Урок по немецкому языку для учащихся 2 курса СПО на тему Люксембург

ГАПОУ ПО «Пензенский многопрофильный колледж»

Отделение транспорта и дорожного хозяйства

Технологическая карта урока по немецкому языку

в группе студентов 2 курса

по теме:

«Люксембург»

"Luxemburg"

Преподаватель: Якомаскина Е.Н.

Пенза - 2015

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель урока: научить студентов вести беседу о стране Люксембург

Задачи урока:

Образовательные:

- введение и активизация НЛЕ по теме «Люксембург» в речи на уровне слова, словосочетания, предложения;

- повторение грамматики в контексте;

- развитие навыков аудирования, т.е. умений студентов воспринимать на слух небольшой текст по теме;

- развитие умений монологической речи с применением новой тематической лексики;

- развитие навыков чтения с пониманием основного содержания текста;

- развитие навыков письма.

Воспитательные:

- развитие активности на уроке;

- формирование уважительного отношения к иноязычной стране.

Развивающие:

- формирование умений включать полученную информацию в речевую деятельность;

- развитие умений рефлексии деятельности.

Применяемые технологии:

- коммуникативно-ориентированное обучение;

- информационные технологии;

Формы работы:

- фронтальная

- индивидуальная

Приемы обучения:

- применение кластера

Оснащение урока:

- ноутбук;

- слайды;

- рабочие листы №1,

- карточки со словами.

Речевой материал: см. таблицу.

(Рабочий листок №2)Die Fläche

Die Fläche betragen

Die Einwohnerzahl

Die Staatssprachen

Die Hauptstadt

Der Binnenstaat

die Industriezweige

die Eisenindustrie

die Stahlindustrie

die Zementindustrie

der Maschinenbau

die Nahrungsmittelindustrie

die Bahnen

das Großherzogtum

das Industrieland

die Wiesen

die Täler

die Felder

grenzen an Akk

leben

sprechen

unabhängig

hoch entwickelt

herrlich - великолепный, прекрасный

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА

настроить студентов на учебную деятельность и тему урока.

Преподаватель приветствует студентов, организовывает группу к работе.

- Guten Tag! Die Stunde beginnt. Setzen Sie sich! Sagen Sie bitte, der wievielte ist heute?

- Jungen, heute werden wir über Luxemburg sprechen. Sagen Sie bitte, wie heißt unser Thema? Die Ziel des Unterrichts sind:

* kurze Auskunft über Luxemburg geben

* neue Lexik kennenlernen

* einfache Grammatik wiederholen

* Übung zum verstehenden Hören machen

* den Text lesen, seinen Inhalt verstehen und russisch wiedergeben

* Monologe inszenieren

* Schreibfähigkeiten entwickeln.

Студенты приветствуют преподавателя, отвечают на его вопросы, включаются в учебный процесс.

Фонетическая

зарядка

Цель: подготовить студентов к работе в иноязычной атмосфере.

Преподаватель предлагает студентам для фонетической зарядки новые лексические единицы на рабочем листочке №1 (раздает студентам).

Сначала преподаватель читает слова, студенты повторяют за ним хором.

- Und jetzt machen wir die Mundgymnastik. Auf den Arbeitsblättern №1 gibt es neue Wörter. Hören Sie bitte zu. Zuerst lese ich vor, sie sprechen mir nach.

(Преподаватель читает новые слова)

Затем преподаватель предлагает кому- либо из студентов прочитать слова.

Студенты повторяют за преподавателем новые лексические единицы.

Студент читает слова.

Введение и активизация НЛЕ

(слово - словосочетание - предложение)

Цель: познакомить студентов с НЛЕ, активизировать их в речи, учить студентов вести беседу о стране Люксембург.

- Wie heißt es auf Deutsch:

* великое герцогство

* располагаться, находиться

* Западная Европа

* Великое герцогство располагается в Западной Европе.

* столица

* являться, быть

*Столицей является Люксембург.

* официальные языки

* быть, являться

* Официальными языками являются.

* отрасли промышленности

* машиностроение

* пищевая промышленность

* Отраслями промышленности являются машиностроение и пищевая промышленность.

* железные дороги

* играть значительную роль

* Железные дороги играют значительную роль.

Студенты переводят слова-словосочетания-предложения.

Развитие навыков чтения, языковой догадки и говорения

Цель: развивать навыки чтения студентов с пониманием основного содержания текста и говорения.

Преподаватель раздает студентам рабочие листочки с текстом "Luxemburg". Студенты должны понять основное содержание текста.

