Учителю
Рабочая программа по истории 8 класс

Рабочая программа по истории 8 класс

Автор публикации: Дрепин В.А.

Дата публикации: 14.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

Рассмотрено:

На заседании методического объединения школы

Протокол № ___от

«___»___________2015 г.

Руководитель ШМО

__________(Шрамко И.Н.)

Согласовано:

Заместитель директора

по УВР

_________ Н.П. Зубкова

«___»__________2015 г.

Утверждено:

Директор школы

_____________ Л.Н. Маслова

Приказ № ____ от

«___»__________2015 г.

Рабочая программа учебного предмета

«История»

8 класс

на 2015-2016 учебный год.

Разработана:

Дрепиным Владимиром Александровичем,

учителем истории и обществознания.

г. Горняк, 2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской программы всеобщей истории в 8 классе, разработанной Н.В. Загладиным, Х.Т. Загладиной «Программа и тематическое планирование «Всеобщая история. История нового времени» для 8 класса, Москва ; ООО «ТИД «Русское слово - РС» 2012г. и авторской программы разработанной С.В. Агафоновым, В.В. Кружаловым «Программа курса и тематическое планирование к учебнику А.Н.Сахарова, А.Н.Боханова «История России. XIXв», издательство «Русское слово», Москва, 2009г;

Используемый учебно-методический комплект:

Загладин Н.В., Загладина Х.Т., программа курса и тематическое планирование к учебнику Н.В. Загладина «Всеобщая история. История Нового времени» для 8 класса общеобразовательных учреждений. - 5-е изд., испр. и доп. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013
Всеобщая история. История нового времени. XIX - начало XX века: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений - 13-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013
Сороко-Цюпа О.С., Артёмов В.В. Школьный атлас по зарубежной истории. М. «Просвещение» 1999
Агафонов С.В., Кружалов В.В., программа курса и тематическое планирование к учебнику А.Н.Сахарова, А.Н.Боханова «История России. XIXв». Для 8 класса общеобразовательных учреждений. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009
Сахаров А.Н, Боханов А.Н, История России. XIX век: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений - 13-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013
Градскова Е.П., Самсонов А.И. Школьный атлас по истории России. М. «Просвещение» 1997
А.С.Орлов. Хрестоматия по истории России. Москва. «Проспект» 2008

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

Для изучения данного курса федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования отводит 70 учебных часов, из расчёта 2 учебных часа в неделю. Никаких расхождений с авторской программой нет.

Изучение истории в 8 классе продолжается курсом истории Нового времени XIX-начало XX в. - 30 часов и 40 часов отводится на изучение истории России XIX в.

Освоение содержания курса осуществляется с опорой на межпредметные связи: «География», «Литература», «Обществознание».

Главная цель изучения истории в современной школе - образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.

Задачи курса «История нового времени»:

В результате изучения курса Истории Нового времени учащиеся 8 класса должны получить следующие знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за период XIX - началоXX вв.:

периодизация Нового времени;

особенности ментальности человека Нового времени;
преимущества эволюционного пути развития общества перед революционным;
причины революций и реформ как альтернативный путь развития общества;
ход индустриальной революции, поставившей народы различных стран перед необходимостью модернизации;
бурное экономическое развитие Европы и США, приведшее к зарождению и развитию империализма;
новая социальная структура общества и его движение к социальным реформам как средству разрешения социальных противоречий;
международные конфликты, приведшие к войнам;
особенности духовной жизни европейцев;
важнейшие достижения мировой науки и художественной культуры и их влияние на развитие личности;
изменения в повседневной жизни человека.

