- Учителю
- Промежуточная аттестация по истории 5 класс
Промежуточная аттестация по истории 5 класс
Пояснительная записка
Курс истории древнего мира на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. В нём рассматриваются характерные черты основных исторических эпох, существовавших в их рамках цивилизаций, государств, прослеживаются линии взаимодействия и преемственности отдельных общностей, раскрывается значение исторического и культурного наследия прошлого. Данный курс играет важную роль в осознании школьниками исторической обусловленности многообразия окружающего мира, создаёт предпосылки для понимания и уважения ими других людей и культур.
Целями промежуточной аттестации учащихся 5-х классов по истории являются:
-
установление фактического уровня теоретических знаний учащихся по предмету история Древнего мира, их практических умений и навыков; соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС ООО;
-
оценка качества общеобразовательной подготовки учащихся 5-х классов по истории Древнего мира в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
Объектами контроля выступают дидактические единицы знаний и требования по формированию умений, закрепленные в ФГОС ООО.
Характеристика структуры КИМ
Контрольно- измерительные материалы для промежуточной аттестации по истории Древнего мира (5 класс) разработаны в соответствии с примерной программой основного общего образования по истории на основе ФГОС основного общего образования с учётом психолого - возрастных особенностей учащихся.
Задания КИМ различаются по форме и степени сложности, которые определяются способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения задания. В основу положен компетентностный подход, рассматривающий приоритетными задачами в процессе усвоения программы по всеобщей истории формирование комплекса метапредметных, предметных и личностных умений и навыков у учащихся основной школы.
Экзаменационная работа состоит из 11 заданий, проверяющих формирование у учащихся следующих умений и навыков:
Предметных: задания 1,3-10.
Метапредметных: задания 2, 11.
Личностных: задание 11.
Выполнение заданий КИМ предполагает осуществление таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение, извлечение, классификация, систематизация, сравнение, применение знаний по образцу или в новом контексте, объяснение, оценивание и др.
Система оценивания
Задание №1, 6, 9 считаются выполненными верно, если ученик назвал правильный ответ.
За правильно выполненные задания № 1,6,9 учащиеся получают по 1 баллу.
За правильно выполненное задание № 2 учащиеся получают по 2 балла.
За правильно выполненные задания № 3,4,7 учащиеся получают по 4 балла, 2 балла за каждый верный ответ.
В заданиях № 5,8,10 за каждый правильный выбор учащиеся получают по 1 баллу. Максимальный балл за задание - 4 балла.
В задании №11 за каждую верную позицию -1 балл, максимальный балл за задание - 5 баллов.
Итого максимальный балл- 34.
Критерии оценивания
Оценка «5» выставляется, если учащиеся набрали от 24 до 34 баллов (68-100%)5
Оценка «4» выставляется, если учащиеся набрали от 17 до 23 баллов (50-67%).
Оценка «3» выставляется, если учащиеся набрали от 10 до 16 баллов (32-49%)
Оценка «2» выставляется, если учащиеся набрали от 0 до 9 баллов (0-31%).