7


  • Учителю
  • Разработка урока по истории древнего Казахстана

Разработка урока по истории древнего Казахстана

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

История Казахстана

Класс: 6

Дата: 02.11.2015

Тема урока: Обобщение

Цель урока: повторение, закрепление, систематизация полученных знаний по теме с использованием методов коллективно-познавательной деятельности учащихся.

Задачи урока:

Образовательная: закрепить пройденный материал.

Развивающая: развить умения и навыки самостоятельной работы, а так же работать в группах, умения анализировать и сопоставлять исторические факты, события. Продолжить работу над развитием сравнительного анализа, умения аргументировать свою точку зрения, делать выводы.

Воспитательная: создать условия для воспитания чувства ответственности за сохранение исторического опыта и человеческих знаний.

Метод: словесный, проблемный, самостоятельная работа, работа в группах.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Вид урока: урок-путешествие


Ход урока

Организационный момент

Постановка целей урока


Проблемный вопрос: что подтолкнуло человека к самосовершенствованию?


Активизация учащихся

Учитель: сегодня ребята мы совершим с вами путешествие в прошлое. Выявим с вами особенности жизни древних людей. Но для того чтобы начать наше путешествие вам необходимо разгадать зашифрованное послание.


Задание. Составьте предложение и запишите его в тетрадь

древнейший дерева период в изготовлялись каменный человечества, камня век орудия и развитии оружие это из, когда и кости.


Ответ: Каменный век - это древнейший период в развитии человечества, когда орудия и оружие изготовлялись из камня, дерева и кости.


Работа в группах

Распределение заданий по группам (палеолит, мезолит, неолит, энеолит)


Задание: дать полную характеристику периода, обратить внимание на следующие вопросы

  1. Хронологические рамки

  2. Особенности периода

  3. Занятия древних людей

  4. Общественное устройство

  5. Стоянки


Группы получают свои задания. Внутри групп распределены роли участников групп: исследователь, секретарь, художник, оратор,

тайм-менеджер. Время на работу 10 минут.


Выступление групп


Закрепление. Тест (5 вопросов)

1. Самый продолжительный по времени период в истории человечества:

A) Бронзовый век. B) Ледниковый период. C) Медно-каменный век.

D) Каменный век. E) Железный век.

2. Период мезолита длился около:

A) 5 тыс лет. B) 7 тыс лет. C) 4 тыс лет. D) 8 тыс лет. E) 6 тыс лет.

3. Матриархальная родовая община сформировалась в период:

A) Энеолита. B) Среднего палеолита. C) Позднего палеолита.

D) Раннего палеолита. E) Мезолита.

4. Какой тип хозяйства существовал в эпоху неолита?
A) Производящий. В) Потребляющий. C) Натуральный.
D) Комплексный. E) Присваивающий.

5. Какой орнамент был характерен керамическим изделиям эпохи неолита?
A) Растительный В) Геометрический C) Животный

D) Точечный E) Орнамент не наносился.


Рефлексия. Чемодан, мясорубка, корзина.


Чемодан

Все, что пригодится в дальнейшем

Мясорубка

Информацию переработаю

Корзина

Все выброшу


Домашнее задание: § 15-16 записи в тетради




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал