7


  • Учителю
  • Возникновение средневековых городов

Возникновение средневековых городов

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Урок по истории средних веков проведён в 6 классе. Целями урока являются:1.Сформировать у учащихся представление о причинах и условиях возникновения городов в период средневековья.2.Продолжить работу с учащимися по формированию умения прослеживать причинно-следственные
предварительный просмотр материала

Тема урока «Возникновение средневековых городов»

Цели:

  1. Сформировать у учащихся представление о причинах и условиях возникновения городов в период средневековья.

  2. Продолжить работу с учащимися по формированию умения прослеживать причинно-следственные связи в ходе исторического процесса.

  3. Прививать интерес к истории.


План урока:

  1. Актуализации знаний.

  2. Изучение нового материала.

  1. Успехи в хозяйстве.

  2. Отделение ремесла от сельского хозяйства.

  3. В Европе возникают города.

Ш. Закрепление.


Ход урока.

  1. Актуализации знаний.

  1. Где живут люди? (в городе, в деревне)

  2. Всегда ли существовали города?

  3. Были ли города в древнем мире? (в Древнем Египте - по берегам Нила, в Древней Греции - Афины, на Апеннинах - «вечный город» - Рим)

  4. Что произошло с городами Западной Римской империи после завоевания ее германцами?

  5. Где уцелели города? (Византия, Арабский халифат).

В раннем средневековье в Западной Европе население проживало или в деревнях или в замках, городов было мало, и они были резиденциями королей, епископов или пограничными крепостями.

Сравнить карты Европы IX века и XIV века (слайды 3 и 4 в презентации). Сравнивая карты, учащиеся видят рост городов.

Проблемное задание на урок:

В XIV веке на территории Европы появилось много городов. Чем объясняется рост городов во второй половине Средневековья?


II. Изучение нового материала.

1. Успехи в хозяйстве.

Успехи в сельском хозяйстве:

а) освоение новых земель;

б) трехполье;

в) колесный плуг;

г) мельницы;

д) применение лошади как тягловой силы.

Рассматривая слайды 6, 7, 8 в презентации, учащиеся выявляют преимущества нововведений и делают выводы, что продукты земледелия становились разнообразнее, урожаи выросли более чем вдвое, возросло число коров, волов, овец.

Успехи в ремесле.

С совершенствованием трудовых навыком в сельском хозяйстве накапливался трудовой опыт сельских ремесленников, они достигали уровня профессионалов.

Важнейшие ремесленные специальности в деревни:

  • изготовление из дерева построек, мебели, повозок, орудий труда;

  • изготовление из коры, листьев и плодов растений красок, дегтя, смолы;

  • строительные специальности - каменщики и плотники;

  • кузнецы делали подковы, стремена, гвозди, замки, ключи, ковали военное снаряжение, оружие;

С появлением плавильной печи усовершенствовались плавка и обработка металла (слайд 9).

  • гончарное производство;

  • ткачество (горизонтальный ткацкий станок - слайд 9), одежда из шерстяных тканей все больше вытесняла одежду из полотна и кожи.

Вывод: к ХI веку в хозяйственной жизни Европы произошли большие сдвиги: развивались как сельское хозяйство, так и ремесло.

2. Отделение ремесла от сельского хозяйства.

Что такое натуральное хозяйство?

Сначала крестьяне сами мастерили вещи для себя и своих господ, но для изготовления плуга или выделки сукна требовались сложные приспособления, особые знания и навыки. В деревне выделялись «умельцы» - профессионалы в том или ином ремесле. Ремесло становилось их главным занятием. Ремесленник мог содержать себя своим ремеслом, а крестьяне, занятые в сельском хозяйстве, могли обменять часть своих продуктов на изделия ремесленников. (слайд 10 - обсуждение вопросов).

3. В Европе возникают города.

Причины ухода ремесленников из поместий феодалов (слайд 11):

а) при сборе налога, большую часть изделий забирал себе феодал;

б) в поисках покупателей и заказчиков.

Постепенно ремесленники оседали в определенном месте, где их продукция пользовалась спросом (слайд 12). Поселки ремесленников постепенно превращались в города - центры ремесла и торговли.

Работа с документом «Хронист о возникновении города Брюгге» (слайд 13).

В каких ещё местах могли возникать города? (варианты ответов учащихся, изучение информации на слайде 14).

III. Закрепление.

1) Работа со схемой «Возникновение и рост городов в Европе» в презентации

(слайд 17).

2) Выполнение проблемного задания «Чем объясняется рост городов во второй половине Средневековья?».

3) Д/з: §13, подготовить краткое сообщение о возникновении одного из городов: Венеция, Париж, Лондон, Марсель, Аугсбург, Гамбург, Кельн.




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал