Открытый урок в 9 классе 'Образование КазАССР'

Дата

15.10.15 г

Занятие 5

Название раздела

История Казахстана в 9 классе. « Казахстан в 1917 - 1941 гг.»

Наименование занятия

Образование Казахской Автономной Советской Социалистической Республики (КазАССР)

Общая цель

Охарактеризовать причины и последствия образования КазАССР

Ключевая идея

Объективное оценивание и применение возможностей учащимися при работе по технологии кооперативного обучения

Результаты обучения для учителей

Учащиеся усвоили знания о формировании казахской государственности 20-х годах 20 века. Умеют анализировать исторические источники. Работают в группе и достигают общий результат. Обучаются друг у друга. Научились объективно себя оценивать посредством формативного оценивания.

Основные идеи, отработанные на занятии

Объективно оценивают и применяют свои возможности при групповой работе.

Форма и тип урока

Урок практикум, совместное обучение, исследовательский тип урока

Методы

Проблемно - поисковый, словесный - беседа, методы стимулирования учебно-познавательной деятельности, методы контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности, групповая работа

Источники, оснащение и оборудование:

Правила для работы в группе, 2 ватмана, маркеры, критерии оценки за д.з., критерии для формативного опроса «яблоко знаний», карточки с дифференцированными заданиями, карточки с разноцветными яблоками

Этапы и

Смысловые блоки

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Приветствие. Учитель отмечает отсутствующих. Психологическая разминка «Ртуть в пальце» по парам. Слабые учащиеся выбирают себе пару

Приветствуют. Называют отсутствующих.

Участие в физ.минутке

Определение

темы, цели и

задач урока

Какую тему мы изучали с вами на прошлом уроке? Вспомните, сколько лет Казахстан находился под гнётом царской России? (200). Казахстан, был лишен независимости и дальше находился в составе другого объединения 75 лет. Что это за государство? (СССР). Наша Республика называлась в то время КазАССР. Её мы и будем сегодня изучать. Как вы думаете, какую цель мы должны с вами сегодня поставить, что бы разобраться в данной теме? (Как она образовалась, и какое значение это имело для казахстанского народа)

Внимательно слушают учителя, отвечают на поставленные вопросы

Актуализация знаний учащихся (проверка д.з)

Главным поводом к определенной самостоятельности послужила политика «военного коммунизма», которую мы изучали с вами на прошлом уроке. Что бы изучить дальше тему мы должны повторить пройденный материал.

Повторяют д.з. и выбирают дифференцированные задания для опроса пройденной темы.

Изучение нового материала

В конце урока вы должны будете, ответить на вопрос «Какое значение имело образования КазАССР для народа?» (Запись на доске)

Политика «военного коммунизма»

Голод 1921 - 1922 гг.

Волнение в уездах

А теперь вы должны поработать в парах и ответить на вопрос : «Каковы были главные итоги этих событий?»

Проговариваем с уч-ся что они записали.

Формативное оценивание «Яблоко знаний»

Физ.минутка «Лови кастрюлю»

Каким же образом происходило образование КазАССР, вы будете изучать самостоятельно. Так как материал небольшой, но весьма важный мы используем стратегию «Пила». Но вначале нам нужно разделится по группам. Трое сильных уч-ся выбирают себе в команду 2 слабых уч-ся по очереди. (Григорьев С., Осипова Н., Герц Ю.). Эйрих В. будет оценщиком работы в группах с отдельным заданием.

Вы работаете по пункту «Образование Каз ССР», затем через 10 минут спикеры отправляются в соседние группы с докладом, что им удалось узнать. После минуты доклада, 2 минуты они записывают, что им предложит нового внести другая группа. То же самое в следующей группе.

Рефлексивный опрос:

Выслушиваем мнение оценщика по каждой группе.

- Какая группа дала вам большее количество сведений.

- какая группа дала вам меньшее количество доп. Сведений.

Согласны ли вы с мнением групп, что вы не полностью все описали в своей работе.

- кто из вашей группы был меньше всего активен?

Записывают в тетрадь число и тему.

Записывают схему.

В парах ищут ответ на вопрос по стр 90 - 1-3 абзац. И записывают в тетрадь

Участвуют в физ.минутке.

Работа команд по стратегии «Пила»по методике «Река»

В течение работы проводится активизация умственной деятельности. «2 факта которые я узнал за последние полчаса»

Подведем итоги урока

Коллективная работа по закреплению тему. Давайте теперь, вместе ответим на наш вопрос «Какое значение имело образование Каз АССР для казахского народа?»

Стратегия «Цифровой диктант».

26 августа 1920 год - декрет «Об образовании КазАССР»

4 - 12 октября 1920 год - состоялся Учредительный съезд Советов КазАССР.

1925 год - столица республики была перенесена из Оренбурга в Кзыл - Орду.

1929 год - столицей стал г. Алматы

1,3 - увеличилась территория Казахстана

5230 тыс. - настолько человек увеличилась численность республики

61% -составила численность казахов к 1926 году.

Оцените свою работу за урок по римской стратегии

Выставление оценок.

Учащиеся по очереди должны назвать событие или факт связанный с определенной цифрой

Самооценивание по положению большого пальца.

Домашнее задание

Параграф13 пересказ. Анализ исторических источников на стр 92- 96

Записывают д.з. в дневники.