Задачи курса «История России XIX век»:

В результате изучения курса ученики должны:

знать основные даты и ключевые события истории России 19 века;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описания исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретенные знания при написании творческих работ;
показывать на исторической карте территории, присоединенные к Российской империи в 19 веке; центры промышленности и торговли; места военных действий и походов;
составлять описание памятников архитектуры, предметов быта, произведений художественной культуры;
выявлять существенные черты исторических процессов, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различие сравниваемых исторических событий и явлений, определять причины и следствия важнейших исторических событий;
называть существенные черты социально - экономического развития и политического строя России в 19 веке, характеризовать положение разных слоев населения, внутреннюю и внешнюю политику самодержавия, идеологию и практику общественных движений (консервативных, либеральных, радикальных);
объяснять значение основных понятий и терминов по курсу;
сравнивать развитие России до и после реформ 1860 - х гг.; развитие капитализма в России, программные положения общественных движений;
объяснять, в чем состоят важнейшие достижения и заслуги государственных и общественных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры;
приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характер и значение социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн; высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.

Общая характеристика учебного предмета

Изучение истории должно формировать у учащихся целостное представление об историческом пути народов, основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях истории. При этом отбор фактического материала осуществляется таким образом, чтобы он способствовал воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействовал формированию личностного отношения к истории своей страны, стимулировал желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины.

В основу учебника и программы положен комплексный подход к изложению событий отечественной истории.

Программа полностью соответствует авторской.

Результаты обучения и усвоения содержания курса истории

Результатами образования являются компетентности, заключающиеся в сочетании знаний и умений, видов деятельности, приобретённых в процессе усвоения учебного содержания, а также способностей, личностных качеств и свойств учащихся.

В процессе использования приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни проявляются личностные качества, свойства и мировоззренческие установки учащихся, которые не подлежат контролю на уроке (в том числе понимание исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни, использование знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности и др.)

Используемые методы, технологии, приёмы обучения и воспитания

Технология обучения - системно-деятельностный подход, проблемное обучение, технология критического мышления, ИКТ.

Методы и приёмы обучения:

обобщающая беседа по изученному материалу;

индивидуальный устный опрос;

фронтальный опрос;

самоконтроль;

тестирование;

работа с историческими терминами.

Формы организации учебного процесса:

- урок - изучение нового материала;

- урок - исследование;

- урок - игра, работа с исторической картой;

- урок - закрепления знаний;

- комбинированные уроки.

Виды деятельности: индивидуальная работа, фронтальная работа, работа в группах.

Средства обучения: учебник истории, дополнительная литература, мультимедийные ресурсы, исторические карты, хронологические таблицы, документы.

Формы контроля: опрос, фронтальный опрос, тестирование, работа с карточками, терминами, датами, историческими документами.

Структура предмета:

История Нового времени

Название главы или раздела

Авторская

Добавлено

Всего

Реакция и революции в европейском и мировом развитии.

Становление национальных государств в Европе

Европа на пути промышленного развития.

Социальные и идейно - политические итоги.

Ведущие страны мира в середине XIX - начале XX в.

Восток в орбите влияния Запада.

Латинская Америка в конце XIX - начале XX в.

Обострение противоречий на международной арене в конце XIX - начале XX в. и первая мировая война

1914 - 1918 гг.

Наука, культура и искусство в XIX - начале XX в.

Итоговая проверка знаний

Итого

История России XIX век

Название главы или раздела

Авторская

Добавлено

Всего

Россия в XIX веке.

Российская империя в начале XIX века

Внешняя политика Российской империи в начале XIX века

Россия после отечественной войны 1812 года

Российская империя в годы правления Николая I

Общество, церковь, культура в России первой половины XIX века

Россия в годы правления Александра II

Россия в годы правления Александра III

Первые годы правления Николая II

Общественная и церковная жизнь в последней четверти XIX века

Образование, наука и культура России во второй половине XIX века

Итоговое повторение: «Россия в XIX веке»

Итого

Календарно-тематический план курса «Всеобщая история. История нового времени»

№

Раздел, тема урока

Всего часов

Дата проведения урока

По плану

Факт

Глава 1. Реакция и революции в европейском и мировом развитии.

Империя Наполеона I

Народы против Французской империи

Поход в Россию и крушение Французской империи

Священный союз и революционное движение в Европе в 1820 - 1830-е гг.

Победа освободительного движения в Латинской Америке.

Глава 2. Становление национальных государств в Европе.

