- Учителю
- Рабочая программа по истории 6 класс
Рабочая программа по истории 6 класс
Календарно-тематическое планирование по истории Средних веков и Истории России
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Измерительные формы контроля
д/з
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (32 часа)
Глава 1. У истоков средневековой Европы (7 ч.)
1
Введение в Средневековье
1
Вводный урок
Что изучает история Средних веков. Дискуссии ученых о временных границах эпохи Средневековья. Условность термина «Средневековье». Место истории Средних веков в истории человечества. Этапы развития эпохи Средневековья. По каким источникам ученые изучают историю Средних веков.
Исследовать место эпохи Средневековья в истории с помощью ленты времени.
Изучать историческую карту мира Средневековья
Текущий (беседа)
Стр. 5-7, учить конспект в тетради
2
Мир варварства
1
Урок изучения нового материала
Жизнь и быт германских племен. Варварские племена. Обычаи германцев
Показывать на карте территорию расселения германцев, кельтов и славян вдоль границ Римской империи.
Рассказывать об образе жизни, традициях и верованиях варваров.
Устный опрос
§ 1, учить понятия
3
Великое переселение народов. Крушение Западной Римской империи
1
Комбинированный
Великое переселение народов. Конец Западной Римской империи.
Сравнивать действия германцев и гуннов по отношению к Римской империи.
Выявлять различия в образе жизни, отношениях внутри германских племен к IV - V вв.
Называть последовательно причины падения Западной Римской империи.
Фронтальный опрос
§ 2-3, вопросы
4
Входной контроль по курсу «История Древнего мира»
1
Контрольно-обобщающий
Обобщать исторический материал 5 класса.
Выполнять тестовые контрольные задания по истории Древнего мира.
Контрольная работа
5
Франкское королевство
1
Комбинированный
Образование Франкского королевства. Королевская власть при Хлодвиге. Принятие христианства. Распад Франкского государства
Рассказывать о складывании государств у варваров.
Объяснять своеобразие складывания государства у франков.
Пояснять значение христианской религии для укрепления власти Хлодвига.
Обобщать события истории франков и выделять ее этапы.
Устный опрос
§ 4, вопросы
6
Империя Карла Великого
1
Комбинированный
Возникновение империи Карла Великого. Междоусобные войны. Феодальная лестница.
Объяснять причины появления в Европе новой империи в эпоху Средневековья.
Рассказывать с помощью карты о внешней политике Карла Великого
тест
§ 5, учить схему
7
Распад империи Карла Великого
1
Комбинированный
Политическая раздробленность. Распад империи Карла Великого. Вторжение норманнов.
Объяснять причины распада империи Карла Великого.
Называть последствия Верденского раздела.
Ответить на вопрос: в чем причина распада империи Карла Великого
§ 6, к/к
Глава 2. Тысяча лет Византийской истории (2 ч.)
8
Византия в эпоху Юстиниана. «Земные» боги и патриархи
1
Урок изучения нового материала
Юстиниан и его правление. Кодекс Юстиниана. Восстание «Ника». Раскол церкви. Католичество и православие
Показывать на карте местоположение Византии, называть ее соседей.
Объяснять неудачи Юстиниана возродить Римскую империю.
Называть причины раскола византийской церкви.
Оценивать поступки и действия Юстиниана как правителя.
Опрос
§ 7-8, учить конспект
9
Гибель империи
1
Комбинированный
Вторжение сельджуков. Битва при Манцикерте. Взятие Константинополя. Падение Византийской империи
Выделять причины кризиса в Византийской империи.
С помощью карты рассказывать об основных военных действиях против Константинополя.
Называть причины падения Византийской империи.
тест
§ 9, к/к
Глава 3. Арабо-мусульманский мир (3 ч.)
10
Новая вера арабов
1
Урок изучения нового материала
Расселение, занятия арабских племен. Мухаммед и рождение ислама.
Изучать по карте особенности Аравии.
Рассказывать об образе жизни и занятиях жителей Аравийского полуострова.
Сравнивать образ жизни арабов и европейцев.
Называть различия между исламом и христианством.
Опрос
§ 11, учить схему
11
Арабские завоевания
1
Комбинированный
Образование Арабского государства во главе с Мухаммедом. Арабский халифат. Покорение жителей большей части Пиренейского полуострова. Восточный поход. Подчинение Северного Кавказа. Арабский халифат - государство между двух океанов. Багдадский халифат и Харун ар-Рашид. Междоусобицы. Кордовский эмират. Распад халифата.
Рассказывать с помощью карты о территориях, присоединенных к Арабскому государству.
Называть причины междоусобных войн в халифате.
Формулировать причины распада Арабского халифата.
Тест
§ 12, к/к
12
Контрольная работа по теме «Византия. Арабский мир»
1
Контрольно-обобщающий
Систематизировать исторический материал по изученному периоду.
Выполнять тестовые контрольные задания по теме
Тестовая контрольная работа
Глава 4. Феодальное общество Западной Европы (7 часов)
13
Крестьяне и сеньоры
1
Урок изучения нового материала
Три сословия населения. Феодальное землевладение. Повинности крестьян.
Группировать информацию о феодале, крестьянине и их отношениях.
Объяснять, что отношения между земледельцем и феодалом регулировались законом.
Анализировать положение земледельца, его быт и образ жизни.
Опрос
§ 14-15, учить конспект
14
Сеньоры и вассалы
1
Комбинированный
Вассалы и сеньоры. Вассальная пирамида. Обязанности сеньоров и вассалов.
Определять предпосылки, сущность и последствия складывания феодальных отношений.
Характеризовать вассальную пирамиду.
Называть и характеризовать основные повинности крестьян в пользу сеньора.
Тест
§ 16, учить понятия
15
В средневековом замке
1
Комбинированный
Замок феодала. Основные элементы средневекового замка.
Доказывать, что с XI по XIII в. в Европе наблюдался расцвет культуры.
Анализировать роль замка в культуре Средневековья.
Описывать замки на основе материалов, найденных в Интернете.
Опрос
стр. 145-152, сообщения о средневековых замках
16
Рыцарство: легенда и быль
1
Комбинированный
Снаряжение рыцаря. Кодекс чести. Правила поведения рыцарей. Рыцарский турнир. Рыцарь как защитник справедливости и веры.
Рассказывать о воспитании рыцаря, его снаряжении, развлечениях.
Находить информацию об известных рыцарях Средневековья.
Опрос
§ 17, примеры известных средневековых рыцарей
17
Возникновение средневековых городов. Города в борьбе за свободу
1
Урок изучения нового материала
Возникновение городов. Облик средневекового города. Борьба с сеньорами. Коммуны. Зарождение демократических порядков.
Выделять условия возникновения и развития городов.
Объяснять, почему города стремились к самоуправлению.
Описывать облик средневекового города.
Раскрывать систему самоуправления в городе.
Опрос
§ 18-19, учить конспект
18
Ремесло и торговля в средневековой Европе
1
Комбинированный
Городские ремесла и ремесленники. Ремесленные цеха. Гильдии. Торговля и ярмарки. Появление банков.
С помощью карты определять центры ремесла и торговли.
Рассказывать о возникновении ремесленных цехов и купеческих гильдий в Средние века.
Опрос
§ 14-21, подготовка к к/р
19
Контрольная работа №3 по теме «Феодальное общество Западной Европы»
1
Контрольно-обобщающий
Систематизировать исторический материал по изученному периоду.
Выполнять тестовые контрольные задания по теме.
Тестовая контрольная работа
Глава 5. Христианская цивилизация (4 ч.)
20
Католическая церковь и ее служители. Церковь в обществе
1
Урок изучения нового материала
Разделение христианства на католицизм и православие. Белое и черное духовенство. Ереси и преследование ереси. Папство
Объяснять причины раскола христианской церкви на католическую и православную.
