления, анализирует события.
презентация
10.10
Объединение Италии.
§17
Комбин.
Объясняет причины и процесс объединения Италии. Знает термины: карбонарии.
Составляет план, анализирует события и процессы.
презентация
16.10
Франко-прусская война. Парижская коммуна.
§18
лекция
Называет причины франко-прусской войны, имеет представление о событиях Парижской коммуны. Читает историческую карту, показывает на исторической карте события войны. Знает термины: мобилизация, Парижская коммуна, реванш.
Использует текст при ответе на вопросы, сравнивает явления, рассказывает о событиях.
презентация
17.10
Повторение «Становление индустриального общества в XIXв.»
§1-18
Тест
Объясняет смысл изученных понятий, дает характеристику личностей, определяет последовательность и длительность важнейших событий новой истории.
ЧАСТЬ II «Мир во второй половине XIXв.»
Тема 3. Страны Западной Европы на рубеже XIX-XX вв. (5 ч)
23.10
Германская империя в конце XIX - начале ХХ в.
§19
лекция
Знает понятия: милитаризация, пангерманизм, шовинизм, антисемитизм.
Имеет представление об успехах экономического развития Германской империи.
Определяет на основе учебного материала причины и следствия событий.
презентация
24.10
Великобритания: конец Викторианской эпохи.
§20
Комбин.
Знает понятия: гомруль, Антанта. Имеет представление о лейбористской партии, сравнивает экономическое развитие Великобритании с другой индустриальной страной.
Выявляет общность и различия.
презентация
30.10
Франция: Третья республика
§21
Комбин.
Знает понятия: радикал, атташе.
Имеет представление об установлении Третьей республики во Франции, особенностях экономического развития Франции в конце XIX - начале ХХ в., о деле Дрейфуса, показывает на исторической карте колонии Франции в начале ХХв.
Дает объяснения на основе конкретного материала сущности фактов и связей между ними, составляет план.
презентация
31.10
Италия: время реформ и колониальных захватов.
§22
Комбин.
Имеет представление о политическом устройстве Италии, ее экономическом развитии и внешней политики. Показывает на исторической карте колонии Италии.
Высказывает свое мнение по поводу событий, находит общее и отличия.
презентация
07.11
От Австрийской империи к Австро-Венгрии.
§23
лекция
Показывает на исторической карте территорию Австрийской империи, называет народы, которые там проживали, называет причины революции 1848г. в Австрийской империи, причины преобразования Австрийской империи в Австро-Венгрию.
Устанавливает причинно-следственные связи, высказывает свою точку зрения и аргументирует ее, ведет диалог.
презентация
Тема 4. Две Америки (3 ч)
10.11
США в XIXв.
§24
лекция
Объясняет термины: расизм, аболиционизм. Показывает на исторической карте территории, присоединенные к США в первой половине XIXв., имеет представление о причинах, ходе и итогах Гражданской войны в США.
Составляет рассказ на основе изученного материала и дополнительной литературы, высказывает свою точку зрения и аргументирует ее.
презентация
14.11
США: империализм и вступление в мировую политику.
§25
Комбин.
Имеет представление о причинах бурного экономического развития США в конце XIXв., об особенностях политического устройства США, о «справедливом курсе» Т.Рузвельта, внешней политике США. Объясняет термины: олигархия, резервация.
Объясняет на основе конкретного материала сущность фактов и связей между ними, составляет рассказ.
презентация
17.11
Латинская Америка в XIX - начале ХХв.
§26
Комбин.
Объясняет термины: каудильо, каудильизм, авторитарный режим. Составляет синхронистическую таблицу. Показывает на карте колонии европейских стран в Латинской Америке.
Составляет план ответа на вопрос, ведет диалог, находит общее и отличия.
презентация
Тема 5. Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма (4 ч)
21.11
Япония на пути модернизации.
§27
лекция
Имеет представление об «открытии» Японии, реформах Мейдзи. Объясняет понятия: сёгун, Мейдзи.
Составляет план, объясняет сущность фактов и связей между ними.
презентация
24.11
Китай: сопротивление реформам.
