Вне классное мероприятие по истории на тему 'А город жил'

ГУ « Озёрная основная школа»

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ В 8 - 9 КЛАССАХ

А город жил

Урок-реквием, посвященный прорыву блокады Ленинграда

2014-2015 учебный год

Презентация 1

Задачи:

• Развивающие:

  • формирование у учащихся осознания исторического прошлого,

  • актуализировать знания по теме «Блокада Ленинграда», полученные учащимися на уроках истории, расширить и углубить их;

  • сформировать представление о роли Ленинграда в Великой Отечественной войне;

• Обучающие:

  • обучение специфики работы с историческими источниками, воспоминаниями, документальными материалами, относящимися к изучаемому периоду.

• Воспитательные:

  • воспитание гражданской ответственности, чувства достоинства, уважения к истории и культуре своей страны.

  • воспитание чувства сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда с помощью музыкальных произведений и поэтической литературы.

  • фиксирование ситуации успеха каждого ребенка в том или ином виде деятельности, стимулирование его к дальнейшему развитию

Учитель:

Добрый день, уважаемые учителя и ученики! Мы собрались сегодня накануне великого праздника - в этом году весь мир будет отмечать 70-ый День Победы над фашистской Германией.

Начало мая, красные гвоздики,

Как слезы тех далеких, страшных лет.

И ветеранов праведные лики,

Особенно, которых больше нет.

Когда опять подходят даты эти.

Я почему-то чувствую вину -

Все меньше вспоминают о Победе,

Все больше забывают про Войну...

Ведущий 1. Тем, кто родился после войны, многого уже не понять и того, что пережило военное поколение - не пережить. Можно только слушать рассказы тех, кто выжил, и постараться осознать, попытаться почувствовать, что они пережили, и сохранить это в памяти... И отдать дань вечного уважения и вечной благодарности.

Видео «Я не видел войны»

Клячин К.

Мы знаем по сбивчивым трудным рассказам

О горьком победном пути,

Поэтому должен хотя бы наш разум

Дорогой страданья пройти.

И мы разобраться обязаны сами

В той боли, что мир перенес.

Конечно, мы смотрим иными глазами-

Такими же, полными слез.

Звучит голос Левитана о начале Великой Отечественной войне.

Презентация 2

Ведущий 2. 9 мая мы отмечаем 70-ую годовщину победы советского народа над фашистской Германией. Труден и долог был путь к победе. 4 года войны, 4 года кровопролитных сражений. Все вы знаете о героизме защитников Брестской крепости, Москвы и Сталинграда.

Ведущий 1. Но особое место в летописи Великой Отечественной войны занимает героическая оборона Ленинграда - города, который 900 дней находился в кольце вражеской блокады. Они жили под постоянными бомбежками и артобстрелами, мерзли и умирали от голода. Не было ни одной ленинградской семьи, которая не потеряла бы своих близких.

Ведущий 2. Вместе со взрослыми защищали город и подростки. Они тушили зажигалки, работали на заводах, помогали людям, ослабевшим от голода. Неувядаемой славой покрыли себя в боях за Ленинград войны-казахстанцы.

Ведущий 1.У стен Ленинграда воевали военные части, сформированные в Казахстане.

Ведущий 2. В тяжелые дни боев за Ленинград парторг Султан Баймагамбетов погиб смертью храбрых, грудью закрыв вражеский дзот.

Ведущий 1. На Ораниенбаумском плацдарме сражался знатный снайпер 48-й стрелковой дивизии Дуйсенбай Шыныбеков.

Ведущий 2. Героической обороне города - героя Ленинграда ныне Санкт-Петербурга мы посвящаем наше мероприятия.

Ведущий 1. За беспримерный подвиг во время Великой Отечественной войны Ленинграду присвоено звание «Город - герой» и вручена медаль «Золотая звезда».

Сулейманова А.

Опять война,
Опять блокада.
А может, нам о них забыть?
Я слышу иногда:
«Не надо,
Не надо раны бередить».
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне,
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне
И может показаться:
Правы
И убедительны слова.
Но даже если это правда,

Такая правда
Не права!
Чтоб снова
на земной планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно,
Чтобы наши дети
Об этом помнили,
Как мы!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память - наша совесть.
Она как сила нам нужна.

Ведущий 2. Гитлеру были ненавистны имя города на Неве, революционные традиции и патриотизм его жителей. Вот выдержки из секретной директивы немецкого военно-морского штаба «О будущности Петербурга» от 22 сентября 1941 года:

Ведущий 1. «Фюрер решил стереть город с лица земли. После поражения советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого населенного пункта. Предложено блокировать город и путем обстрела артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбежки с воздуха сравнять его с землей. С нашей стороны нет заинтересованности в сохранности хотя бы части населения этого большого города».