Раскрывать причины возникновения ереси.
Опрос
§ 22-23, учить понятия
21-22
Крестовые походы
2
Комбинированный
Призыв папы римского Урбана II в Клермонте. Широкий отклик на призыв в обществе. Крестовые походы и крестоносцы. Цели различных участников Крестовых походов. Различия походов бедноты и феодалов. Последствия Первого крестового похода. Образование крестоносцами государств на Востоке. Объединение мусульман перед угрозой дальнейших завоеваний крестоносцев. Салах ад-Дин и третий крестовый поход. Судьбы похода королей. Четвертый крестовый поход: благочестие и коварство. Разграбление Константинополя. Распад Византии и ее восстановление. Детский крестовый поход. Укрепление королевской власти. Упадок и конец крестоносного движения. Значение и итоги Крестовых походов для Запада и Востока.
Определять по карте путь Крестовых походов, комментировать ее основные события.
Устанавливать связь между Крестовыми походами и стремлением церкви повысить авторитет в обществе.
Объяснять цели различных участников Крестовых походов.
Сравнить итоги Первого, Второго и Третьего крестовых походов.
Находить в Интернете информацию о Фридрихе I Барбароссе, Филиппе II Августе, Ричарде Львиное Сердце.
Тест
§ 24, к/к
23
Школа, наука, университет. Европа соборов
1
Комбинированный
Образование в средние века. Тривиум и квадривиум. Романский стиль и стиль готика.
Рассказывать о средневековом образовании, объяснять его сословный характер.
Раскрывать особенности средневековой культуры.
Выделять особенности средневековых архитектурных стилей.
Тест
§ 25-26, записи в тетради
Глава 6. Государства средневекового Запада. XI - начало XIV в. (3 ч.)
24
Английская монархия: от завоевания до парламента
1
Урок изучения нового материала
Король Англии - Вильгельм Завоеватель, норманнское завоевание. Генрих II Плантагенет и его реформы. Иоанн Безземельный и Великая хартия вольностей - конституция сословно-феодальной монархии. Парламент Англии.
Рассказывать о причинах утверждения нормандской династии на английском троне.
Выявлять новизну реформ Генриха II Плантагенета.
Объяснять причины появления Великой хартии вольностей и ее значение для развития страны.
Характеризовать парламент с позиции сословного представительства.
Тест
§ 27, вопросы
25
Франция на пути к единству
1
Комбинированный
Экономические успехи французского государства. Объединение городов и крестьян-земледельцев, части рыцарства вокруг короля. Поддержка королей церковью. Начало объединении Франции. Филипп II Август. Борьба французского и английского королей за французские территории. Укрепление власти короля. Людовик IX Святой. Конфликт между королем Филиппом IV Красивым и папой римским Бонифацием VIII.
Объяснять причины ослабления крепостничества, освобождения городов от сеньоров, укрепления центральной власти короля.
Отбирать материал для сообщений о Филиппе II Августе, Филиппе IV Красивом и папе римском Бонифации VIII (по выбору).
Опрос
§ 22-28, подготовка к к/р
26
Контрольная работа № 4 по теме «Государства средневекового Запада. XI - начало XIV в.»
1
Контрольно-обобщающий
Систематизировать исторический материал по изученному периоду.
Выполнять тестовые контрольные задания по теме.
Тестовая контрольная работа
Глава 7. Столетия кризиса и обновления (6 ч.)
27
Крестьяне требуют справедливости
1
Урок изучения нового материала
«Черная смерть» и Столетняя война. Положение крестьян. Рост крестьянского недовольства. Жакерия во Франции: ее победы и последствия. Гильом Каль. Ухудшение положения английских крестьян. Джон Болл. Восстание Уота Тайлера в Англии. Итоги и значение восстания.
Устанавливать причинно-следственные связи между затяжной войной и разрастанием недовольства крестьян.
Характеризовать социальные движения: цели, состав участников, основные события, результаты.
