- Учителю
- Рабочая программа по английскому языку
Рабочая программа по английскому языку
Пояснительная записка
Цели обучения английскому языку
Изучение английского языка в начальной школе имеет следующие цели:
• учебные (формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных
(аудирование и говорение) и письменных (чтение и письмо) видах речевой деятельности);
• образовательные (приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран, расширение кругозора и развитие межкультурных представлений);
• развивающие (развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений младших школьников, повышение их речевых возможностей, развитие учебной мотивации к дальнейшему изучению английского языка и расширение познавательных интересов);
• воспитательные (воспитание нравственных качеств личности младшего школьника, толерантного отношения к представителям иных культур, ответственного отношения к учебе, чувства патриотизма).
С учетом поставленных учебных, образовательных, воспитательных и развивающих целей изучение предмета "иностранный язык" в начальной школе направлено на решение следующих задач:
• формировать у младших школьников представление об иностранном языке как средстве
общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими / пишущими
на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• расширять лингвистический кругозор младших школьников; развивать элементарные лингвистические представления, доступные младшим школьникам и необходимые для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;
• обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;
• развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память и воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
• развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с
использованием иностранного языка;
• приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
• уделять внимание духовно-нравственному воспитанию школьников;
• обучать учащихся начальной школы универсальным познавательным стратегиям и способам работы с компонентами учебно-методического комплекта, учебной информацией в сети Интернет, а также умению работать в паре, группе.
Место предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 204 часа для обязательного изучения ИЯ на этапе начального общего образования (во 2-4 классах по 2 часа в неделю). При этом примерная программа предусматривает резерв свободного учебного времени для реализации авторских подходов, внедрения современных методов обучения. В 4классе на изучение английского языка отводится по 68 часов из расчета 34 учебных недель (общее количество часов для начальной школы- 210 часов). В соответствии с учебным планом данная программа рассчитана на __68__ часов.
Общая характеристика учебного предмета
На данном этапе исторического развития страны возникли предпосылки для кардинального изменения системы обучения иностранным языкам в российской общеобразовательной школе. Предмет « иностранный язык » занимает одно из важных мест среди предметов, обеспечивающих образование и воспитание граждан новой России. Обучение иностранным языкам рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации школьного образования. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.
Рабочая программа курса « Английский язык» для 4 класса составлена на основе нормативных правовых актов и инструктивно - методических документов:
-
Закон Российской Федерации «Об образовании»;
-
Приказ Минобразования России от 5 марта2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
-
Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования;
-
Примерная программа начального общего образования по английскому языку, составленная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденная Министерством образования и науки РФ, Москва, 2004 г.;
-
Приказ Минобрнауки России от 23 .12.2009 года №822 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2010-2011 учебный год;
-
Программа курса английского языка HappyEnglish. ru для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений России К. Кауфман, М. Кауфман. - Обнинск: Титул, 2004г.
Для реализации рабочей программы используется УМК, включающий в себя:
-
Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений, Кауфман К., Кауфман М. « Счастливый английский.ру/
-
Happy English. ru» -Обнинск: Титул, 2013г.
-
Рабочие тетради №1,2 с раздаточным материалом,
-
Аудиоприложение (CD MP3),
-
Книга для родителей;
-
Книга для учителя
-
Предметное содержание устной речи в рабочей программе полностью включает темы, предусмотренные стандартом и авторской программой по ИЯ.
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.
Результаты освоения курса
Личностными результатами изучения иностранного языка в начальной школе являются:
-
Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;
-
Осознание себя гражданином своей страны;
-
Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
-
Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка
(через детский фольклор, традиции)
Метапредметными результатами являются:
-
Развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых
потребностей и возможностей младшего школьника;
-
Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые
средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
-
Расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
-
Формирование мотивации к изучению иностранного языка;
-
Владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта.
Предметными результатами являются:
Умения: соотнести графический образ с его звуковым образом, опираться на языковую догадку в процессе чтения, наблюдение, сравнение, анализ букв, звуков, буквосочетаний, слов, словосочетаний и предложений, использование двуязычного словаря и транскрипции.
Виды деятельности: действие по образцу, аналогии при составлении собственных высказываний; списывание слова, предложения, текста на ИЯ, выписывание или добавление в текст слов (букв) в соответствии с решаемой учебной задачей с целью формирования орфографических, лексических и грамматических навыков.
