Рабочая программа по истории средних веков 6 класс. Автор: Е. В. Агибалова.

Муниципальное образование Первомайский район

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Новокраюшкинская основная общеобразовательная школа»

Согласовано:

Решение педагогического совета

протокол №__7___

от «__28__»__08__2014 г.

Утверждено:

Приказом директора школы

Приказ № __33___

от «_28__»___08___2014 г.

Рабочая программа

по истории средних веков

для учащихся 6 класса

на 2014-2015 учебный год

Срок реализации - 1 год

Составитель программы:

Шиленина Т.Г.,

учитель истории

1 квалификационной категории

с. Новокраюшкино

2014 год

История средних веков

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена с учетом годового календарного учебного графика МКОУ «Новокраюшкинская оош» на основании:

Программы для общеобразовательных учреждений. «Всеобщая история» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2008 г., авторы: А.А. Вигасин, Г.И. Годер.,И.И. Шевченко, А.Я. Юдовская, Д.М. Ванюшкина, А.О. Сороко-Цюпа.Курс «История средних веков». и в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта (основного) общего образования.

Цели:

1. сформировать у учащихся целостное представление об истории средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

2. осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

3. охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и различия;

4. показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, номы морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий - христианства и ислама;

5. сформировать умения:

- связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

- анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических событий и явлений;

- сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходства и различия;

- давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;

- полемизировать и отстаивать свои взгляды;

- самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и вещественные и изобразительные;

- работать с исторической картой;

- оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений

Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

Для практической направленности осуществления программы предусмотрены виды деятельности обучающихся: работа с исторической и контурной картой, составление и решение кроссвордов и исторических задач, подготовка презентации, изготовление аппликаций, макетов.

На изучение истории в 6 классе учебный план МКОУ «Новокраюшкинская ООШ» отводит 68 часов, из расчета 2 часа в неделю , (34 часа на изучение истории средних веков и 34 часа - на изучение истории Отечества), что соответствует требованиям БУП 2004 г.

Программа - адаптированная, создана на основе авторской программы В.А. Ведюшкина к учебнику Е.В. Агибаловой «История Средних веков» для 6 кл. (в виду отсутствия авторской программы Е. В. Агибаловой).

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен:

Знать и понимать:

• основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность всемирной истории;

• периодизацию всемирной истории;

• современные версии и трактовки важнейших проблем всемирной истории;

уметь:

• проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности.

Содержание программы.

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ 6 класс (34 ч)

Введение. Живое Средневековье

Что изучает история Средних веков. Дискуссии учёных о временных границах эпохи Средневековья. Условность термина «Средневековье». Место истории Средних веков в истории человечества. Этапы развития эпохи Средневековья. По каким источникам учёные изучают историю Средних веков.

Тема 1. Становление средневековой Европы (VI-XI вв.)

Древние германцы и Римская империя. Переселение германцев из Альп на территорию Римской империи. Расселение германцев в новых для них землях. Устройство германских деревень. Переход к оседлому образу жизни. Занятия и образ жизни германской общины. Германские традиции и семья. Родоплеменная организация германцев. Разложение родового строя и усиление расслоения в общине. Выделение знати. Древние германцы и Римская империя. Великое переселение народов. Нашествие кочевников. Гунны и германцы.

Ослабление Римской империи и последующий её раздел под натиском .варваров. Трагическое вандальское нашествие на Вечный город. Падение Западной Римской империи. Исторический рубеж древности и Средневековья. Роль вторжения германских племён в границы ослабевшей Западной Римской империи. Территории расселения германских союзов племён на бывшей территории Западной Римской империи.

Королевство франков и христианская церковь в VI- VIII вв. Образование варварских государств на территории бывшей Западной Римской империи. Франки. Возвышение Хлодвига - вождя франков. Складывание королевства у франков во главе с Хлодвигом, основателем рода Меровингов.