Ведущий 2. 8 сентября 1941, в 18 часов 55 минут на Ленинград обрушился невиданный ранее по ударной мощи налет немецкой авиации.

Ведущий 1. Для осуществления своего варварского замысла гитлеровское командование бросило к Ленинграду огромные военные силы -более 40 отборных дивизий, более 1000 танков и 15000 самолетов группы армии «Север». Вместе с немцами на Ленинград наступали: финская армия, «Голубая дивизия» фашистской Испании, легионеры Нидерландов, Бельгии, Норвегии.

Ведущий 2. Только за один заход бомбардировщиков на город было сброшено 6327 зажигательных бомб. Черные клубы дыма от 178 пожаров потянулись к небу. Немецким войскам удалось полностью блокировать город, отрезав его от внешнего мира.

Ведущий 1. Днем фашисты обстреливали из дальнобойных орудий, ночью сбрасывали фугасные бомбы. Рушились жилые здания, детские дома, больницы, заводы, музеи, театры, гибли женщины, старики, дети.

Ведущий 2. В Ленинграде было сформировано народное ополчение. В него вступили рабочие, служащие, студенты. В оккупированных районах Ленинградской области создавались подпольные группы и партизанские отряды. Несмотря на героизм и отвагу советских воинов и партизан, в сентябре 1941 года врагу удалось подойти вплотную к Ленинграду и окружить его.

Ведущий 1. Осажденный Ленинград оказался почти без запасов продовольствия. Были введены продовольственные карточки. В Ленинграде начался голод. В январе года рабочие получали по 200 грамм хлеба в день, все остальные по - 125 грамм.

Ведущий 2. Эта цифра - "125 блокадных грамм с огнем и кровью пополам" - навсегда останется одним из символов блокады

Видео « Ленинград.Блокада»

Ведущий 1. Обратите внимание на таблицу: «900 трагических дней блокады», где по месяцам можно проследить положение жителей во время блокадных дней.

25 декабря 1941 г.

Весть о прибавке хлеба облетела весь город.

25 декабря 1941 г.

Ленинградцы сумели превратить водный зимний путь через Ладожское озеро в мощную артерию, питающую город и фронт, эвакуировать сотни тысяч людей из осажденного города. Этот путь народ назвал «Дорогой жизни». Она помогла выстоять и создать условия для прорыва блокады 18 января 1943 г.

1942 г.

В городе осталось всего 669 тыс. жителей. Ленинградцы дали фронту 1700 тыс. снарядов и мин, 1260 тыс. ручных гранат, большое количество стрелкового оружия. Ленинград жил.

С 9 сентября 1941 г.

Активно участвовала в обороне и прорыве блокады Ленинграда 310,314 стрелковые дивизии. У стен Ленинграда воевала третья часть казахстанских воинских формирований.

Ведущий 1.: Невиданные трудности и страдания пришлось пережить Ленинграду, его жителям и защитникам. Город был лишен запасов продовольствия и топлива, вышли из строя водопровод и канализация. Не было электричества. Дома не отапливались. Воду брали из прорубей.

Домальчук Т.

Я в гору саночки толкаю.
Еще немного - и конец.
Вода, в дороге замерзая,
Тяжелой стала, как свинец.
Как хорошо, что ты замерзла,
Святая невская вода!
Когда я поскользнусь под горкой
На той тропинке ледяной,
Ты не прольешься из ведерка,
Я привезу тебя домой.

Ведущий 2: Хлеб- это совсем маленький кусочек, тяжелый, липкий, сырой, содержал все, что угодно и лишь немного муки.

Ведущий 1: В пищу шло все: и обои, на обратной стороне которых сохранились остатки клейстера, сваренного на картофельном крахмале, из кожи ремня, из столярного клея варили суп, из кожи животных готовили студень, применяли в пищу касторку, вазелин, глицерин.

Ведущий 2: В общественных столовых варили суп из дрожжей. Из водорослей готовили кисели. Ели кошек и собак. Почти все ленинградцы стали дистрофиками. Одни распухли и блестели как будто покрытые лаком, это первая степень дистрофии. Другие высохли- это вторая степень. Весной 1942г. при таянии снега на улицах нашли около 13 тыс. трупов , было зарегистрировано 250 случаев каннибализма.

Видео «Блокадный хлеб. Эдуард Хиль»

Юдт Е.