Говорение. Участие в диалоге этикетного характера, диалоге - расспросе. Объем диалогического высказывания 2-3 реплики с каждой стороны. Составление монологических высказываний о себе, друге, семье; описание картинки, предмета (5-6 фраз).
Аудирование. Восприятие и понимание речи учителя и одноклассников, небольших простых сообщений (время звучания до 1 минуты).
Чтение. Чтение вслух с соблюдением правильного ударения в словах, фразах и интонации. Чтение и понимание текстов, содержащих только изученный материал; нахождение необходимой информации в тексте; использование двуязычного словаря.
Письмо. Списывание текста, списывание и выписывание слов, написание по образцу короткого сообщения.
Орфография. Буквы алфавита, знаки транскрипции. Правила чтения и орфографии.
Фонетика. Соблюдение норм произношения, различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка.
Лексика. Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тем учебника. Способы словообразования
( существительные с суффиксом - er, -or словосложение, конверсия, интернациональные слова).
Грамматика. Порядок слов в предложении, общий и специальный вопросы, вопросительные слова, глагол- связка, модальные глаголы , существительные в ед. и мн. числе, притяжательный падеж, местоимения , числительные, наиболее употребительные предлоги.
Требования к уровню языковых знаний и речевых умений обучающихся изложены далее подробно для всех разделов учебника .
Тематическое планирование по английскому языку в 4 классе
№ п/п
Наименование темы
Максима
льная
нагрузка учащегося, ч
Из них
Теоретическое обучение
Тестирование
Проект
Школа
18
16
1
1
Погода
14
12
1
1
Литературные персонажи
20
18
1
1
В магазине
16
14
1
1
Итого:
68
60
4
4
Основное содержание учебного предмета
В содержании учебного материала по теме «Знакомство. Международная школа»
(18 часов)
Учащиеся должны знать/понимать:
Лексика:international, different,Australia, France, China, Monday, Tuesday, Friday, a birthday, to be right, to jump away, school subjects, English, German, to be wrong, to wear, to ask question, to eat in class, to be polite,.
Грамматика: повторение структур ThePresentSimple;
- глагол must;
- образование утвердительных и отрицательных предложений в ThePresentSimple;
- образование вопросительных предложений ThePresentSimple;
- образование общего вопроса ThePresentSimple;
- употребление глагола must;
- образование безличных предложений;
Уметь:
Использовать речевые ситуации и социокультурную информацию:
- знакомство с одноклассниками,
- составление рассказа о себе;
- изучение стран мира (название, флаг ,язык, достопримечательности, животные, одежда, блюда стран мира);
В содержании учебного материала по теме «Мир вокруг меня. Погода»(14часов)
Учащиеся должны знать/понимать
Лексика:clothes, winter, spring, lovely, to stay in bed, sunny, Westminister Abbey, Museum, to walk, to study, next week, next month, a good/bad mark, to make a mistake, to ring, in a minute, really, it's true, in a hour, to get wet, pencils, a rubber, to use, a dictionary, soft, small, a title, fairy tale.
Грамматика:
- изучение правил образования безличных предложений;
- образование утвердительных предложений;
Уметь:
Использовать речевые ситуации и социокультурную информацию:
- изучение особенностей празднования Рождества в Англии и в России, Нового Года;
- изучение достопримечательностей Лондона;
- изучение стихотворения американского писателя Шелла Сильвершейна «Listentothemustn'tschild»
В содержании учебного материала по теме «Литературные персонажи. Страна изучаемого языка» (20часов)
Учащиеся должны знать/понимать:
Лексика: European, Henry VIII, Elizabeth I, Victoria, mailbox, to switch, parents, a sound, as usual, Internet, to find, to buy, to relax, a ticket, to go on holiday, to go by plane, a nighbour,
Грамматика:
- закрепление знаний о степенях сравнения прилагательных;
- образование превосходной степени прилагательных;
- образование сравнительной степени прилагательных;
- употребление глагола to be( формы was, were)
- изучение неправильных глаголов;
- употребление оборота to have to
Уметь:
Использовать речевые ситуации и социокультурную информацию:
-знакомство с романами Дж. К. Роулинг о Гарри Поттере.
В содержании учебного материала по теме «В магазине. Мир вокруг меня. » (16 часов)
Учащиеся должны знать/понимать
Лексика:month, garland, a balloon, to invite, ice cream, a guest, recipe, glue, awful, flour, a kilo, a shop assistant, Here you are, Sure, money, a symbol, a candle,a bump .