Налоги, суд и военная организация у франков. Переход от обычая к писаному закону как инструменту внедрения и регулирования единых порядков на территории Франкского королевства. Складывание крупного землевладения и новых отношений среди франков. Полноправность знати на местах. Завершение распада родовой организации франков и переход к соседской общине. Раздел Хлодвигом Франкского королевства между наследниками. Хлодвиг и христианская церковь. Христианство как инструмент объединения и подчинения населения власти, освящённой Богом.

Духовенство и миряне. Новые образцы и правила жизни по Библии для франков. Распространение христианства среди варваров. Появление монахов и возникновение их поселений - монастырей. Белое и чёрное монашество. Монастыри как центры формирования новой культуры. Превращение монастырей в крупных землевладельцев.

Усобицы потомков Хлодвига и их последствия для Франкского королевства. Меровинги - «ленивые короли». Карл Мартелл. Битва у Пуатье и её значение. Военная реформа Карла Мартелла. Феод и феодал.

Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность. Новый король и династия Каролингов. Личность Карла Великого. Карл и титул европейских правителей. Папа римский и великий король франков. Направления, цели и итоги военных походов короля Карла. Утрата самостоятельности Саксонии. Расширение границ Франкского государства. Образование империи Карла Великого. Феодальная раздробленность. Укрепление самостоятельности франкской знати в их владениях. Развитие феодальных отношений в Франкском государстве. От свободы крестьян к крепостной зависимости. Феодальные междоусобицы и их последствия. Система вассалитета - феодальная лестница.

Западная Европа в IX-XI вв. Франция в IX-XI вв. Потеря королевской властью значения центрального государственного органа. Слабость Каролингов. Гуго Капет - новый избранный король. Король и феодалы. Владения короля - его домен.

Германия в IX-XI вв. Внешняя опасность как фактор усиления власти германского монарха. Венгры и германское государство. Оттон I. Ещё одно восстановление древней Римской империи - Священная Римская империя. Италия и Германия.

Англия в IX-XI вв. Легенды об английском короле Артуре и историческая реальность. Бретань и Британия. Норманны и их образ жизни. Норманны и Англия. Население Западной Европы и викинги. Варяги и народы Восточной Европы. Русь и варяги. Норманнские Рюриковичи - первая династия князей Древней Руси. Борьба англосаксов с нооманнами.

Объединение Англии в единое государство.

Культура Западной Европы в раннее Средневековье.

Утверждение христианства в раннее Средневековье. Ограниченность представлений о мире у средневекового европейца. Служители церкви - хранители знаний и письменности. Карл Великий - созидатель и архитектор. Открытие школ Семь свободных искусств. Обучение в средневековой школе. Развитие искусства рукописных книг. Искусство книжной миниатюры. Библия - книга книг. Появление новых жанров в средневековой литературе. Хроники и житийная литература. Появление светской литературы на латинском языке.

Тема 2. Византийская империя и славяне в VI-XI вв.

Византия при Юстиниане

Борьба империи с внешними врагами. Образование Восточной Римской империи - Византии - Ромейской империи. Устойчивость Византии в борьбе с варварским миром. Византия - единое монархическое государство.: Император - правитель новой империи.Византия Юстиниана. Борьба империи с внешними врагами.

Культура Византии. Византия - наследница мира Античности и стран Востока. Рост потребности государства в грамотных людях. Основные типы школ Византии: их доступность и светский характер. Развитие античных знаний византийцами в разных областях. Изменения в архитектуре христианского храма. Крестово-купольный тип храма - храм Святой Софии. Церковь - «Библия для неграмотных». Византия - центр культуры Средневековья. Влияние византийской культуры на другие страны и народы. Византия и Русь: культурное влияние.

Образование славянских государств. Направления движения славян и территории их расселения. Племенные ветви;

славян. Занятия и образ жизни славян. Управление и организация жизни у славян. Вождь и дружина. Объединения славян. Образование государства у южных славян - Болгарии. Славянские просветители Кирилл и Мефодий. Образование Киевской Руси

Тема 3. Арабы в VI-XI вв.

