Технологическая карта по английскому языку для 6 класса по теме Время праздников

Класс: 6 № 38 06.12.16 ТЕХНОЛОГИЧЕская КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Тема урока: Время празд­ников

Базовый учебник: УМК «Английский в фокусе», М. - «Просвещение», 2014

Цель: развитие навыков ознакомительного и поискового чтения

Задачи:

образовательная: формировать общеучебные умения и навыки (умение сравнивать, выбирать ),

активизация изученной раннее лексики и введение новой

распознавание и употребление в речи структур с глаголами to make , to do

развитие навыков ознакомительного и поискового, изучающего чтения

развитие навыков распознавания и использования в речи грамматического времени Present Continuous

развитие навыков аудирования с выборочным пониманием заданной информации

развитее навыков письменной речи в форме пригласительной открытки

развивающая : развитие коммуникативных навыков и умений

развитие умений работать с адаптированным художественным текстом

развитие умений прогнозировать содержание текста

Развитие умений работы в группах и индивидуально

Развитие умений выполнять практические задания согласно инструкций

воспитательная: содействовать развитию интереса к изучению иностранного языка, содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения.

обеспечить условия по формированию сознательной дисциплины и норм поведения учащихся

прививать внимательность и организованность и навыки самостоятельной работы

формирование норм нравственного поведения через освоение норм речевого этикета

Тип урока: комбинированный , введения нового материала

Оборудование: книга для учителя , учебник , тесты по аудированию видео с песней , CD

Этап

Цель

Содержание урока

Исп.методы,приём,формы

Формируемые УУД

Результат сотрудничества

Средства

обучения

Деятельность учителя

Деят-ть ученика

Мотивационно-вступительная часть 1.Организация начала занятия

2.Подготовка к основному этапу

3. контроль ДЗ

Подготовить обучающихся к работе на уроке.

Обеспечение мотивации учебной деят-ти

1. Greeting.

Песня ' 'THE WHEELS ON THEE BUS ''

Warm-up. Организует диалог между учениками

What day is it today? what date is it today?

Who's absent today? Why?

2. Сообщение цели урока.

Today we work over the unusual topic. Guess the name of our topic. What do you think we are going to talk about? (видео c песней )

Try to guess the aims of our lesson, what will you be able to do by the end of the lesson \ MAGIC BOX\

Контролирует правильность выполнения ДЗ Упр 7 стр 43

Отвечают на приветствие учителя.

Участвуют в диалоге

Пытаются догадаться о теме урока, цели.

Называют виды деятельности для достижения цели

Читают свои задания

Фронт. В парах.

частично-поисковые

частично-поисковые

Личностные:

формирование мотивации к учению, умение адаптироваться к ситуациям.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других.

Развитие воображения, догадки

Развитие самооценки

Уважительное отношение к учителю, друг другу, к присутствующим

Настрой на работу на уроке

Самоконтроль

Видео с песней

Видео

(карточки с видами деятельности) Волшебный ящик с карточками

Учебник

тетради

Операционно-познавательная часть

2.1 Усвоение новых знаний и способов действий

активизация лексики

Лексика и аудирвоание

2.2 Первичная проверка понимания

Чтение

2.3 5Физминутка

Action time

4. Закрепление знаний и способов действий

Грамматика

4. Аудирование

2.6 письмо

Активизация изученной лексики по теме урока

Развитие навыков ознакомительного , поискового и изучающего чтения

Смена вида деят-ти для снятия напряжения

Развитие навыков использования в речи Present Continuous

Развитие навыков аудирования

Развитие продуктивного письма

Организует работу по выполнению заданий

Организует работу и контролирует ее выполнение

Проводит физминутку.

Песня '' SEVEN STEPS»

Объясняет задание и контролирует его выполнение

Организует работу по выполнению задания по аудирвоавнию

Учитель организует работу по объяснению правил написания пригласительной открытки

Составляют словосочетания , слушают и проверяют свои варианты

Упр 1 стр 48

Читают текст и выполняют задания к нему

Упр 2,3 стр 46

Поют. Повторяют движения сначала за учителем, потом самостоятельно.

Повторяют образование Present Continuous и выполняют упр 4,5 стр 47

Слушают текст и вписывают пропущенную информацию

Составляют и записывают текст поздравительной открытки

индив . коллективная

Коллективная групповая

Хоровая

Коллективная

Индивид

Групповая

Индив

коллективн

Индивид

Личностные : формирование адекватной позитивной осознанной самооценки

формирование готовности к сотрудничеству, оказанию помощи

развитие познавательных интересов, учебных мотивов

контролировать процесс и результаты своей деятельности

Регулятивные:

соотносить выполн. задание с образцом, предл.учителем.

Регулятивные

умение работать самостоятельно умение контролировать процесс и результаты своей деятельности

регулятивные умение контролировать процесс и результаты своей деятельности

способность принимать, сохранять и следовать учебным целям, умение

эмоциональный настрой

развитие внимания, память

развитие внимательности, слуховой памяти

Развитие внимательности

здоровьесбережение

развитие наблюдательности

Развитее внимательности

Развитие внимательности

Развитие внимательности

Учебник

аудиофайл

Учебник

Видео с песней

Учебник

Учебник

ааудиофайл

учебник

3. Рефлексивно-оценочная часть

3.1 Подве

дение итогов

3.2Рефлексия

3.3 Дом.задан.

формирование личной ответственности за результаты деятельности

Объяснение дом. задания

1. What's the title of the lesson?

Предлагает учащимся ответить на вопросы, которые были поставлены в начале урока.

2. Setting homework.

Разиграть диалоги

Нарисовать и подписать пригласительную открытку

3. Подводит итог.

Рефлексия: MAGIC BOX

Выставляет оценки

- Вы замечательно работали на уроке.

- The lesson is over. Bye. See you tomorrow.

Отвечают на вопросы

Оценивают свою работу, нацеливают себя на повторение дома.

Записывают д/з

Прощаются с учителем

Коллективное обсуждение

О-И

Личностные:

освоение личностного смысла учения, желания учиться, формирование интереса (мотивации) к учению, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Регулятивные: оценка своей работы по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении;

определять материал для повторения дома

Рефлексия, выяснение причин успеха/неуспеха

Получение и осмысление д/з

Положительное отношение к обучению