Отрывки из дневника блокадницы Лидии Агафоновой
Хлеб.

Люди привыкли считать, что хлеб - это просто хлеб и сытость от 125 граммов всегда одинакова. Это неверно. Хлеб можно есть по-разному, и каждый должен найти для себя самый «сытный» способ. Можно есть, кусая от куска, можно отламывать хлеб по крошке. Некоторые его режут - кто на тоненькие прозрачные ломтики, кто на толстые квадратики. Все соглашаются с тем. Что самое сытное - корка.

Малодушные съедают хлеб, не успев выйти из булочной; другие - их меньшинство - делят паек на три части: на утро, к «обеду» и на ночь. Это героизм: знать, что можешь съесть свой собственный кусочек хлеба сию минуту, и воздержаться.

Ведущий 1.Инсценировка « Встречи двух матерей во время блокады города»

Акопян Г.:

Я, как рубеж, запомню вечер: декабрь, безогненная мгла, я хлеб в руке домой несла, и вдруг соседка мне навстречу.

Домальчук Т.:

• Сменяй на платье,

Менять не хочешь, дай по дружбе.

Десятый день, как дочь лежит:

Не хороню. Ей гробик нужен.

Его за хлеб сколотят нам. Отдай.

Ведь ты сама рожала...-

Акопян Г:

И я сказала: - Не отдам. -

И бедный ломоть крепче сжала.

Домальчук Т:

Отдай, - ты ведь Сама ребенка хоронила.

Я принесла тогда цветы,

Чтоб ты украсила могилу...

Ведущий 1:

...Как будто на краю земыли, одни, во мгле, в жестокой схватке, две женщины, шли рядом, две матери, две ленинградки.

И, одержимая, одна Молила долго, горько, робко.

Акопян Г.:

И сил хватило у меня

Не уступить мой хлеб на гробик.

И сил хватило привести

Ее к себе, шепнув угрюмо:

• На, съешь кусочек, съешь,., прости!

Мне для живых не жаль-не думай.

И было так: на всем ходу машина задняя осела.

Шофер вскочил, шофер на льду.

• Ну так и есть-мотер заело.

Ремонт на пять минут, пустяк.

Поломка эта - не угроза,

Да рук не разомкнуть никак:

Их на руле свело морозом.

Чуть разогнешь - опять сведет.

Стоять? А хлеб? Других дождаться?

А хлеб - две тонны? Он спасет Шестнадцать тысяч ленинградцев.

И вот в бензине руки он Смочил, поджег их от мотора -

И быстро двинулся ремонт В пылающих руках шофера.

Вперед! Как ноют волдыри,

Но он доставит хлеб, пригонит В хлебопекарню до зари.

Шестнадцать тысяч матерей Пайки получат на заре -

125 блокадных грамм,

С огнем и кровью попалам.

О, мы познали в декабре.

Не зря «священным даром» назван Обычный хлеб, и тяжкий грех Хотя бы крошку бросить наземь.

О.Берголъц.

В этом кусочке хлеба 125 гр. Столько блокадники получали хлеба на сутки.

Плеханова Е.

Вызовом врагу была работа 39 школ в осажденном городе. Даже в жутких условиях блокадной жизни многие ленинградские дети учились.

Опасен и тяжел был путь в школу и обратно. Ведь на улицах, как на передовой, часто рвались снаряды, и идти приходилось, преодолевая холод и снежные заносы. В бомбоубежищах, подвалах зданий, где проводились занятия, стоял такой мороз, что замерзали чернила. Стоявшая в центре класса жестяная печурка - «буржуйка» не могла его обогреть, и ученики сидели в пальто с поднятыми воротниками, шапками и рукавицах. Руки коченели, мел то и дело выскальзывал из пальцев. Ученики шатались от голода. У всех была общая болезнь - дистрофия. А к ней прибавилась цинга. Ученики умирали не только дома, на улице по дороге в школу, но случалось, и прямо в классе.

Девочка руки протянула

И головой - на край стола.

Сначала думали - уснула,

А оказалось, умерла...

Никто не оборонил ни слова.

Лишь хрипло, сквозь метельный стон,

Учитель выдавил, что снова

Занятья - после похорон.

Ю. Воронов.

Видео «Дети блокады»

Ведущий 2: Среди обвинительных документов фашизму, представленных на Нюрнбергском процессе, была и маленькая записная книжка ленинградской школьницы Тани Савичевой. В ней всего девять страниц. На шести из них даты.

Ведущий 1. И за каждой датой смерть. Шесть страниц - шесть смертей. Сжатые, лаконичные записи.

Инсценировка из поэмы С. Смирнова «Сердце и дневник».

Звучит 7 симфония Д.Шостаковича.

За столом, сидит девочка, закутанная в шаль, и огрызком карандаша что-то записывает в маленькую книжечку-блокнот.

Юноша:

А петля блокады туже, туже,

Беспощадней будничность ее.

С моря нагнетаемая стужа

Так и ломится в твое жилье.

Девушка:

Холод, мрак, согбенные фигуры,

А за толстой линией окна

Минус 35 температура

И все та же самая война.

Юноша:

Ничего от прежней Тани нету,

Изменились все черты лица,

Вот она - одиннадцатилетний

Человек с глазами мудреца.

Ведущий 2: 28 декабря одиннадцатилетняя ленинградская школьница Таня Савичева сделала первую запись в своем дневнике, о котором впоследствии узнала вся страна.

Девушка:

Раньше всех встает на кухне Женя

И спешит из дома поутру.

Таня с тайным чувством уважения

Провожает старшую сестру.

На завод за восемь километров

Ходит Женя каждый божий день

И уже пугающе заметно

Тает, словно собственная тень.

Юноша:

Женя, Женя! Ранняя сутулость,

Изможденность ясного чела.

... На завод ушла и не вернулась -

Прямо на работе умерла…

Девушка:

А метель в горелом переулке

Клок афиши трогает и гнет.

Таня вынимает из шкатулки

Маленькую книжечку - блокнот.

Ищет букву «Ж» по алфавиту,

Карандаш достала из стола,

А затем не детски, деловито,

Вписывает: «Женя умерла».

Таня Савичева: Женя умерла 28 декабря в 12 часов 30 минут утра 1941 года.

Юноша:

Умерла наставница и няня,

Вечный холод в грудь ее проник.

Со священной бережностью Таня

Держит свой теперешний дневник.

Таня Савичева.

Где они теперь, мои салазки,

Где мои «снегурочки»-коньки?

Все трясет от орудийной встряски,

Даже воду в прорубях реки.

Все остатки радости сгорели.

Все в разрывах - суша и гранит.

И под говор мартовской капели

Занемог брат Лека, Леонид.

Юноша:

И опять же вынула украдкой

Свой блокнотик младшая сестра

И вписала строго, крупно, кратко:

«Лека умер в 5 часов утра».

Таня Савичева. Лека умер 17 марта 1942 года в 5 часов утра.

Девушка:

А зима все бедственней. И вскоре

Смерть пошла косить из дома в дом.

Умерла учительница в школе,

Замертво свалился управдом.

Гибнут люди, гибнут сплошь и рядом,

Кто во тьме, а кто средь бела дня.

И приметой скорбного обряда

Стал служить не гроб, а простыня.

Юноша:

Стужа жгла, сугробы наметала,

Даже хоронила задарма.

И служила вроде санитара

Долгая блокадная зима.

Девушка:

Машинально Таня полистала

Свой немногословный дневничок.

Все семейство Савичевых встало

Перед нею вновь наперечет.

И она буквально по два слова

Пишет, как на крайней полосе.

Таня Савичева. ... «Савичевы умерли».

Юноша: И снова.

Таня Савичева. ... «умерли».

Девушка: И добавляет.

Таня Савичева. «Все».

Юноша:

За окном весеннее блистанье.

А она сиротски занесла

В свой дневник:

Таня Савичева. «Осталась одна Таня».

Девушка: Даже не поставила числа.

Ведущий 2: Вот так погибла большая ленинградская семья. Всех унесла блокада. Не выжила и сама Таня. Таня была эвакуирована с детским домом в Горьковскую область. ...140 ленинградских детей привезли в августе 1942 в село Красный Бор.

На детей было страшно смотреть - изможденные, больные. В первый раз в баню многих несли на одеялах.

Все ленинградские дети остались жить. Кроме Тани Савичевой.

Ниякая О.

Сергей Смирнов Таня Савичева

На берегу Невы,

В музейном зданье,

Хранится очень скромный дневничок.

Его писала Савичева Таня.

Он Каждого пришедшего влечет.

Перед ним стоят сельчане, горожане,

От старца - До наивного мальца.

И письменная сущность содержанья

Ошеломляет

Души и сердца.

Это - всем живущим в назиданье,

Чтобы каждый В суть явлений вник, -

Время

Возвышает

Образ

Тани

И ее доподлинный дневник.

Над любыми в мире дневниками Он восходит, как звезда с руки.

И гласят о жизненном накале Сорок две святых его строки.