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.

Аравия - родина исламской религии. География, природные условия Аравийского полуострова, занятия и образ жизни его жителей. Бедуины. Мекка - центр торговли. Мухаммед - проповедник новой религии. Возникновение ислама. Хиджра. Образование Арабского государства во главе с Мухаммедом..

Арабский халифат. Халиф - заместитель пророка. Вторжение арабов во владения Ромейской империи. Поход в Северную Африку. Исламизация берберов. Покорение жителей большей части Пиренейского полуострова. Восточный поход. Подчинение Северного Кавказа. Арабский халифат - государство между двух океанов. Эмиры и система налогообложения.

Культура стран халифата. Наследие эллинизма и ислам. Арабский язык - «латынь Востока». Образование - инструмент карьеры. Медресе - высшая мусульманская школа. Престиж образованности и знания. Научные знания арабов. Аль-Бируни. Ибн Сина (Авиценна). Арабская поэзия и сказки. Фирдоуси. Архитектура - вершина арабского искусства. Дворец Альгамбра в Гранаде. Мечеть - место общественных встреч и хранилище ценностей. Устройство мечети. Минарет. Арабески. Значение культуры халифата. Испания - мост между арабской и европейской культурами.

Тема 4. Феодалы и крестьяне

В рыцарском замке. Период расцвета, зрелости Средневековья. Установление феодальных отношений. Окончательное оформление вассальных отношений. Распространение архитектуры замков. Внешнее и внутреннее устройство рыцарского замка. Замок - жилище и крепость феодала. Рыцарь - конный воин в доспехах. Снаряжение рыцаря. Отличительные знаки рыцаря. Кодекс рыцарской чести - рыцарская культура.

Средневековая деревня и её обитатели. Земля - феодальная собственность. Феодальная вотчина. Феодал и зависимые крестьяне. Виды феодальной зависимости земледельцев. Повинности крестьянина. Крестьянская община как организация жизни средневекового крестьянства. Средневековая деревня. Хозяйство земледельца. Условия труда. Натуральное хозяйство - отличие феодальной эпохи.

Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе

Формирование средневековых городов. Совершенствование орудий обработки земли. Разнообразие продуктов земледелия. Увеличение роли тяглового скота в земледелии. Изобретение хомута для лошади. Развитие ремесла в сельском хозяйстве. Добыча, плавка и обработка железа. Отделение ремесла от сельского хозяйства. Обмен продуктами земледелия и ремесла. Причины возникновения городов. Город - поселение ремесленников и торговцев. Обустройство городских границ. Возрождение древних городов в Италии, на юге Франции. Сеньоры и город. Борьба за городское самоуправление. ,Изменение культуры европейцев i Развитие торговли Ярмарки - общеизвестные места торговли в Европе.

Горожане и их образ жизни. Своеобразие города. Управление городом и городская знать. Борьба ремесленников за участие в управлении городом. Городская беднота и восстания. Образ жизни горожан. Обустройство средневекового города. Его защита и укрепления. Город - центр формирования новой европейской культуры и взаимодействия народов. Университеты как явление городской среды и средневекового пространства.

Тема 6. Католическая церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики. Складывание трёх сословий, характерных для общества феодального этапа. Успехи в экономическом развитии и недостаток земель. Рост самостоятельности и потребностей феодалов. Нужда в новых «доходных» источниках. Усиление власти короля. Церковь - крупнейший землевладелец. Рост

влияния церкви и её экономического и духовного могущества. Разделение церквей. Ослабление авторитета и власти папы римского. Папа римский Григорий VII. Двухсотлетняя борьба королей и папства. Путь в Каноссу.

Католическая церковь и еретики. Альбигойские войны. Инквизиция. Монашеские нищенствующие ордены.