Незавершённые революции 1848 - 1949 гг. в Европе

Начало воссоединения Италии и объединение Германии

Франко - прусская война и Парижская коммуна

Глава 3. Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно - политические итоги.

Рост промышленного производства и зарождение рабочего движения в первой половине XIX в.

Индустриальные страны во второй половине

XIX - начале XX в.

Консервативные, либеральные и социалистические идеи

Глава 4. Ведущие страны мира

в середине XIX -начале XX в.

Великобритания и её доминионы.

США: причины и итоги Гражданской войны

1861 - 1865 гг.

Страны Западной и Центральной Европы в конце XIX - начале XX в.

Государства Южной и Юго-Восточной Европы

Япония на пути модернизации

Глава 5. Восток в орбите влияния Запада.

Латинская Америка в конце XIX - начале XX в.

Индия под властью англичан.

«Опиумные войны» и закабаление Китая индустриальными державами

Османская империя и Персия в XIX - начале XX в.

Завершение колониального раздела мира.

Колониализм: последствия для метрополий и колоний.

Латинская Америка в мировой индустриальной цивилизации

Глава 6. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX - начале XX в. и первая мировая война 1914 - 1918 гг.

Военно-политические союзы и международные конфликты на рубеже XIX - XX вв.

Причины и начальный период войны

На фронтах Первой мировой войны

Глава 7. Наука, культура и искусство

в XIX - начале XX в.

Технический прогресс и развитие научной картины мира

Художественная культура XIX - начала XX в.

Итоговая проверка знаний

Календарно-тематический план курса «История России. XIX век»

№

Раздел, тема урока

Всего часов

Дата проведения урока

По плану

Факт

Тема 1. Российская империя в начале XIX века

Вводный урок Россия на пороге XIX века

Внутренняя политика Александра I. 1801-1812 годы

Сословия в Российской империи начала XIX века

Тема 2. Внешняя политика Российской империи в начале XIX века

Основные направления внешней политики России в начале XIX века.

Россия и Франция в начале XIX века

6,7

Отечественная война 1812года. От Немана до Бородино

8,9

Окончание Отечественной войны 1812 года и заграничные походы русской армии

Тема 3. Россия после Отечественной войны 1812 года

Внутренняя политика Александра I. 1815-1825 годы

Декабрьские события 1825 года

Тема 4. Российская империя в годы правления

Николая I.

Николай I и его преобразования.

Противоречия царствования Николая I

Кавказская война

Европейское направление во внешней политике Николая I

Восточный вопрос и Крымская война

Тема 5. Общество, церковь, культура в России первой половины XIX века

Славянофилы и западники

Русская православная церковь в первой половине XIX века

Культура России в первой половине XIX века

Обобщающее-повторительный урок по теме «Россия в первой половине XIX века»

Тема 6. Россия в годы правления Александра II

Главная реформа XIX века

Реформы Александра II

Экономическое развитие Российской империи

в 60 - 70-е годы XIX века

26,27

Внешняя политика России в царствование Александра II

Оппозиция в обществе

Тема 7. Россия в годы правления Александра III. Первые годы правления Николая II

Царствование Александра III

Экономическое развитие России в последней четверти XIX века

Социальная структура Российской империи в последней четверти XIX века

Внешняя политика России при Александре III

Основные события внутренней политики России конца XIX века

Внешняя политика Николая II

Тема 8. Общественная и церковная жизнь в последней четверти XIX века

Марксизм и социал - демократическое движение в России.

Русская православная церковь в конце XIX века

Тема 9. Образование, наука и культура России во второй половине XIX века

Культура России во второй половине XIX века

Обобщающе-повторительный урок по теме «Россия во второй половине XIX века»

Итоговое повторение: «Россия в XIX веке»

Требования к уровню подготовки учащихся в 8 классе

В процессе изучения предмета «История» в 8 классе учащиеся должны овладеть умениями:

определять и объяснять понятия;
знать основные даты и ключевые события истории России и мира XIX века;
выделять главную мысль, идею в учебнике, письменном тексте, документе;
рассматривать общественные явления в развитии, применяя принципы историзма;
раскрывать во взаимосвязи и взаимозависимости явления экономики, политики, культуры, искусства;
анализировать исторические явления;
обобщать и систематизировать полученную информацию;
осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи);
уметь формулировать и аргументировать личную точку зрения, осуществлять оценочные суждения;
уметь работать с исторической картой;
участвовать в групповых формах работы;
определять цели своей деятельности и представлять ее результаты;
выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Повторительно - обобщающие уроки. Курс «Новая история 1804 - 1918»:

Обобщающее повторение. Мир в XIX в.