Оценивать поступки лидеров восстаний.
Опрос
§ 30, понятия, таблица
28-29
Столетняя война
2
Комбинированный
Повод к войне и ее причины. Готовность к войне, вооруженность армий противников. Основные этапы Столетней войны. От перемирия к победам французов. Карл VII- новый король Франции. Город Орлеан - трагедия и надежда. Партизанская война. Жанна д'Арк. Коронация короля Карла. Суд и казнь Жанны д'Арк. Признание подвига национальной героини. Завершение Столетней войны
Находить и показывать на карте основные места военных сражений.
Рассказывать о причинах войны, готовности сторон, основных этапах.
Объяснять роль города Орлеана в военном противостоянии сторон.
Тест
§ 31-32, схема, к/к
30
Новые монархии
1
Комбинированный
Восстановление Франции после трагедии и военных утрат. Борьба между Людовиком IX и Карлом Смелым. Усиление власти французского короля в конце XV в. Завершение объединении Франции. Установление единой централизованной власти во французском государстве. Междоусобная война Алой и Белой розы в Англии: итоги и последствия. Генрих VII - король новой правящей династии Тюдоров в Англии. Усиление власти английского короля.
Рассказывать о последствиях Столетней войны для Франции и Англии.
Выделять особенности завершения процесса объединения Франции.
Объяснять сущность единой централизованной власти во французском государстве.
Анализировать процессы объединения в Англии и Франции.
Опрос
§ 33, учить схему
31
На пороге новой эпохи. Начало итальянского Возрождения
1
Комбинированный
Возрождение античного наследия. Новое учение о человеке. Гуманизм.
Составлять рассказ-описание по картине художника.
Объяснять значение понятий: гуманизм, Возрождение, гуманист.
Опрос
§ 34-35
32
Промежуточный контроль по курсу «История Средних веков»
1
Контрольно-обобщающий урок
Систематизировать исторический материал по изученному периоду.
Выполнять тестовые контрольные задания по истории Средних веков
Тестовая контрольная работа
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVI ВЕКА (34 часа)
Глава I. Русь Древняя (7 часов)
33
Восточные славяне. Соседи восточных славян
1
Урок изучения нового материала
Происхождение и расселение славян. Крупнейшие племенные союзы. Занятия, быт нравы, верования восточных славян. Общественное устройство. Взаимоотношения восточных славян с соседними народами и государствами. Племена Восточной Европы. Тюркский, Аварский и Хазарский каганаты.
Характеризовать на основе исторической карты территорию расселения восточных славян, природные условия, в которых они жили, их занятия.
Описывать жизнь и быт, верования славян.
Объяснять смысл понятий: язычество, вече, народное ополчение, дань, вервь
Опрос
§ 1, вопросы
34
Формирование Древнерусского государства
1
Комбинированный
Предпосылки, причины и значение образования государства у восточных славян. Два центра восточнославянской государственности - Новгород и Киев. Образование Древнерусского государства со столицей в Киеве.
Раскрывать причины и называть время образования Древнерусского государства.
Объяснять смысл понятий: государство, князь дружина, полюдье.
Тест
§ 3, понятия, вопросы
35
Первые киевские князья
1
Комбинированный
Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению внутреннего и международного положения Древнерусского государства. Походы князя Святослава.
Показывать на исторической карте территорию Древней Руси, главные торговые пути, крупные города, походы князей.
Систематизировать материал (составлять хронологическую таблицу) о деятельности первых русских князей на основании текста учебника.
Приводить примеры взаимоотношений Древней Руси с соседними племенами и государствами.
Тест
§ 4, понятия, вопросы
36
Владимир Святославич. Принятие христианства.
1
Комбинированный
Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Русская православная церковь. Значение принятия христианства.
Характеризовать внутреннюю и внешнюю политику Владимира Святославича.
Составлять характеристику Владимира Святославича.
Актуализировать знания из курсов всеобщей истории о возникновении христианства и его основных постулатах.