Крестовые походы. Клермонский призыв папы римского Урбана П. Палестина - Святая земля для верующих христиан. Широкий отклик на призыв в обществе. Крестовые походы и крестоносцы. Цели различных участников Крестовых походов. Различия походов бедноты и феодалов. Последствия Первого крестового похода для Византии. Образование крестоносцами государств на Средиземноморском побережье. Объединение мусульман перед угрозой далшейших завоеваний крестоносцев. Третий крестовый поход. Четвёртый крестовый поход. Значение и итоги Крестовых походов для Запада и Востока.

Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV вв.)

Как происходило объединение Франции. Экономические успехи Французского государства. Объединение городов и

крестьян-земледельцев, части рыцарства вокруг короля. Поддержка королей церковью. Начало объединения Франции. Филипп II Август. Борьба французского и английского королей за французские территории. Битва при Бувине. Укрепление власти короля. Людовик IX Святой: ограничение самовластия феодалов и междоусобиц. Франция - централизованное государство. Генеральные штаты - французский парламент. Оформление сословной монархии во Франции.

Что англичане считают началом своих свобод. Нормандский герцог Вильгельм. Король Англии - Вильгельм Завоеватель, основатель нормандской династии. От завоевания к централизованному государству. «Книга Страшного суда». Генрих II Плантагенет и его реформы. Историческое значение реформ. Иоанн Безземельный и Великая хартия вольностей - конституция сословно-феодальной монархии.

Столетняя война. Столетняя война: причины и повод. Готовность к войне, вооружённость армий противников. Основные этапы Столетней войны. Поражение французов у Креси. Победа англичан у Пуатье. От перемирия к победам французов. Герцоги Бургундский и Орлеанский: возобновление междоусобиц во Франции. Сражение при Азенкуре. Карл VII - новый король Франции. Город Орлеан -- трагедия и надежда. Партизанская война. Жанна д'Арк. Освободительный поход народной героини. Коронация короля Карла. Предательство и гибель Жанны д'Арк. Признание подвига национальной героини. Завершение Столетней войны.

Крестьянские восстания во Франции и в Англии. «Чёрная смерть» и Столетняя война. Положение крестьян. Рост крестьянского недовольства. Жакерия во Франции: её победы и последствия. Гильом Каль. Ухудшение положения английских крестьян. Джон Болл. Восстание Уота Тайлер.а в Англии. Итоги и значение восстания.

Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии. Восстановление Франции после трагедии и военных утрат. Борьба между Людовиком XI и Карлом Смелым. Усиление власти французского короля в конце XV в. Завершение объединения Франции. Установление единой централизованной власти в Французском государстве. Последствия объединения Франции. Междоусобная Война Алой и Белой розы в Англии: итоги и последствия. Генрих VII - король новой правящей династии в Англии. Усиление власти английского короля в конце XV в.

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Мусульманская Испания - процветающая часть Европы. Мавры. Андалусия - многоцве-тие культур и переплетение религий. Многовековая Реконкиста Испании. Завоёванная свобода и земли. Реконкиста и новые королевства. Распад Кордовского халифата. Наступление христианства. Мавры и Гранадский халифат. Центр еврейской культуры в мусульманской Испании: расцвет и трагедия. Сословно-монархическое устройство централизованных государств на Пиренейском полуострове. Кортесы. Период междоусобных войн между христианскими государствами. Образование единого Испанского королевства. Изабелла Кастильская и Фердинанд Арагонский. Инквизиция. Томас Торквемада. Аутодафе.

Тема 8. Германия и Италия в XII-XV вв.

Усиление власти князей в Германии. Подъём хозяйства в Германии. Причины сохранения раздробленности Германии. Слабость королевской власти. Образование самостоятельных централизованных государств в Германии. Усиление власти князей в Германии. Завоевание полабских и поморских крестьян. Священная Римская империя и княжества в XIV в. Ослабление внутренних связей между княжествами. От династии Люксембургов к династии Габсбургов: утрата учреждений и авторитета имперской власти. Усиление самостоятельности германских государств. Территориальные потери и приобретения Священной Римской империи.