Повторительно - обобщающие уроки. Курс «История России 19 век»:

Повторение « К чести России»
Повторение. «Россия в первой половине XIX.»
Повторение «Итоги правления Александра II»
Повторение «Россия во второй половине XIX века»
Итоговое повторение: «Россия в XIX веке»

Норма оценки и контроля знаний:

Оценка «5» выставляется за такие знания, когда:

1. Ученик обнаруживает усвоение всего объема программного материала;

2. Выделяет в нем главные положения;

3. Осмысленно применяет полученные знания на практике;

4. Не допускает ошибок при воспроизведении знаний, а также в письменных работах и выполняет последние уверенно и аккуратно;

5. Легко отвечает на видоизмененные вопросы, на которые нет прямых ответов в учебнике.

Оценка «4» выставляется тогда, когда:

1. Ученик выявляет знания материала;

2. Отвечает без особых затруднений на вопросы учителя;

3. Умеет применять полученные знания на практике;

4. В устных ответах не допускает серьезных ошибок и легко устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов учителя;

5. В письменных работах делает незначительные ошибки.

Оценка «3» выставляется за знания, когда:

1. Ученик обнаруживает усвоение основного материала, но испытывает затруднение при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных и уточняющих вопросов учителя;

2. Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и путается при ответах на видоизмененные вопросы;

3. Допускает ошибки в письменных работах.

Знания, оцениваемые на «3», зачастую находятся на уровне представлений, их понятийный аспект является недостаточным.

Оценка «2» выставляется тогда, когда у ученика имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть его не усвоена, а в письменных работах ученик допускает грубые ошибки.

Требования к оценке:

оценка должна быть объективной и справедливой, ясной и понятной для обучаемого,

оценка должна выполнять стимулирующую функцию,

оценка должна быть всесторонней.

Критерии оценки тестового задания:

90-100% - отлично «5»;

70-89% - хорошо «4»

50-69% - удовлетворительно «3»;

менее 50% - неудовлетворительно «2».

Список литературы

Основная литература (учебно - методическое обеспечение):

Учебник «История России XIX в.» А.Н.Сахаров, А.В.Боханов , Москва , «Русское слово»2012г
Учебник Всеобщая история. История нового времени.8 кл. Москва,Издательство «Русское слово» 2012 г.
А.С.Орлов. Хрестоматия по истории России. Москва. «Проспект» 2008 г.
Градскова Е.П, СамсоновА.И. Школьный атлас по истории России. М.»Просвещение»1997 г.
Сороко-ЦюпаО.С., Артёмов В.В. Школьный атлас по зарубежной истории. М «Просвещение» 1999 г.

Дополнительная литература:

Мировая история. Школьная энциклопедия. Новое время XIX век. Москва, «ОЛМА-ПРЕСС Образование», 2003
Пашков Б.Г. Русь - Россия - Российская империя. Хроника правлений и событий 1862 - 1917 гг. - М.: ЦентрКом, 1997.
Немировский А.И. и др.; Сост. Самсонов А.И. История: 400 знаменитых имен и событий из всеобщей и отечественной истории для школьников. - М.: Дрофа, 2000.
CD-ROM. Уроки Отечественной истории. 19 - 20 вв.
CD - ROM Уроки Всемирной истории. Новая история

Интернет - ресурсы

- информация по гуманитарным наукам
- информационно - справочный портал
- универсальная энциклопедия
- уроки истории и обществознания

⇧

⇩

скачать материал