Конспект урока к презентации 'Индийские касты' 5 класс

Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. ФГОС

Конспект урока

учителя истории МБОУ «ИСОШ № 1им. Н.П.Наумова» Степановой О.В.

Тема: Индийские касты. (§21)

Тип урока - урок «открытия нового знания»

Технология - здоровьесбережения, педагогики сотрудничества, развития исследовательских навыков, критичности мышления

Виды деятельности (элементы содержания, контроль) - формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: индивидуальная и парная работа с дидактическим материалом, составление таблицы, проектирование домашнего задания.

Планируемые результаты:

Предметные - научиться овладевать целостным представлением об историческом пути возникновения буддизма; применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений; описывать памятники истории и культуры

Метапредметные УУД:

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.

Познавательные: решать развивающие и проблемные задачи; выделять в дополнительном тексте к параграфу главное и второстепенное; обобщать информацию и делать выводы; анализировать мифы; описывать наиболее значимые события, сравнивать исторические факты и явления.

Личностные УУД - формирование собственного мнения о тех или иных событиях и личностях. Осмысление культурного многообразия мира, воспитание уважения к культуре других народов, толерантности. (Сорокина Е.Н. Рабочая программа по истории Древнего мира. 5 класс. М.: ,2014, с.26-27)

Цели урока: обеспечить усвоение учащимися понятия касты, подвести к пониманию того, что появление неравенства у индийцев было закреплено религией, дать характеристику буддизма как особого религиозно-философского учения.

Решаемые проблемы - Почему в Индии сложились такие своеобразные верования? Какие надежды порождала у индейцев вера в переселение душ?

План изучения темы

• Миф о происхождении каст

• Характеристика каст

• «Неприкасаемые»

• Легенда о Будде

На доске; тема урока, новые термины: каста, Брахма, брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры, «неприкасаемые», Будда, Гаутама, отшельник, буддизм.

Работа с таблицей (слайд 5)

Что знаю?

Что узнал (а)?

Что хочу узнать?

- Самостоятельная работа учащихся с текстом (§21п.1) с.100. (5 мин.)

- Дать определению понятию «касты» (запись в тетради) слайд 6.

- Откуда появились эти касты? Слайд 7

- Кого называли «неприкасаемыми»? Какие надежды порождала у них вера в переселение душ? (работа с документом и текстом учебника п. 5, с.104) (5-10 мин.)

- Работа с иллюстрацией (слайд 9) Представители каких каст изображены на рисунках? (5 мин.)

- гимнастика для глаз (физкультминутка)

- Самостоятельная работа учащихся с учебником п.2-4 с. 101-104, заполнение таблицы (слайд 10) (10-15 мин.)

Название касты

Что имели

Чем занимались

Права

Брахманы (жрецы)

Кшатрии (воины)

Вайшьи

(земледельцы)

Шудры (слуги)

- Проверка таблицы

- Слайд 11. Кого в v (5-м) веке до н. э. стали называть Буддой и почему? (работа с текстом учебника «Легенда о Будде») с. 103 (5 мин.)

- Слайд 12. Запись в тетради

- Отшельник это? Слайд 13

- Подведение итогов урока слайд 14 работа с таблицей

Что знаю?

Что узнал (а)?

Что хочу узнать?

- Рефлексия

- Домашнее задание:
Индийский мудрец Будда учил, что главное - личные достоинства человека, а не его происхождение. Как вы понимаете слова мудреца? (Ответ записать в тетради), § 21.

Источники:

- Сорокина Е.Н. Рабочая программа по истории Древнего мира. 5 класс. М.: ,2014, с.26-27)

- А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И.С. Свенцицкая, ФГОС. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учебник. М.Просвещение, 2013
- О.В. Арасланова, К.А. Соловьев, Универсальные поурочные разработки по истории Древнего мира. 5 класс. М.: ВАКС. 2013