Расцвет итальянских городов. Расцвет торговли и итальянских городов. Завоёванная свобода. Коммуна - средневековая городская республика. Борьба городов с феодалами. Борьба римских пап с императорами в Италии.

Тема 9. Славянские государства и Византия в XIV-XV вв.

Гуситское движение в Чехии. Возвышение роли Чехии в Священной Римской империи. Экономический подъём чешского государства. Прага - столица империи. Население, церковь и власть. Антифеодальные настроения в обществе. Ян Гус - критик духовенства. Церковный собор в Констанце. Мучительная казнь Я. Гуса. Гуситское движение в Чехии: этапы и действия противников. Ян Жижка. Итоги и последствия гуситского движения.

Завоевание турками-османами Балканского полуострова. Балканские народы накануне завоевания. Долгожданная свобода болгар от власти Византии в конце XII в. Ослабление Болгарского царства изнутри и за пределами его границ. Усиление и распад Сербии. Византийская империя - потеря былого могущества. Соперничество балканских государств. Образование государства османов. Начало захватнической политики Османа на Балканском полуострове.

Битва на Косовом поле. Вторжение в Болгарию.

Падение Византии Завоевание турками-османами эсманов

Балканского полуострова.

Тема 10. Культура Западной Европы в XI-XV вв.

Образование и философия. Расширение границ мира средневекового человека. Рост его активности в освоении окружающего мира. Путешествие Марко Поло. Возникновение университетов. Развитие светской культуоы. Развитие знаний о природе.Роль философии в средневековую эпоху.

Средневековая литература и искусство. Влияние развития образования на культуру рыцарства. Трубадуры. Этический образ рыцаря. Рыцарская литература.Городская литературам. Данте

Алигьери. Влияние церкви на развитие искусства Западной Европы. Архитектура. Образцы средневекового изобразительного искусства - памятники церковной архитектуры. Романский и готический стили. Скульптура как «Библия для неграмотных» Доступность искусства. Средневековая живопись. Книжная миниатюра. Фрески.

Культура раннего Возрождения в Италии. Торговые связи итальянских городов со странами Европы и Востока. Зарождение культуры раннего Возрождения в Италии. От «любителей мудрости» к возрождению античного наследия. Гуманисты и их идеал универсального человека. Критика духовенства. Отказ от религиозного и аскетического мировоззрения. Воспитание нового человека. Роль самовоспитания в формировании человека. Первые гуманисты - Франческо Петрарка и Джованни Боккаччо. Идеалы гуманизма и искусство раннего Возрождения. Начало открытия индивидуальности человека. Портрет. Живопись. Сандро Боттичелли.

Научные открытия и изобретения. От астрологии и алхимии к астрономии и химии, медицине. Усовершенствование водяного двигателя. Изобретение доменной печи. Совершенствование техники и приспособлений обработки металла. Начало производства огнестрельного оружия. Переворот в военном деле. Дальнейшее развитие мореплавания и кораблестроения. Появление компаса и астролябии. Открытие Христофора Колумба. Начало Великих географических открытий. Изобретение книгопечатания Иоганном Гутенбергом. Развитие грамотности и образования среди разных слоев населения. Распространение библиотек. Доступность печатной книги.

Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века

Средневековый Китай. Империя Тан - единое государство. Император - «Сын неба». Население страны - подданные одного господина - императора. Подчинение соседей власти империи. Развитие феодальных отношений. Торговые связи. Захват чиновниками,военными государственных земель Империя Сун в период зрелого феодализма. Монгольская опасность. Монголы и Чингисхан. Завоевание Китая монголами. Антимонгольское восстание Красных повязок. Приобретение независимости. Хозяйственный подъём. Восстановление и развитие городов. Художественные ремесла. Изобретения. Первая газета. Открытие пороха, создание ружей. Образование и научные знания. Достижения китайских учёных в науках. Литература и искусство. Пагода. Статуи. Рельефы. Живопись.