§28
Комбин.
Объясняет понятия: тайпин, ихэтуани. Имеет представление о причинах «открытия» Китая, модернизации в Китае, дает оценку движения тайпинов и ихэтуаней.
Выделяет общее и отличия.
презентация
28.11
Индия: насильственное разрушение традиционного общества.
§29
Комбин.
Объясняет понятия: сипаи, «свадеши». Имеет представление об управлении Индией, о том, почему Индию называли «жемчужиной Британской империи», о причинах восстания 1857г., о создании ИНК.
Объясняет факты и явления на основе изученного материала, дает оценку событиям.
презентация
01.12
Африка: континент в эпоху перемен.
§30
Комбин.
Показывает на карте народы, населявшие Африканский континент, имеет представление о колониальном разделе Африки европейцами.
Высказывает свое мнение и аргументирует его, составляет план.
презентация
Тема 6. Международные отношения в конце XIX - начале XX в. (1 ч)
05.12
Международные отношения: дипломатия или войны?
§31
лекция
Имеет представление о борьбе за раздел колоний и сфер влияний, об основных международных противоречиях в конце XIX- начале ХХ вв., о военно-политических блоках. Объясняет понятия: буры, Антанта, пацифизм.
Высказывает свою точку зрения и аргументирует ее.
презентация
08.12
Повторение части II «Мир во второй половине XIXв.»
§19 - 31
Лабор.
ИСТОРИЯ РОССИИ В XIX в. (40ч.)
Тема 1. Россия в первой половине XIX в. (18ч.)
12.12
Внутренняя политика Александра I в 1801 - 1806 гг.
§1
лекция
Имеет представление о личности Александра I, Негласном комитете, преобразованиях Александра I. Объясняет понятия: амнистия, либерализм, маневр, манифест.
Отвечает на вопросы по документу, объясняет факты на основе изученного материала.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
15.12
Внешняя политика в 1801 - 1812гг.
§2
Комбин.
Имеет представление об основных направлениях внешней политики АлександраI. Объясняет понятие сейм.
Высказывает свою точку зрения и аргументирует ее, дает оценку фактам. Объясняет сущность фактов и связей между ними.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
19.12
Реформаторская деятельность М.М.Сперанского
§3
лекция
Имеет представление о проекте М.М.Сперанского, объясняет понятия: идеолог, инстанция, консерватизм.
22.12
Отечественная война 1812г.
§4
Комбин.
Имеет представление о причинах, характере, ходе войны. Объясняет понятия адъютант, бюджет, инфантерия, ополчение, флеши, фураж. Показывает на карте ход военных действий и места крупных сражений.
Делает сравнительный анализ, дает оценку событиям, высказывает свое мнение и аргументирует его.
Презентация
26.12
Заграничные походы русской армии. Внешняя политика в 1813 - 1825гг.
§5
Комбин.
Имеет представление о целях и итогах заграничных походов русской армии, об итогах Венского конгресса, о целях создания Священного союза, об отношения России и США. Объясняет понятия: восточный вопрос.
Высказывает свою точку зрения и аргументирует ее, дает оценку фактам. Объясняет сущность фактов и связей между ними. Отвечает на вопросы по документу.
Презентация
29.12
Внутренняя политика Александра I в 1815 - 1825 гг.
§6
лекция
Имеет представление о характере внутренней политики Александра I после Отечественной войны 1812г. Объясняет понятия: иезуиты, мистицизм, ценз.
Презентация
16.01
Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812г.
§7
Комбин.
Имеет представление о проекте Аракчеева об отмене крепостного права, военных поселениях. Объясняет понятия: легкая промышленность, пенька, полигон, полуфабрикат, ситец, сукно.
Устанавливает причинно-следственные связи.
Презентация
19.01
Общественное движение при Александре I.
§8
Комбин.
Имеет представление о первых тайных обществах, сравнивает программы Южного и Северного обществ. Объясняет понятия лейб, масоны.
Объясняет сущность фактов и связей между ними. Отвечает на вопросы по документу
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
23.01
Выступление декабристов.
