Конспект урока тему 'Россия в период петровских преобразований'

Россия в период петровских преобразований

Тип урока: комбинированный

Цели:

1. Разъяснить учащимся, что реформы Петра 1 привели к укреплению царской власти, способствовали оформлению абсолютизма и оказали огромное влияние на все стороны российской жизни.

2. Раскрыть прогрессивный характер петровских преобразований; подчеркнуть, ч о проведенные реформы не ликвидировали отсталость страны; успехи в ее развитии были достигнуты за счет усиления эксплуатации крестьян и ремесленников.

3. Формировать у учащихся оценочное суждение на основе обобщения событий и явлений определенного исторического периода, расширить представления о роли и значении личности Петра 1 в истории.

Задачи:

Образовательная: формирование умения учащихся находить причинно-следственные связи

Воспитательная: анализировать и обобщать исторические явления

Развивающая: развить абстрактно-образное явление, получить навыки ведения доказательной дискуссии и опыт публичных выступлений.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Вступительное слово учителя

3. Целеполагания

4. Слово учителя

5. Доклад

Вступительное слово учителя.

Добрый день, присаживайтесь. У нас сегодня на уроке гости, но мы с вами будем работать в обычном режиме.

Ребята, мы с вами на протяжении нескольких занятий изучали личность Петра 1, внутреннюю и внешнюю политику, но тем не менее наш урок снова посвящен петровским преобразованиям.

Как вы думаете, почему (ответ учащихся)?

Правильно, чтобы мы с вами систематизировали, обобщили и закрепили полученные нами ранее знания.

Давайте с вами поставим цели урока, о чем мы сегодня будем говорить:

1. Раскроем характерные особенности личности Петра 1;

2. Выявить причины и предпосылки, значения реформ, их плюсы и минусы;

3. Подготовить и защитить проект.

«И думал он от сель грозить мы будем шведу

Здесь будет город заложен

На зло надменному соседу

Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить окно,

Ногою твердо стать при море

Сюда по новым им волнам

Все флаги в гости будут к нам

И запируем на просторе…»

Как, по вашему мнению, соответствует ли литературное описание Петра исторической действительности?

Петр 1 был необычным царем, его деятельность была широка и многообразна. Нам предстоит выделить плюсы и минусы реформаторской деятельности Петра. Более подробно о личности Петра и его деятельности расскажет нам Диана. Вы, в это время, готовите два вопроса от класса по докладу.

Ребята, назовите пожалуйста какие реформы провел Петр 1.

Ответы: военную, административную, экономическую, реформу быта.

- Нам с вами необходимо выделить причины реформ;

- В России с 1649 года вводится крепостное право;

- Отсутствуют удобные порты для европейской торговли;

- Отсталая армия и флот;

- Слабая экономика;

- Отсутствие системы образования, сильное влияние церкви.

Давайте вспомним, какие определения вы знаете, связанные с этими реформами:

- рекрут, кунсткамера, коллегии, гетман;

- абсолютизм, ассамблеи;

- сенат;

- синод;

- мануфактура.

Определения мы вспомнили, а теперь задания:

- Соотнесите понятия и их значения.

На столе у вас есть листы с заданиями. Вам нужно соотнести определения с их значением. На это вам дается 3 минуты.

Теперь отдайте свои листы другой команде, которые будут сверять ваши ответы с ответами на доске.

Сейчас мы вами перейдем к важной части нашего урока - составлению проектов по реформам. Каждая команда получает одну из реформ, вам необходимо разработать проект по следующему плану:

- Название реформы, год;

- Причины проведения реформы;

- Суть реформы;

- Плюсы, минусы реформы;

- Вывод.

В работе должны быть задействованы все участники группы. На выполнение проекта дается 10 минут. Вы можете пользоваться учебником и интернетом. Приступайте к выполнению. По окончанию времени, вы по очереди защищаете свой проект. А остальные команды должны составить вопрос по каждой из реформ аппонентов.

Вывод по уроку - что я сегодня узнал на уроке.

Домашнее задание. П. 15-19 - повторить, готовиться к самостоятельной работе.