Учителю
Рабочая программа по истории по истории России 7 класс

Рабочая программа по истории по истории России 7 класс

Автор публикации: Ханмурзина С.В.

Дата публикации: 17.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для 7кл. составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденного Приказом Минообразования России от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по обществознанию (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. № 03-1263).Данная рабочая программа по истории для 7 классов составлена на основе разработанной членами авторского коллектива образовательной программы «Школа 2100» и рекомендованной министерством образования и науки РФ: Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Лисейцев Д.В. рабочая программа «Российская и всеобщая история. 5-9 классы».

Рабочая программа для 7 класса рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю). Основные содержательные линии учебной рабочей программы в 7 классе реализуются в рамках двух курсов - «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их последовательное изучение.

Сведения о программе.

Рабочая программа адресована : Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Лицей № 60 Калининского района городского округа город Уфа РБ; классы - «7». Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: \

Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., История России. XVI-XVIII века, учебник для 7 класса основной школы. М.: Баласс, 2010

Д.Д. Данилов, А.В. Кузнецов, Всеобщая история. История Нового времени, учебник для 7 класса основной школы. М.: Баласс, 2012

Основная идея программы.

В текст программы включен весь обязательный минимум содержания образовательного стандарта. При этом авторы воспользовались указанным в стандарте правом на «расширение перечня», «конкретизацию и детализацию дидактических единиц», «определение логически связанного и педагогически обоснованного порядка изучения материала».

В соответствии с формой Государственного образовательного стандарта и принципом минимакса «Школы 2100» уровень предъявления в программе больше, чем уровень требований, иными словами: даем возможность ученикам взять материал по максимуму, а спрашиваем и контролируем по необходимому минимуму.

Кроме того, в тексте программы указаны наиболее важные научные и учебные проблемы, обсуждение и поиск решения которых предлагается ученикам на каждом уроке изучения нового материала в соответствии с принятой в Образовательной системе «Школа 2100» технологией проблемно-диалогического обучения.

Общие цели учебного предмета.Обще учебные цели, умения, навыки:

Цели обучения, сформулированные как линии развития личности ученика средствами предмета«История»

Соответствие линий развития авторской программы целям Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории

1-2. Овладение исторической картиной мира: умение объяснять современный мир, связывая исторические факты и понятия в целостную картину.

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности

3. Формирование открытого исторического мышления: умение видеть развитие общественных процессов (определять причины и прогнозировать следствия).

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации

4. Нравственное самоопределение личности: умение оценивать свои и чужие поступки, опираясь на выращенную человечеством систему нравственных ценностей.

• формирование ценностных ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно -национальными традициями;

5. Гражданско-патриотеческое самоопределение личности: умение, опираясь на опыт предков, определить свою мировоззренческую, гражданскую позицию, толерантно взаимодействовать с теми, кто сделал такой же или другой выбор.

воспитание патриотизма, уважения к истории и
традициям нашей Родины, к правам и свободам
человека, демократическим принципам
общественной жизни;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участие в межкультурном взаимодействии, для толерантного отношения к представителям других народов и стран.

⇧

⇩