Das Großherzogtum Luxemburg

Das Großherzogtum Luxemburg ist ein kleiner unabhängiger Staat in Westeuropa. Es grenzt im Norden und Westen an Belgien, im Süden an Frankreich und im Osten an die BRD. Die Fläche des Landes beträgt 2,6 Tausend km2. Die Einwohnerzahl ist 420 Tausend Menschen: 74% Luxemburger, die übrigen - Emigranten aus Italien, Frankreich, Deutschland. Hier gibt es 2 Staatssprachen: Deutsch und Französisch. Die Hauptstadt ist Luxemburg. Die Flagge ist rot-weiß-blau.

Luxemburg ist sehr klein, aber die Natur ist hier herrlich. Es gibt hier schöne Wälder, Felder, Wiesen, grüne Täler, Flüsse und Seen. Das Klima ist hier gesund und mild. Die Touristen aus vielen Ländern kommen ins Herzogtum Luxemburg, um die schöne Natur zu besichtigen.

Luxemburg ist ein hoch entwickeltes Industrieland. Zu den Industriezweigen gehören der Maschinenbau, die chemische und keramische Industrie, Eisen-und Stahlindustrie, Nahrungsmittelindustrie und Zementindustrie.

Eine bedeutende Rolle spielen die Bahnen.

- Sie haben einen Text "Luxemburg". Also, 5 Minuten haben Sie für das Lesen.

Затем преподаватель задает вопросы по тексту.

- Jetzt antworten Sie auf meine Fragen zum Text.

* Wo liegt Luxemburg?

* An welche Staaten grenzt der Staat?

* Wie viele Einwohner zählt er?

* Wie ist die Natur des Landes?

* Welche Staatssprachen gibt es in Luxemburg?

* Wie heißt die Hauptstadt des Landes?

Студенты читают текст сначала про себя (5 мин.), затем вслух по абзацам, после чего по-русски передают его содержание.

Студенты отвечают на вопросы преподавателя по тексту.

Развитие навыков письма

Цель: развивать навыки письма студентов на иностранном языке.

Далее преподаватель предлагает дополнить предложения на немецком языке:

Ergänzen Sie die Satze!

Luxemburg ist ………………………………

Die Fläche des Landes beträgt………………

Luxemburg zählt…………………………….

Der Staat grenzt an………………………….

Das Land zählt ………….Einwohner.

Die Natur ist………………………………..

Man spricht hier …………Landessprachen.

Die Hauptstadt des Landes ist………………

Sind Sie fertig?

Wollen wir die Sätze prüfen!

Студентам дается несколько минут времени на выполнение данного задания.

Студенты читают выполненное задание на немецком языке.

Домашнее задание

Цель: выучить НЛЕ по теме.

Преподаватель объявляет домашнее задание.

Студенты должны выучить новые слова.

Рефлексия

Цель: учить студентов анализировать свою учебную деятельность и результаты.

Преподаватель оценивает работу каждого студента, ставит отметки, предлагает выразить свое мнение о результатах работы группы.

* Как вы оцениваете свою работу?

* Что было для вас трудным?

* Какие этапы были легкими для вас?

Студенты выражают собственное мнение, анализируют собственные достижения и затруднения.

Das Großherzogtum Luxemburg

Das Großherzogtum Luxemburg ist ein kleiner unabhängiger Staat in Westeuropa. Es grenzt im Norden und Westen an Belgien, im Süden an Frankreich und im Osten an die BRD. Die Fläche des Landes beträgt 2,6 Tausend km2. Die Einwohnerzahl ist 420 Tausend Menschen: 74% Luxemburger, die übrigen - Emigranten aus Italien, Frankreich, Deutschland. Hier gibt es 2 Staatssprachen: Deutsch und Französisch. Die Hauptstadt ist Luxemburg. Die Flagge ist rot-weiß-blau.

Luxemburg ist sehr klein, aber die Natur ist hier herrlich. Es gibt hier schöne Wälder, Felder, Wiesen, grüne Täler, Flüsse und Seen. Das Klima ist hier gesund und mild. Die Touristen aus vielen Ländern kommen ins Herzogtum Luxemburg, um die schöne Natur zu besichtigen.

Luxemburg ist ein hoch entwickeltes Industrieland. Zu den Industriezweigen gehören der Maschinenbau, die chemische und keramische Industrie, Eisen-und Stahlindustrie, Nahrungsmittelindustrie und Zementindustrie.

Eine bedeutende Rolle spielen die Bahnen.