Давать оценку значению принятия христианства на Руси.
Объяснять смысл понятий: митрополит, епископ.
Выписать значение принятия христианства на Руси
§ 5, к/к, вопросы
37
Расцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром.
1
Комбинированный
Борьба за власть сыновей Владимира. Русь при Ярославе Мудром: внутренняя и внешняя политика. Международный авторитет Руси. Хозяйственный и общественный строй Древней Руси. Земельные отношения. Основные социальные слои древнерусского общества. Свободное и зависимое население. Появление вотчин.
Характеризовать политический строй Древней Руси при ярославе Мудром, его внутреннюю и внешнюю политику.
Составлять характеристику Ярослава Мудрого.
Объяснять смысл понятий: наместник, посадник, усобицы, боярин, вотчина, холоп.
Рассказывать о положении отдельных групп населении Древней Руси, используя информацию учебника и отрывки из Русской Правды.
Составить таблицу «Основные слои населения на Руси»
§ 6, понятия, заполнить таблицу
38
Культура, быт и нравы Древней Руси
1
Комбинированный
Особенности культуры Древней Руси. Устное народное творчество. Письменность и грамотность. Литература. Зодчество и изобразительное искусство. Художественное ремесло. Образ жизни князей и бояр. Быт и образ жизни горожан и земледельцев. Развитие городов, ремесел и торговли. Военное дело. Жилище, одежда.
Рассказывать о развитии культуры Древней Руси.
Описывать памятники древнерусского зодчества и древнерусской живописи, предметы декоративно-прикладного искусства.
Объяснять смысл понятий: мозаика, фреска, миниатюра, житие.
Составить таблицу «Культура Древней Руси.
§ 1-8, подготовка к к/р
39
Контрольная работа по теме «Русь Древняя»
1
Контрольно-обобщающий
Систематизировать исторический материал по изученному периоду.
Выполнять тестовые контрольные задания по теме «Русь Древняя»
Контрольная работа
Глава II. Русь удельная в XII - XIII веках (10 часов)
40-41
Начало раздробление Древнерусского государства
2
Урок изучения нового материала
Половецкая угроза и распад союза Ярославичей. Любечский съезд князей. Князь Владимир Мономах. Причины раздробления Древнерусского государства. Характер политической власти в период раздробленности. Владимир Мономах.
Составлять характеристику Владимира Мономаха.
Объяснять смысл понятий: удел, политическая раздробленность.
Называть хронологические рамки периода раздробленности.
Раскрывать причины и последствия раздробленности.
Опрос
§ 9, понятия, вопросы
42-43
Главные политические центры Руси
2
Комбинированный
Владимиро-Суздальское княжество. Освоение Северо-Восточной Руси. Характер княжеской власти в северо-восточных землях. Князья Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Большое Гнездо.
Новгородская земля и Галицко-волынское княжество. Территория. Природные и хозяйственные особенности Северо-Западной Руси. Особенности социальной структуры и политического устройства Новгородской земли. Особенности географического положения и политического развития Галицко-Волынской Руси.
Показывать на исторической карте территории Владимиро-Суздальского и Галицко-Волынского княжеств, Новгородской земли.
Характеризовать особенности географического положения и социально-политического развития Новгородской земли, Владимиро-Суздальского и Галицко-Волынского княжеств.
Составлять характеристики Юрия, Долгорукого, Андрея Боголюбского и Всеволода Большое Гнездо.
Рассказывать об особенностях политической жизни Новгородской республики.
Заполнить таблицу «Главные политические центры Руси»
§ 10-11, к/к, вопросы
44
Нашествие с Востока
1
Комбинированный
Создание державы Чингисхана. Сражение на р. Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу.
Изучать материалы, свидетельствующие о походах монгольских завоевателей (историческую карту, отрывки из летописей, произведений древнерусской литературы и др.)
Объяснять причины успеха монголов.