§9
Лекция
Имеет представление о причинах, ходе и итогах выступления декабристов. Объясняет понятия: каре, тиснение, цензура.
Высказывает свою точку зрения и аргументирует ее.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
26.01
Внутренняя политика Николая I.
§10
лекция
Имеет представление о личности Николая I, об основных направлениях его внутренней политики. Объясняет понятия: жандармерия, канцелярия.
Объясняет сущность фактов и связи между ними.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
30.01
Социально-экономическое развитие в 20-50-е гг. XIXв.
§11
лекция
Имеет представление о проявлениях кризиса феодально-крепостнической системы, о начале промышленного переворота в России. Объясняет понятия: ассигнации, «капиталистые крестьяне», классы, ростовщичество, товарно-денежные отношения, экономический уклад.
Объясняет факты на основе изученного материала.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
02.02
Внешняя политика Николая I.
§12
Комбин.
Имеет представление об основных направлениях внешней политики России в 1825 - 1850 гг.
Устанавливает причинно - следственные связи.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
06.02
Общественное движение в годы правления Николая I.
§13
Комбин.
Имеет представление об особенностях общественного движения 30-50-х гг. XIXв., сравнивает идеи западников и славянофилов, имеет представление о социалистических идеях А.И.Герцена. Объясняет понятие: социалистическое учение.
Выделяет общее и различия.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
09.02
Крымская война 1853 - 1856гг.
§14
лекция
Имеет представление о причинах, ходе и причинах поражения России в Крымской войне. Составляет хронологическую таблицу. Показывает на карте места крупных сражений.
Устанавливает причинно-следственные связи.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
13.02
Образование и наука.
§15
Комбин.
Имеет представление о системе образования в России в первой половине XIXв., о научных открытиях российских ученых.
Выделяет из текста главную мысль.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
16.02
Русские первооткрыватели и путешественники.
§16
Комбин.
Имеет представление о географических открытиях русских путешественников. Объясняет понятие экспедиция.
Делает выводы на основе изученных фактов.
Презентация
20.02
Художественная культура.
§17
лекция
Имеет представление об основных направлениях художественной культуры России первой половины XIXв., о ее выдающихся представителях.
Дает описание памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника
Презентация
27.02
Быт и обычаи.
§18
Комбин.
Имеет представление о жилище, одежде, питании, досуге и обычаях жителей России первой половины XIXв.
Объясняет факты на основе изученного материала.
Презентация
01.03
Повторение темы «Россия в перовой половине XIXв.»
§1-18
Лабор.
Тема II. Россия во второй половине XIXв. (20ч.)
05.03
Накануне отмены крепостного права
§19
Комбин.
Имеет представление о предпосылках отмены крепостного права, личности Александра II. Объясняет понятия: недоимки, политический режим.
Объясняет факты на основе изученного материала, устанавливает причинно-следственные связи.
Презентация
12.03
Крестьянская реформа 1861г.
§20
лекция
Имеет представление об основных положениях крестьянской реформы 1861г., о значении отмены крепостного права.
Анализирует событие.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
15.03
Либеральные реформы 60-70-х гг. XIXв.
§21-22
лекция
Имеет представление о реформах местного самоуправления, судебной реформе, военной реформе, реформах в области просвещения, о конституционном проекте М.Т.Лорис-Меликова. Объясняет понятия: апелляция, вольнослушатель, гражданское общество, конституционное правление, нигилизм, правовое государство, террор.
Объясняет факты на основе изученного материала, устанавливает причинно-следственные связи. Высказывает свою точку зрения и аргументирует ее.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
19.03
Лабор.
02.04
Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права.
§23
Комбин.
Имеет представление об изменениях, произошедших в сельском хозяйстве, промышленности, торговле после отмены крепостного права. Объясняет понятия: аренда, гражданские права, концессия, кредит, пошлина, стачка, товарное производство.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
05.04
Общественное движение: либералы и консерваторы.
§24
Комбин.
Имеет представление об особенностях российского либерализма и консерватизма 50-х - начала 60-х гг. XIXв. Объясняет понятия: национализм, публичность, радикальный, революционный путь развития, устои.
Объясняет факты на основе изученного материала.
Презентация
09.04
Зарождение революционного народничества и его идеология.
§25
лекция
Объясняет причины роста революционного движения, имеет представление о народниках и их идеологии.
Сравнивает, находит общее и отличия. Делает выводы.
Презентация
12.04
Революционное народничество второй половины 60-х - начала 80-х гг. XIX в.
§26
Комбин.
Имеет представление о народнических организациях. Объясняет понятия: народники, политические требования, «хождения в народ».
Объясняет факты на основе изученного материала.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
16.04
Внешняя политика Александра II.
§27
лекция
Имеет представление об основных направлениях внешней политики России в 60-70-е гг. XIX в..
Извлекает необходимую информацию из текста.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
19.04
Русско-турецкая война 1877 - 1878 гг.
§28
Комбин.
Объясняет причины, ход и итоги русско-турецкой войны 1877 - 1878 гг., показывает на карте места крупных сражений.
Извлекает из текста необходимую информацию, устанавливает причинно-следственные связи.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
23.04
Внутренняя политика Александра III.
§29-30
лекция
Имеет представление о личности Александра III, об основных направлениях внутренней политики Александра III. Объясняет понятия: инспектор, крамола, переселенческая политика, полицейское государство, реакция, сектанты, черта оседлости.
Объясняет факты на основе изученного материала.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
26.04
Экономическое развитие в годы правления Александра III.
§31
лекция
Дает общую характеристику экономической политики Александра III, объясняет понятия: акциз, акция, биржа, винная монополия, косвенные налоги.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
30.04
Положение основных сословий.
§32 - 33
Комбин.
Дает характеристику основных сословий и классов российского общества в конце XIXв. Объясняет понятия: меценатство, станица.
Извлекает из текста необходимую информацию, находит общее и отличия.
Презентация
03.05
Лабор.
07.05
Общественное движение в 80-90-х гг. XIXв.
§34
лекция
Имеет представление о распространении марксизма в России.
Презентация
10.05
Внешняя политика Александра III.
§35
Комбин.
Имеет представление об особенностях внешней политики Александра III. Объясняет понятия: мобилизация, сепаратный мир.
Объясняет факты на основе изученного материала.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
14.05
Просвещение и наука.
§36
Комбин.
Имеет представление о системе образования в России во второй половине XIXв., о научных открытиях российских ученых. Объясняет понятия: гуманитарные науки, естественные науки, рецидив.
Извлекает из текста необходимую информацию.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
17.05
Литература и изобразительное искусство.
§37
лекция
Имеет представление об основных направлениях художественной культуры России второй половины XIXв., о ее выдающихся представителях.
Дает описание памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника
Презентация
21.05
Архитектура, музыка, театр, народное творчество.
§38
Лабор.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
24.05
Быт: новые черты в жизни города и деревни.
§39
Комбин.
Имеет представление о жилище, одежде, питании, досуге и обычаях жителей России второй половины XIXв. Объясняет понятия: коммунальное хозяйство, урбанизация.
Объясняет факты на основе изученного материала.
Презентация, Интерактивные задания на сайте school-collection.edu.ru
28.05
Повторение по теме «Россия во второй половине XIXв.»
§40
Лабор.
Учебно - методический комплект
Литература
-
Учебник Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История Нового времени, 1800 - 1913. 8 класс .М., «Просвещение», 2010.
-
Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Рабочая тетрадь «История Нового времени 1800 - 1900». 8 кл., в 2-х частях, М., «Просвещение», 2011 г.
-
Учебник. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: XIX век. 8 класс. М., «Просвещение», 2009.
-
Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России XIX в». 8 кл. в 2-х частях, М., «Просвещение», 2011 г.
Цифровые - образовательные ресурсы
-
- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
-
Шедевры русской живописи. «Кирилл и Мефодий», 2002
-
Мировая художественная культура. 2 cd. ЗАО «Новый диск», 2003
-
Электронное учебное издание (ЭУИ) «Отечественная история (до начала ХХ в.)»
-
Библиотека электронных наглядных пособий. ЗАО «ИНФОСТУДИЯ ЭКОН».