Тема: Повторительно-обобщающий урок на тему «Древний Рим»

Цель урока: обобщить знания учеников по теме «Древний Рим».

ХОД УРОКА

1.Конкурс: объяснить значение терминов

1) потомки древнейших жителей Рима (патриции)

2) форма правления, при которой власть принадлежит выборным органам или должностным лицам (республика)

3) римские воины (легионеры)

4) выборные защитники плебеев (народные трибуны)

5) правитель, обладавший неограниченной властью в течение небольшого срока (диктатор)

6) общественные бани (термы)

7) личная охрана императора (преторианцы)

8) римляне незнатного происхождения (плебеи)

9) торжественный въезд в Рим полководцев-победителей (триумф)

10) право отменять распоряжения консулов или решения сената (право «вето»)

11) территория вне Рима, находившаяся под его властью (провинция)

12) рабы, боровшиеся на арене (гладиаторы)

Конкурс «Хронология».

1) Сколько лет прошло от установления республики в Риме до захвата власти Цезарем? (460 лет)

2) Как ответил бы римлянин на вопрос: в каком году была установлена республика? (в 244 году от основания Рима)

3) Что было раньше: восстание Спартака или захват власти Цезарем? На сколько лет? (восстание Спартака, на 25 лет)

4) Сколько лет правил Октавиан Август? (44 года)

5) Сколько лет просуществовала Римская республика? (482 года)

6) Какое событие было раньше: битва при Каннах или падение Карфагена? На сколько лет? (битва при Каннах, на 70 лет)

7) Сколько лет исполнится Риму в 2005 году? (2758 лет)

8) Сколько лет просуществовала Западная Римская империя? (81 год)

Конкурс «Крылатые выражения»

1) «Горе побежденным!» (Галльский вождь Бренн во время осады Капитолия в 390 г. до н.э.)

2) «Жребий брошен!» (Гай Юлий Цезарь перед походом на Рим в 49 г. до н.э.)

3) «Карфаген должен быть разрушен!» (сенатор Катон после второй Пунической войны)

4) «Пришел, увидел, победил!» (Гай Юлий Цезарь после разгрома армии Фарнака в Малой Азии)

5) «Еще одна такая победа, и у меня не останется армии» (Пирр во время сражений с римлянами в 280 г. до н.э.)

6) «Чем гуще трава, тем легче косить!» (Аларих при нападении на Рим)

7) «Лучше один раз умереть, чем постоянно ожидать смерти!» (Гай Юлий Цезарь по поводу готовившегося против него заговора)

8) «Лучше умереть от железа, чем от голода!» (Спартак)

Конкурс «Древние рукописи».

Текст 1. « И самый закон, если сопоставить его с той великой несправедливостью и корыстолюбием, против которых он был направлен, отличался мягкостью и умеренностью: людей, которых следовало бы отдать под суд за неповиновение законам и лишить противозаконно захваченного имущества с наложением штрафа, … закон повелевал лишь отказаться, притом за выкуп, от незаконного владения в пользу нуждающихся граждан. Как ни умеренна была эта реформа, народ готов был удовлетвориться ею и забыть прошлое, лишь бы оградить себя от несправедливостей в будущем. Но богачи и крупные собственники… ополчились против закона и самого законодателя…Однако они ничего этим не достигли. Страшным для врагов и непобедимым казался он, когда, стоя перед народом, толпившимся вокруг его трибуны, говорил в защиту обездоленных… Полководцы обманывают солдат, когда на полях сражений призывают их защищать от врагов гробницы и храмы. Ведь у множества римлян нет ни отчего алтаря, ни гробниц предков, и они сражаются и умирают за чужую роскошь, чужое богатство. Их называют владыками мира, а у них нет и клочка земли».

О каком событии идет речь? Приведите аргументы в пользу своей точки зрения. В каком году произошло событие? (Речь идет о земельном законе, предложенном Тиберием Гракхом в 133 г. до н.э.)

Текст 2. «В городе воцарился великий страх: все боялись друг друга и все приостановилось…А если опять внешняя война? Тут, конечно, надеяться не на что, кроме как на согласие граждан; всеми правдами и неправдами следует восстановить в государстве единство. Тогда-то и было решено направить к плебеям посредником Менения Агриппу, человека красноречивого и плебеям угодного, поскольку он и сам был родом из них. И вот, допущенный в лагерь, он, говорят, рассказал безыскусную историю: в те времена, когда не были в человеке согласованы все органы, как теперь, но каждый член говорил и решал, как ему вздумается, возмутились все члены, что их старания идут на потребу одному желудку, а желудок, сидя в середке, не делает ничего и лишь наслаждается тем, что получает от других. Сговорились тогда члены, чтобы ни рука не подносила пищи ко рту, ни рот не принимал подношения, ни зубы его не разжевывали. Так, разгневавшись, хотели они смирить желудок голодом, но и сами все, и все тело вконец исчахли. Таким сравнением… изменил он настроение людей. После этого начались переговоры о перемирии, и согласились на том, чтобы у плебеев были свои должностные лица с правом неприкосновенности… и чтобы никто из патрициев не мог занимать эту должность».

О каком событии идет речь? Приведите аргументы в пользу своей точки зрения. В каком году произошло событие? (Речь идет о борьбе плебеев с патрициями и уходе плебеев на Священную гору в 494 г. до н.э.)

Конкурс «Кто есть кто?»

Портрет 1.