Тест
§ 12, понятия, вопросы
45
Борьба Руси с западными завоевателями
1
Комбинированный
Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Князь Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище.
Рассказывать на основе информации учебника, отрывков из летописей, карт о Невской битве и Ледовом побоище.
Характеризовать значение этих сражений для дальнейшей истории русских земель.
Составлять характеристику Александра Невского.
Выписать значение победы над крестоносцами, тест
§ 13, к/к, вопросы
46
Русь и Золотая Орда
1
Комбинированный
Образование Золотой Орды. Ордынское владычество. Повинности русского населения. Борьба русского населения против ордынского владычества. Последствия ордынского владычества
Объяснять, в чем выражалась зависисомость русских земель от Золотой Орды.
Характеризовать повинности населения.
Объяснять смысл понятий: баскак, ярлык, выход
Выписать последствия ордынского владычества
§ 14, понятия, вопросы
47
Русь и Литва
1
Комбинированный
Формирование Литовско-Русского государства. Характер Литовско-русского государства. Значение присоединения русских земель к Литве.
Показывать на исторической карте территорию Великого княжества Литовского.
Характеризовать политику литовских князей.
Объяснять причины быстрого территориального роста Литвы за счет русских земель.
Характеризовать значение присоединения русских земель к Великого княжеству Литовскому.
Тест
§ 15, понятия, вопросы
48
Культура русских земель в XII - XIII веках
1
Комбинированный
Общерусское культурное единство. Литература. Накопление научных знаний. Зодчество. Живопись.
Давать общую характеристику состояния русской культуры в указанный период.
Выявлять особенности и характеризовать достижения культуры отдельных княжеств и земель.
Характеризовать влияние ордынского нашествия на развитие русской культуры.
Опрос
§ 9-16, подготовка к к/р
49
Контрольная работа по теме «Русь удельная в XII - XIII веках»
1
Контрольно-обобщающий
Систематизировать исторический материал по изученному материалу
Контрольная работа
Глава III. Образование единого русского государства. (10 часов)
50-51
Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества
2
Урок изучения нового материала
Причины и предпосылки объединения русских земель. Борьба Москвы и Твери. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы.
Показывать на исторической карте территорию Северо-Восточной Руси, основные центры собирания русских земель, территориальный рост Московского княжества.
Раскрывать причины и следствия объединения русских земель вокруг Москвы.
Высказывать и аргументировать оценку деятельности Ивана Калиты.
Опрос
§ 17, понятия, вопросы, выписать причины возвышения Москвы
52-53
Москва - центр борьбы с ордынским владычеством Куликовская битва.
2
Комбинированный
Борьба Москвы за политическое первенство. Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Куликовская битва и ее значение. Поход на Русь хана Тохтамыша
Рассказывать о Куликовской битве на основе учебника, отрывков из летописей, исторической карты.
Оценивать роль Дмитрия Донского.
Тест
§ 18, понятия, вопросы
54
Московское княжество и его соседи в конце XIV - середине XV в.
1
Комбинированный
Василий I. Династическая война. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Грюнвальдская битва.
Показывать на исторической карте рост территории Московской Руси.
Характеризовать политику Василия I, отношения Москвы с Литвой и Ордой.
Объяснять причины и последствия феодальной войны, причины победы Василия II Темного.
Оценивать значение и последствия польско-литовской унии и Грюндвальдской битвы для судеб Центральной Европы.
Тест
§ 19, понятия, вопросы
55
Создание единого русского государства и конец ордынского владычества.
1
Комбинированный
Конец ордынского ига. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Присоединение Твери. Василий III. Завершение объединения русских земель.
Указывать хронологические рамки процесса становлении единого Русского государства.
Показывать на исторической карте процесс превращении Московского великого княжества в Русское государство.
Объяснять значение создания единого Русского государства.
Опрос
§ 20, понятия, вопросы
56-57
Московское государство в конце XV - начале XVI века.
2
Комбинированный
Усиление великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений. Ограничение свободы крестьян. Зарождение феодально-крепостнической системы.