Грамматика:
- исчисляемые и неисчисляемые имена существительного;
- использование местоимений some, any, much, many, a lot of;
- употребление словосочетания would like
Уметь:
Использовать речевые ситуации и социокультурную информацию:
- изучение достопримечательностей Лондона,
- получение новой информации о выдающихся людях, их вклад в науку и мировую культуру.
- обсуждение приготовления блюд к приему гостей;
- составление мини-диалогов о семейных праздниках.
Календарно-тематическое планирование
№
Наименование разделов и тем
Вид занятия
Всего часов
Виды самостоятельной работы
Дата проведения занятия
Плани
руемая
Факти
ческая
1
Школа
18
1
Школа. Новая лексика.
Вводный
1
Работа со словарем
2
Увлечения. Хобби.
Урок получения новых знаний
1
Работа со словарем
3
Дни недели
Урок-повторение
1
Устный опрос
4
День рождения
Урок открытия новых знаний
1
Работа с текстом
5
Моя школа. Учебные предметы.
Урок изучения новой лексики
1
Выполнение лексических заданий
6
Моя школа. Учебные предметы.
Урок закрепления.
1
Работа с лексикой
7
Мой дом. Порядковые числительные
Урок изучения нового материала
1
Работа с карточками
8
Мой дом. Порядковые числительные.
Урок -закрепление
1
Работа с учебником
9
Глагол must. Утвердительные и отрицательные предложения.
Урок изучения нового материала
1
Выполнение грамматических заданий
10
Вопросительные предложения с глаголом must.
Урок открытия новых знаний
1
Выполнение лексико-грамматических заданий
11
Правила поведения в школе.
Урок-игра
1
Работа с карточками
12
Одежда.Новая лексика.
Урок изучения новой лексики
1
Работа со словарем
13
Одежда. Песня.
Урок - аудирование
1
Выполнение заданий в РТ
14
Защита проекта
«Одежда».
Урок защиты проектов
1
Выполнение лексических заданий
15
Глагол may. Утвердительные, отрицательные предложения.
Урок изучения нового грамматического материала
1
Выполнение грамматическихзаданий
16
Глагол may. Вопросительные предложения.
Урок контроля знаний
1
Работа в РТ
17
Тестирование
Урок - контроля
1
Выполнение лексико-грамматических заданий
18
Контроль лексико-грамматических навыков
Урок -беседа
1
Работа с учебником
2
Погода
14
19
Погода. Новая лексика
Вводный
1
Работа со словарем
20
Любимое время года.
Урок-чтение
1
Работа с текстом
21
The Future Simple Tense. Утвердительные предложения.
Урок изучения нового
грамматического материала
1
Выполнение грамматических заданий
22
The Future Simple Tense.
Утвердительные предложения.
Урок контроля знаний
1
Работа с учебником
23
Указатели будущего времени.
Урок нового материала
1
Выполнение грамматических упражнений
24
Отрицательные предложения.
Урок изучения нового материала
1
Работа в РТ
25
Контроль лексико-грамматических навыков
Урок контроля знаний
1
Работа с текстом
26
Достопримечательности Лондона. TheFutureSimpleTense. Общие вопросы.
Урок изучения нового материала
1
Работа с тестом
27
проект «Погода»
Урок - закрепление
1
Работа в РТ
28
Что случится в будущем? Специальные вопросы.
Урок контроля знаний
1
Выполнение грамматических заданий
29
Школьные принадлежности. Глагол have to.
Урок изучения новых знаний
1
Работа в РТ
30
Празднование Рождества в Англии. Подарки.
Урок-беседа
1
Выполнение лексических заданий
31
Защита проекта «Погода»
Урок защиты проектов
1
Выполнение лексических заданий
32
Тестирование
Урок контроля знаний
1
Выполнение лексико-грамматических заданий
3.
Литературные персонажи
20
33
Литературные персонажи. Новая лексика.
Урок изучения нового материала
1
Работа со словарем
34
Превосходная степень сравнения.
Урок открытия новых знаний
1
Работа с учебником
35
Сравнительная степень сравнения.
Тренировочный урок
1
Выполнение грамматических заданий
36
Подготовить проект «Моя любимая книга»
Урок - закрепление
1
Выполнение лексических упражнений
37
Употребление глаголов в форме Future Simple.
Тренировочный урок
1
Работа в РТ
38
Защита проекта«Моя любимая книга».
