- Учителю
- Конспект урока к презентации 'Индийские касты' 5 класс
Конспект урока к презентации 'Индийские касты' 5 класс
Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. ФГОС
Конспект урока
учителя истории МБОУ «ИСОШ № 1им. Н.П.Наумова» Степановой О.В.
Тема: Индийские касты. (§21)
Тип урока - урок «открытия нового знания»
Технология - здоровьесбережения, педагогики сотрудничества, развития исследовательских навыков, критичности мышления
Виды деятельности (элементы содержания, контроль) - формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: индивидуальная и парная работа с дидактическим материалом, составление таблицы, проектирование домашнего задания.
Планируемые результаты:
Предметные - научиться овладевать целостным представлением об историческом пути возникновения буддизма; применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений; описывать памятники истории и культуры
Метапредметные УУД:
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: решать развивающие и проблемные задачи; выделять в дополнительном тексте к параграфу главное и второстепенное; обобщать информацию и делать выводы; анализировать мифы; описывать наиболее значимые события, сравнивать исторические факты и явления.
Личностные УУД - формирование собственного мнения о тех или иных событиях и личностях. Осмысление культурного многообразия мира, воспитание уважения к культуре других народов, толерантности. (Сорокина Е.Н. Рабочая программа по истории Древнего мира. 5 класс. М.: ,2014, с.26-27)
Цели урока: обеспечить усвоение учащимися понятия касты, подвести к пониманию того, что появление неравенства у индийцев было закреплено религией, дать характеристику буддизма как особого религиозно-философского учения.
Решаемые проблемы - Почему в Индии сложились такие своеобразные верования? Какие надежды порождала у индейцев вера в переселение душ?
План изучения темы
-
Миф о происхождении каст
-
Характеристика каст
-
«Неприкасаемые»
-
Легенда о Будде
На доске; тема урока, новые термины: каста, Брахма, брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры, «неприкасаемые», Будда, Гаутама, отшельник, буддизм.
Работа с таблицей (слайд 5)
Что знаю?
Что узнал (а)?
Что хочу узнать?
- Самостоятельная работа учащихся с текстом (§21п.1) с.100. (5 мин.)
- Дать определению понятию «касты» (запись в тетради) слайд 6.
- Откуда появились эти касты? Слайд 7
- Кого называли «неприкасаемыми»? Какие надежды порождала у них вера в переселение душ? (работа с документом и текстом учебника п. 5, с.104) (5-10 мин.)
- Работа с иллюстрацией (слайд 9) Представители каких каст изображены на рисунках? (5 мин.)
- гимнастика для глаз (физкультминутка)
- Самостоятельная работа учащихся с учебником п.2-4 с. 101-104, заполнение таблицы (слайд 10) (10-15 мин.)
Название касты
Что имели
Чем занимались
Права
Брахманы (жрецы)
Кшатрии (воины)
Вайшьи
(земледельцы)
Шудры (слуги)
- Проверка таблицы
- Слайд 11. Кого в v (5-м) веке до н. э. стали называть Буддой и почему? (работа с текстом учебника «Легенда о Будде») с. 103 (5 мин.)
- Слайд 12. Запись в тетради
- Отшельник это? Слайд 13
- Подведение итогов урока слайд 14 работа с таблицей
Что знаю?
Что узнал (а)?
Что хочу узнать?
- Рефлексия
- Домашнее задание:
Индийский мудрец Будда учил, что главное - личные достоинства человека, а не его происхождение. Как вы понимаете слова мудреца? (Ответ записать в тетради), § 21.
Источники:
- Сорокина Е.Н. Рабочая программа по истории Древнего мира. 5 класс. М.: ,2014, с.26-27)
- А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И.С. Свенцицкая, ФГОС. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учебник. М.Просвещение, 2013
- О.В. Арасланова, К.А. Соловьев, Универсальные поурочные разработки по истории Древнего мира. 5 класс. М.: ВАКС. 2013