В каждом слове - емкость телеграммы,

Глубь подтекста,

Ключ к людской судьбе,

Свет души, простой и многогранной,

И

Почти молчанье О себе...

Это смертный приговор Убийцам

В тишине Нюрнбергского суда.

Это боль, которая клубится.

Это-сердце,

Что летит сюда...

Время удлиняет расстоянье Между всеми нами И тобой.

Встань перед миром,

СавичеваТаня,

Со своей

Немыслимой судьбой!

Пусть

Из поколенья в поколенье

Эстафетно

Шествует она.

Пусть живет,

Не ведая старенья,

И гласит

Про наши времена!

Юдт Е.

Птицы смерти в зените стоят.

Кто идет выручать Ленинград?

Не шумите вокруг - он дышит,

Он живой еще, он все слышит:

Как на влажном балтийском дне Сыновья его стонут во сне,

Как из недр его вопли: «хлеба!» -

До седьмого доходят неба...

Но безжалостна эта твердь.

И глядит из всех окон смерть.

Ведущий 1.Тот, кто пережил блокаду-голод, холод, бомбежки, смерть, никогда не забудет поэтическое послание, с которым обратился Жамбыл к жителям города в сентябре 1941 года. Послание Жамбыла в русском переводе было передано по радио в Ленинграде, плакаты с этим посланием были развешаны на стенах домов и в окнах магазинов по всему городу.

С любовью, с тревогой, со словами мужественного одобрения обращался акын к защитникам города:

Домальчук Т. И Федотов А.

Ленинградцы, дети мои!

Ленинградцы, гордость моя!

Не затем я на свете жил,

Чтоб разбойничий чуять смрад;

Не затем вам, братья, служил,

Чтоб забрался ползучий гад В город сказочный, в город-сад.

Но затем к себе Ленинград Взор Джамбула приворожил!

А затем я на свете жил,

Чтобы сброд фашистских громил,

Не успев отпрянуть назад,

Волчьи кости свои сложил У священных ваших оград.

Вот зачем на север бегут Казахстанских рельс колеи,

Вот зачем Неву берегут Ваших набережных края...

Ленинградцы, дети мои,

Ленинградцы, гордость моя!»

Ведущий 1.

18 января 1943 года утром воины Ленинградского фронта соединились с бойцами Волховского фронта.

Ведущий 2:

И весь мир узнал, что блокада прорвана! И пусть узкий, но все же постоянный коридор соединял Ленинград с большой землей.

Ведущий 1.

А через год, 27 января 1944 года, враги были отброшены от города на 300 км и Ленинград навсегда был освобожден от вражеской осады!

Ведущий 2:

Горожане собрались у репродуктора, чтобы услышать радостную новость.

Пришла долгожданная победа! Конец войне!

Ведущий 1.

В честь Победы дан салют. Небо осветилось не прожекторами и взрывами, а праздничным фейерверком.

Видео «Салют в Ленинграде в 1944 г»

Песня «День победы» исполняют ученики 9 «б» класса

Ведущий 2. Героическое прошлое легендарного города не подвластно времени. Подвиг защитников Ленинграда бережно хранят в памяти все честные люди.

Иманкулов Ф.

«Мне кажется когда гремит салют

Погибшие блокадники встают

Они к Неве по улицам идут

Как все живые ,только не поют

Не потому, что с нами не хотят

А потому, что мертвые молчат

Мы их не слышим, мы их не видим

Но мертвые всегда среди живых

Идут и смотрят будто ждут ответ

Ты этой жизни стоишь или нет!»

Ведущий 1.

Давайте же склоним головы перед ленинградцами и защитниками города, не дожившими до победы, почтим их светлую память минутой молчания.

Все встают. Звучит «Ленинградский метроном» (минута молчания).

Поплаухина И. читает стихотворение.

Люди!

Покуда сердца стучат, - помните!

Какою ценой завоевано счастье, пожалуйста, помните!

Песнь свою отправляя в полет, - помните!

О тех, кто уже никогда не споет, - помните!

Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!

Во все времена бессмертной Земли помните!

К мерцающим звездам ведя корабли, о погибших помните!

Встречайте трепетную весну, люди Земли!

Убейте войну!

Прокляните войну! Люди Земли!

Учитель:

А сейчас я предлагаю вам посвятить 4 строчки великому подвигу защитников и жителей блокадного Ленинграда. Пусть в этих нерифмованных стихах будут ваши чувства, эмоции оттого, что вы услышали и увидели сегодня.

Ученики пишут синквейн и вывешивают на доске.

Заключительное слово учителя. Гордитесь героизмом советского народа! Помните о людском горе, которое приносит любая война!