Индия. Государства и культура. Географическая и этническая разобщённость народов Индии. Единое культурное наследие древности как основа единства государства в эпоху Средневековья. Установление феодальных отношений. Государственная и местная власть. Раджи. Индуистская религия. Брахманы. Крестьянство. Кастовое устройство общества.

Государства и народы доколумбовой Америки. Население Северной и Южной Америки и его занятия. Сохранение ро-доплеменных отношений. Территория расселения, образ жизни и культура народов майя. Достижения в хозяйстве, изучении природы. Ацтеки и их мир. Устройство общества. Города и культура. Государство инков. Управление и организация жизни. Население и занятия. Достижения культуры инков. Уникальность культуры народов доколумбовой Америки.

Африка. Неравномерность развития народов Африки. Территория расселения, занятия, образ жизни народов Центральной Африки. Кочевники пустыни Сахары. Государства Африки- Освоение Африки европейцами. Наследие Средних веков в истории человечества.

Тематическое планирование

курса «История средних веков». 6 класс. (34 ч).

№№

Название темы

Кол-во часов

1.

Введение.

1

2

Раздел 1.Раннее Средневековье

10

3

Раздел 2 Расцвет Средневековья

13ч

4

Раздел 3. «Осень» Средневековья

6 ч

5

Раздел 4. Вдали от Европы.

3 ч

6

Контрольно-обобщающий урок по всему курсу «История средних веков»

1 ч

Итого

34

Формы контроля: текущий контроль, итоговая контрольная работа, тест.

Критерии оценивания различных видов работ.

Оценка «Пять» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требуется дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика;

«Четыре» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение, недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения;

«Три» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная;

«Два» - главное содержание не раскрыто.

Уроки проводятся с применением на этапе внедрения личностно - ориентированной технологии. Цели технологии:заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления самобытного личностного образа и диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.

Критерии оценивания ответов в форме тестирования:

«отлично» - 80% - 100% правильных ответов

«хорошо» - 70%-79%

«удовлетворительно» - 60%-69%

«неудовлетворительно» - 50% и менее

Учебно-методический комплект: СС

Литература для обучающегося:

1. Учебник: История Средних веков для 6 класса Агибалова Е.В., Донской Г.М. М.,- Просвещение 2010г.

2. Рабочая тетрадь к учебнику Е. В. Агибаловой и Г. М. Донского / авт. Е. А. Крючкова. -М.: Просвещение, 2010.

3. Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. - М.: Дрофа, 2009.

4. - Хрестоматия по истории средних веков / под ред. В. Е. Степанова, I, II части;

Методическая литература для учителя:

1. Учебник: История Средних веков для 6 класса Агибалова Е.В., Донской Г.М. - М.: Просвещение 2008г.

2. Петрович В.Г.. Петрович Н.М. Уроки истории. 6 класс. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

- Запорожец, Н. И. Книга для чтения по истории средних веков: пособие для учащихся / Н. И. Запорожец; под ред. А. А. Сванидзе. - М.: Просвещение, 1990;

- Смирнов, С. Г. Задачник по истории России: уч. пособие для средней школы. - 2-е изд., перераб. / С. Г. Смирнов. - М.: МИРОС, 1995;

- Давыдов, О. В. Задания и тесты по истории средних веков / О. В. Давыдов. - М.: Экзамен, 2006.

Материально - техническое обеспечение учебного предмета

Компьютер

Проектор

Электронное средство учебного назначения. История искусства.

Библиотека электронных наглядных пособий. Мировая художественная культура

Учебное электронное издание. Всеобщая история. 6 класс.

Библиотека электронных наглядных пособий. Мировая художественная культуры.

Календарно - тематическое планирование по истории средних веков 6 класс (34 часа)

№ урока

Перечень разделов, тем

Кол-во часов

Количество и темы контрольных работ

Методическое, технологическое и дидактическое обеспечение ПО

Дата проведения

Введение. Живое Средневековье.

1 ч.

2

1

Что изучает история Средних веков?

