Учителю
План-конспект урока по истории Казахстана (8 класс) по теме: «Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XVIII - в первой половине XIX веков»

План-конспект урока по истории Казахстана (8 класс) по теме: «Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XVIII - в первой половине XIX веков»

Автор публикации: Лёвина К.С.

Дата публикации: 18.02.2015

Краткое описание: Цель урока: обобщение и систематизация знаний по социально-экономическому и политическому развитию Казахстана в XVIII - в первой половине XIX вв.Задачи: 1. Обучающая: систематизация и обобщение пройденного материала. 2. Развивающая: Закрепление в памяти учащихся важнейших

предварительный просмотр материала

План-конспект урока по истории Казахстана (8 класс) по теме: «Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XVIII - в первой половине XIX веков»

ФИО

Лёвина Кристина Сергеевна

Место работы

ГУ «Средняя школа №19 отдела образования акимата города Костаная»

Должность

Учитель

Предмет

История

Класс

Тема и номер урока в теме

«Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XVIII - в первой половине XIX веков»

Базовый учебник

З.Е. Кабульдинов, А.Т. Кайыпбаева. История Казахстана (XVIII в. - 1914 г.): учебник для 8 класса общеобразовательной школы. Алматы «Атамура» 2012 г.

Цель урока: обобщение и систематизация знаний по социально-экономическому и политическому развитию Казахстана в XVIII - в первой половине XIX вв.

Задачи:

1. Обучающая: систематизация и обобщение пройденного материала.

2. Развивающая: Закрепление в памяти учащихся важнейших исторических фактов, имен, дат. Формирование глубоких и прочных знаний, развитие умения применять полученные знания для самостоятельного анализа и оценки явлений общественной жизни прошлого.

3. Воспитательная: Привитие навыков совместной работы, воспитание любви и интереса к истории Казахстана, к истории родного края.

План урока:

Творческие задания:

«Историческая правда»
«Историческая мозаика»
«Историческая мозаика»
«Соотнесите»
«Верные неверные утверждения»
«Блиц опрос»
«Историческое расследование»

2. Домашнее задание

«Выводы по социально-экономическому и политическому развитию Казахстана в XVIII - в первой половине XIX веков»

3. Творческие задания:

«Золотая десятка»

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, персональные компьютеры.
Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Комментарии

Организационный момент.

- приветствие учащихся;

- проверка их явки и готовности к уроку;

- положительный настрой на работу на уроке.

Здравствуйте, ребята. Садитесь, а теперь возьмитесь за руки, нежно пожмите друг другу руки и улыбнитесь своему соседу справа и слева. Пожелайте друг другу только положительных эмоций на сегодняшний урок.

-приветствие учителя;

-положительный настрой на работу на уроке.

Цель разминки: поприветствовать друг друга и зарядить группу энергией.

Актуализация и мотивация учебной деятельности

Вот мы с вами и завершили изучение раздела «Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XVIII в первой половине XIX веков».

Сегодня на уроке мы с вами постараемся на основе творческих заданий выявить уровень понимания и усвоения вами данного исторического периода.

Работать вы будете сегодня в группах, у каждой группы есть сегодня свое задание, которое ей необходимо представить классу, но для начала давайте с вами выполним ряд творческих заданий по данному разделу, за правильный ответ группа получает фишки, которые в конце урока суммируются, и выставляется оценка.

Вспоминают, какой период изучили, что необходимо сегодня повторить.

Использование ИКТ - презентация урока.

Цель и задачи урока формулируем вместе с учащимися для осмысления новой темы.

Закрепление и систематизация.

Творческие задания:

«Историческая правда»
«Историческая мозаика»
«Историческая мозаика»
«Соотнесите»
«Верные неверные утверждения»
«Блиц опрос»
«Историческое расследование»

2. Домашнее задание

«Выводы по социально-экономическому и политическому развитию Казахстана в XVIII - в первой половине XIX веков»

3. Творческие задания:

«Золотая десятка»

1 ученик задание: «Историческая правда»

Восстанови порядок событий по хронологии

Анракайское сражение
Второй курултай казахов в Ордабасы
«Принят устав об Оренбургских киргизах»
Булантинская битва
Первый курултай казахов в Каракумах

2 ученик: «Историческая мозаика»

Объясните историческую дату

1822 г.
1801 г.
1723-1727 гг.
1773-1775 гг.
1771-1781 гг.

3 ученик: «Историческая мозаика»

Дайте определение понятиям.

Жекпе жек
Уран
Елим-ай
Жети-жаргы
Джут

4 ученик: «Соотнесите»

Исторического деятеля с его деянием в Казахстане.

С. Датов
Хан Тауке
Хан Нуралы
И.Д.Бухгольц
И.Г. Ренат

Составил первую карту Джунгарии
Время его правления Казахским ханством названо «Золотым»
Первый назначенный хан Российской администрацией, получал жалование в г. Оренбурге
Возглавил экспедицию по застройке Иртышской военной линии.
Представитель рода байбакты, руководитель восстания казахов в Младшем жузе.

5 ученик «Верные неверные утверждения»

Хан Тауке в управлении государством стал опираться на биев в целях укрепления центральной власти и ослабления роли султанов?
Джунгарское ханство образовалось в XIV в.?
Решение о совместных действиях казахских жузов против джунгар в 1710 году было принято в Моинкумах?
Хан Внутренней Орды Жангир ввел изменения в систему управления Ордой опираясь на царское правительство?
Одним из руководителей повстанческих отрядов в крестьянской войне под предводительством Пугачева принимал участие казахский батыр Сырым Датулы?

Остальные работаем со мной, я задаю вопрос, а вы по очереди должны давать ответ, если у команды нет ответа, очередь переходит другой команде.

Какой исторический период мы начали изучать в 8 классе?
Как иначе называют данный период?
Что такое колонизация?
Назовите хронологические рамки новой истории?
С какой темы вы начали изучать историю Казахстана нового времени? Почему?
В каком году было образовано Джунгарское ханство?
Назовите титул правителя Джунгарии?
Кто возглавил восстание 1836-1838 гг. в Бокеевской орде?
Назовите главную причину восстания под руководством С. Датова?
Назовите главный итог Уставов о Сибирских и Оренбургских киргизах для Казахского государства?
На какой территории располагалась Бокеевская орда?
На какой реке российская администрация стала застраивать крепости в 1810 г.? Почему?
Когда начался процесс присоединения Младшего жуза к Российской империи?
Какую внешнюю и внутреннюю политику проводил хан Абылай?
Почему часть представителей Младшего и Среднего жузов поддержали восстание под руководством Е.Пугачева в России?
Какое место занимает хан Кенесары в истории Казахстана?
Существовала ли у казахов регулярная армия?
Скажите, в каком трехдневном сражении казахи проиграли джунгарам?
Какой вклад внес Абулхаир хан в развитие Казахского ханства?
Что такое зякет и ушур?

Общее задание для групп

«Историческое расследование»

На основе иллюстраций проведи историческое расследование, попытайся определить событие и его участников. Каков момент события запечатлен на данных иллюстрациях.

А следующее задание выводы по теме от групп: