Советская Россия и международные отношения в 20-е годы ХХ века.

​Урок разработан для изучения темы "Советская Россия и международные отношения в 20-е годы ХХ века" в 11 классе.

В ходе выполнения заданий учащиеся должны будут организовывать собственную деятельность, осуществлять поиск и структурирование информации, работать с разными источниками информации, учиться грамотно излагать свои мысли. Формы организации учебной деятельности на уроке направлены на развитие у учащихся умения продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, брать на себя ответственность за работу команды и выполнение задания.

Тема урока: «Советская Россия и международные отношения в 20-е годы ХХ века».

Тип урока: изучение нового материала.

Длительность: 40 минут.

Дидактические задачи (цель учебного занятия):

Учащиеся должны знать:

1. основные события внешней политики нашей страны в 1920-е годы, причины ее противоречивого характера;

2.причины создания и сущность политики Коминтерна;

3.причины сближения Советской России с Германией;

4.развитие экономического сотрудничества СССР с капиталистическими государствами.

Развивающие задачи:1.Развить познавательный интерес и познавательную активность учащихся.

2.Развить умение анализировать и обобщать информацию, умение отслеживать собственное понимание изучаемого материала.

3.Развить умение ясно, логично и точно излагать свои мысли.

Воспитательные задачи: 1. Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позицию другого.

Оборудование: учебник «История.11 класс» под редакцией А.В.Чудинова, А.В.Гладышева, карточки с текстами, компьютер преподавателя, проектор, экран для проектора, слайды.

Ход учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приемы обучения

1. Организационный момент (2 мин.)

Учитель объясняет формы работы на уроке.

Учащиеся разбиваются на 4 группы.

2. Изучение нового материала (25 мин.)

1) Демонстрирует слайды. Задает вопросы обучающимся. (Какие выводы о целях внешней политике, внешних угрозах, международном положении страны можно сделать по изображенному на плакатах и карикатуре этого времени? Какие выводы можно сделать, прочитав газетные заголовки?) Подводит к целям урока.

2) Объясняет задание для работы в группах.

3) Оценивает выступления.

1) Отвечают на вопросы. Строят кластер «Международное положение СССР». Эта гроздь будет основой визуализации многогранности проблемы.
2) Работают в группах с текстом учебника и карточек. Каждая группа создает свой кластер: «СССР и Германия», «Деятельность Коминтерна», «СССР и Запад», «СССР и страны Востока». Определяют, кто будет выступать от группы.

3) Защищают кластер у доски.

Кластер.

Работа в группе.

3.Закрепление нового материала (12 мин.)

Объясняет задание.

Каждый учащийся пишет эссе по теме: «Стал ли СССР полноправным членом мирового сообщества?»

Эссе.

4.Домашнее задание (1 мин.)

§ 30

Приложение