1

Линия времени

карточка

Тема 1. Становление средневековой Европы (VI-XI вв.)

5 ч

2

Древние германцы и Римская империя.

1

Презентация «Древние германцы», Брандт, М. Ю. Тесты и задания по истории средних веков

3

Королевство франков и христианская церковь в VI - VIIIв.в.

1

Карта «Франкское государство».

4

Возникновение и распад империи Карла Велико

го. Феодальная раздробленность.

1

Карта «Раздел империи Карла Великого».

5

Западная Европа в 9 - 11 веках.

1

Историческая карта «Европа в конце IX-XI в.».

6

Культура Западной Европы в раннее Средневековье.

1

Презентация « Культура Западной Европы в раннее Средневековье»

Тема 2. Византийская империя и славяне в VI-XI вв.

Византия при Юстиниане

3 ч.

7

Борьба империи с внешними врагами.

1

Историческая карта «Византийская империя в IV-XI вв.»

8

Культура Византии.

1

Энциклопедия

9

Образование славянских государств

1

Историческая карта

Тема 3. Арабы в 6 - 11 веках

2 ч

10

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.

1

Фото мечети в г. Барнауле. Историческая карта «Арабы в 6 -11в)

11

Культура стран Арабского халифата.

1

Презентация Культура стран халифата.

Тема 4. Феодалы и крестьяне

2 ч

12

В рыцарском замке.

1

Электронное издание «Всеобщая история». Интернет-ресурсы

13

Средневековая деревня и ее обитатели.

1

Тестовое задание «Средневековая деревня и ее обитатели»

Презентация «Средневековая деревня». Карточки: барщина, оброк, натуральное хозяйство

Тестовое задание

Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе

2ч

14

Формирование средневековых городов

1

Презентация «Ремесло в средневековом городе». Хрестоматия по истории Средних веков

15

Горожане и их образ жизни

1

Презентация «Борьба городов с сеньорами»

Тема 6. Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы.

2ч

16

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики

1

Учебное электронное издание. Всеобщая история 6 класс

17

Крестовые походы

1

Историческая карта «Крестовые походы в XI-XI вв.»; презентация Крестовые походы»

Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV вв.)

6 ч.

18

Как происходило объединение Франции.

1

«Англия и Франция в XI-XIV вв.».

19

Что англичане считают началом своих свобод

1

Электронное издание «Всеобщая история. 6 класс».

20

Столетняя война

1

Презентация,

21

Крестьянские восстания во Франции и в Англии.

1

Презентация,

22

Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии.

1

Презентация, «Англия и Франция в XI-XIV вв.».

23

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.

1

Презентация,

Тема 8. Германия и Италия в XII-XV вв.

2

24

Усиление власти князей в Германии.

1

25

Расцвет итальянских городов.

1

Интернет-ресурсы. Презентация

Тема 9. Славянские государства и Византия в XIV-XV вв.

2 ч

26

Гуситское движение в Чехии

1

Историческая карта

27

Завоевание турками-османами Балканского полуострова.

1

Историческая карта

Тема 10. Культура Западной Европы в XI-XV вв.

3 ч

28

Образование и философия.

1

Интернет-ресурсы. Презентация

29

Средневековая литература и искусство. Культура раннего Возрождения в Италии.

1

Интернет-ресурсы. Презентация

30

Научные открытия и изобретения

1

Интернет-ресурсы. Презентация

Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века

3 ч

31

Средневековый Китай. Индия. Государства и культура.

1

Электронное издание «Всеобщая история. 6 класс». Интернет-ресурсы.

32

Государства и народы доколумбовой Америки

1

Электронное издание «Всеобщая история. 6 класс».

33

Африка

1

Электронное издание «Всеобщая история. 6 класс».

34

Наследие Средних веков в истории человечества.

1

Лист внесения изменений

По предмету___________________________

Учитель ______________________________

Дата внесения изменений

Характеристика изменений

Реквизиты документа, которым закреплено изменение

Ф.И.О. сотрудника, внесшего изменения, причина