Выявлять на основе текста учебника изменения в политическом строе Руси, системе управления страной.
Составлять характеристику Ивана III.
Сравнивать вотчинное и поместное землевладение.
Изучать отрывки из Судебника 1497 г. И использовать содержащиеся в них сведения в рассказе о положении крестьян
Объяснять смысл понятий: Боярская дума, кормление, местничество, пожилое, поместье
Опрос
§ 21, к/к
58
Церковь и государство в конце XV - начале XVI века
1
Комбинированный
Изменения в положении Русской православной церкви. Монастыри. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва - Третий Рим»
Раскрывать роль православной церкви в становлении российской государственности.
Характеризовать взаимоотношения церкви с великокняжеской властью.
Объяснять значение выражения «Москва - Третий Рим».
Давать оценку роли выдающихся религиозных деятелей (Иосиф Волоцкий, Нил Сорский) в истории Московской Руси.
Тест
§ 17-22, подготовка к к/р
59
Контрольная работа по теме «Объединение Руси»
1
Контрольно-обобщающий
Систематизировать исторический материал по изученному материалу
Глава IV. Русское государство во времена Ивана IV Грозного (7 часов)
60-61
Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады.
2
Урок изучения нового материала
Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная Рада. А.Адашев. Судебник 1550 г. реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы.
Характеризовать социально-экономическое и политическое развитие Русского государства в начале XVI в.
Объяснять причины и значение принятия Иваном IV царского титула.
Характеризовать основные мероприятия и значение реформ 1550-х гг.
Объяснять значение понятий: централизованное государство, приказы, Земский собор, стрелецкое войско, дворяне.
Опрос
§ 23, заполнить таблицу
62
Внешняя политика Ивана IV.
1
Комбинированный
Внешнеполитические успехи России в 50-е гг. XVI в. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Поход Ермака. Ливонская война
Использовать историческую карту для характеристики роста территории Московского государства, хода Ливонской войны, похода Ермака.
Объяснять, какие цели преследовал Иван IV, организуя походы и военные действия на южных, западных и восточных рубежах Московской Руси.
Характеризовать причины успехов Руси в Поволжье и Сибири и неудачи в Ливонской войне.
тест
§ 24, выписать итоги Ливонской войны
63
Опричнина
1
Комбинированный
Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение Избранной рады. Поход на Новгород. Опричнина.
Объяснять причины, сущность и последствия опричнины.
Определять свое отношение к опричному террору на основе анализа документов, отрывков из работ историков.
Составлять характеристику Ивана IV Грозного.
Представлять и обосновывать оценку итогов правления Ивана Грозного.
Объяснять значение понятий: заповедные лета. Крепостное право
тест
§ 25, к/к
64
Просвещение, устное народное творчество, литература, архитектура, живопись, быт в XIV - XVI вв.
1
Комбинированный
Особенности развития русской культуры в XIV - XVI веках. Просвещение. Начало книгопечатания. Русская живопись. Быт, нравы. Города. Одежда. Еда.
Составлять таблицу достижений культуры Руси в XIV - XVI вв.
Описывать памятники культуры на основе иллюстраций учебника, материалов, найденных в Интернете.
Характеризовать основные жанры религиозной и светской литературы, существовавшие в России в XIV - XVI вв.
Описывать быт различных слоев населения, опираясь на иллюстрации учебника, материалы, найденные в Интернете.
Рассказывать о нравах и быте русского общества XIV - XVI вв.
Составить таблицу «Русская культура и быт в XIV - XVI вв.»
§ 26-28
65
Итоговая контрольная работа
1
Контрольно-обобщающий
Систематизировать исторический материал по изученному материалу.
Выполнять тестовые контрольные задания
Контрольная работа
66
Повторение
1
Повторительно-обобщающий урок
Систематизировать исторический материал по изученному материалу.
Устное собеседование
67
Резерв
68
Резерв
69
Резерв
70
Резерв