Урок защиты проектов
1
Работа с лексическим материалом
39
Глагол to be в Past Simple.Утвердительные предложения.
Урок изучения нового материала
1
Выполнение грамматических заданий
40
Знаменитые люди. Отрицательные и вопросительные предложения с глаголом to be в Past Simple.
Урок изучения нового материала
1
Работа с учебником
41
Утвердительные предложения с правильными глаголами в Past Simple.
Урок - закрепление
1
Выполнение грамматических упражнений
42
Правила орфографии при добавлении окончания -ed. Конверсия.
Урок контроля знаний
1
Выполнение орфографических заданий
43
Посещение кафе. Неправильные глаголы.
Урок - беседа
1
Работа с учебником
44
Отрицательные предложения в Past Simple.
Урок контроля знаний
1
Выполнение грамматического теста
45
Закрепление времени Past Simple.
Урок контроля знаний
1
Работа в РТ
46
Каникулы. Общие вопросы в Past Simple.
Урок открытия новых знаний
1
Работа с учебником
47
Достопримечательности стран мира.
Урок-игра
1
Работа в группах
48
Любимые персонажи. Вопросы к подлежащему в Past Simple
Урок- закрепление
1
Выполнение лексико-грамматических упражнений
49
Специальные вопросы в Past Simple.
Урок контроля знаний
1
Выполнение заданий в РТ
50
Глагол have to в Past Simple.
Урок - беседа
1
Выполнение фонетических и грамматических заданий.
51
Защита проекта «Мир моих увлечений»
Урок - закрепление
1
Работа со словарём.
52
Тестирование
Урок контроля
знаний
1
Выполнение лексико-грамматических заданий
4
В магазине
16
53
В магазине. Новая лексика.
Урок изучения новой лексики
1
Работа со словарем
54
Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Местоимение some.
Урок изучения нового материала
1
Работа в РТ
55
Рецепты блюд. Местоимение any.
Урок изучения нового материа
ла
1
Выполнение лексико-грамматических заданий
56
Рецепты блюд.
Урок - чтение
1
Выполнение упражнений в учебнике
57
Местоимения much, many, a lot of.
Урок изучения нового материала
1
Работа в РТ
58
Продукты. Сложные слова.
Урок изучения нового материала
1
Работа с учебником
59
Подготовка ко дню рождения.
Урок - чтение
1
Работа с учебником
60
Покупка одежды, обуви.
Урок - беседа.
1
Составление мини-диалогов
61
Местоимения few, little
Урок изучение нового материала
1
Выполнение лексико-грамматических заданий
62
Празднование дня рождения в странах мира.
Изучение нового материала
1
Составление мини-диалогов
63
Выбор блюд в меню. Словосочетание would like
Урок изучения нового материала
1
Работа с учебником
64
Подготовить проект «В магазине»
Урок- закрепление.
1
Составление мини-диалога.
65
Чаепитие.
Урок - беседа
1
Работа со словарем
66
Тестирование
Урок контроля
знаний
1
Выполнение лексико-грамматических заданий
67
Защита проекта «В магазине»
Урок защиты проектов
1
Составление мини-диалога
68
Повторение пройденного материала.
Урок закрепление
1
Работа в РТ
Итого
68
Материально - техническое обеспечение предмета
Мультимедийный проектор.
Компьютер.
Аудиоприложение (CD MP3)
Учебно - методическое обеспечение предмета
Основная учебно-методическая литература
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2012.
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2012
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Рабочая тетрадь №1 с раздаточным материалом. Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 2 кл. общеобразоват. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012.
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык:Рабочая тетрадь №2 с раздаточным материалом. Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2012.
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: аудиоприложение ( CD MP3) / - Обнинск: Титул, 2012
Авторская программа К.И.Кауфман и М.Ю.Кауфман « Программа курса английского языка к УМК "Happy English.ru" для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений», Обнинск: Титул, 2012.
Дополнительная учебно-методическая литература
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам//Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы/ Образование в документах и комментариях. - М.: АСТ. Астрель, 2004.
Планируемые результаты начального общего образования. Стандарты второго поколения. - Москва «Просвещение», 2011.
Сборник методических материалов по преподаванию учебных предметов в 2011 - 2012 учебном году Метод.рекомендации; МО Республики Мордовия. МРИО. - Саранск, 2011
«Иностранные языки в школе»
«Английский язык» приложение к газете «1 сентября».
«SpeakОut» - журнал для изучающих английский язык.
«Английский язык в школе»
audio-class.ru