- Учителю
- Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 6 классе
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 6 классе
№
Тема
Грамматический материал
Кол-вочасов
Дата
Примечание
Коррекция
по плану
фактич
1.Здоровье (9 часов)
1 четверть
1
2
Части тела
Нулевой, неопределенный артикль
2
3
Контрольная работа №1 «Стартовый срез»
1
4
Проблемы со здоровьем
Местоимения myself,yourself
1
5
Наприеме у врача(говорение)
Местоимения myself,yourself
1
6
Личная гигиена
Притяжательные местоимения
1
7
Пропаганда ЗОЖ в Казахстане
Настоящеепростое
(утверждение)
1
8
Пропаганда ЗОЖ в англоговорящихстранах
Настоящеепростое
(отрицание)
1
9
Роль СМИ в пропаганде ЗОЖ.Повторение «Здоровья»
Настоящеепростое
(вопрос)
1
2. Еда(9 часов)
10
11
Еда и напитки
Неопределенные местоимения
2
12
Сколькояблок?(письмо)
Количественные числительные
1
13
В кафе
Настоящеедлительное (утверждение)
1
14
Национальная кухня Казахстана(аудирование)
Настоящеедлительное (отрицание)
1
15
Национальная кухня англоговорящихстран
Настоящеедлительное (вопрос)
1
16
Контрольная работа №2«Здоровье,Еда»
1
17
Правила
поведения(чтение)
Модальныйглагол have to ,be able to
1
18
Хорошиеманеры.
Повторение«Еда»
Модальный глагол ought to
1
3.Образование(14 часов)
19
Школа
Прошедшее простое
(утверждение)
1
20
Мойдень в школе
Прошедшее простое
(отрицание)
1
2 четверть
21
Мойлюбимыйпредмет
Прошедшее простое
(вопрос)
1
22
Расписаниеуроков
Порядковыечислительные
1
23
Школьнаястоловая
(письмо)
Конструкция there are/is
1
24
Мойидеальныйучитель
Типы вопросов
1
25
26
Типы школ в Казахстане(чтение)
Предлоги места
2
27
28
Типышкол в англоговорящихстранах
Предлоги направления
2
29
Система образования в Казахстане(аудирование)
Предлоги времени
1
30
Система образования в англоговорящихстранах
Предлоги
1
31
Контрольная работа №3«Образование»
1
32
Моиодноклассники.
(говорение)
Повторение«Образование»
Наречия
1
4. Путешествие (18 часов)
33
Зимние каникулы
Прошедшеедлительное (утверждение)
1
3 четверть
34
35
Виды отдыха (письмо)
Прошедшеедлительное (отрицание,вопрос)
2
36
Советыпутешественику
Фразовый глагол (to make)
1
37
Почему люди путешествуют?
(говорение)
Фразовый глагол (to look)
1
38
39
Достопримечательности Казахстана
Настоящее совершенное
(утверждение)
2
40
Достопримечательности англоговорящих стран
Настоящее совершенное (отрицание, вопрос)
1
41
42
Семь чудес света(чтение)
Настоящее совершенное,простое прошедшее
2
43
44
Современные чудеса света
Будущее простое(утверждение)
2
45
Виды жилищ в Казахстане
Будущее простое (отрицание ,вопрос)
1
46
Виды жилищ в англоговорящих странах
1
47
Контрольная работа №4 «Путешествие»
1
48
49
Знаменитые путешественники
(аудирование)
Прошедшее простое
2
50
Повторение
«Путешественники»
1
5. Страны изучаемого языка(18 часов)
51
Страницы истории США
Числительные
1
4 четверть
52
Страницыистории США
Даты
1
53
Страны изучаемого языка
Настоящее простое
1
54
Географическое положение США(чтение)
Настоящее простое
1
55
США сегодня
Настоящее длительное
1
56
Крупные города США
Артикли
1
57
Вашингтон
1
58
Достопримечательности Вашингтона(письмо)
Конструкция to be going to
1
59
Праздники в США(говорение)
Количественные числительные
1
60
Обычаи и традиции в США8.05
Местоимения
1
61
Выдающиеся люди США
Прошедшее простое
1
62
63
Политические деятели
Порядковые числительные
2
64
Известные иследователи
1
65
Знаменитыеизобретатели
(аудирование)
Настоящее совершенное
1
66
Американские художники
Прошедшее длительное
1
67
Контрольная работа №5 «Страны изучаемого языка»
1
68
Повторене
«Страны изучаемого языка»
Простое будущее
1
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 6 классе составлено на основе Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего и общего среднего образования РК, утвержденного ППРК №1080 от 23.08.2012, Типовой образовательной программы по «Английскому языку для 5-9 классов общеобразовательных школ с русским языком обучения», утвержденной приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан № 115 от 03.04.2013 года в соответствии с инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях образования Республики Казахстан в 2015-2016 учебном году».
Согласно программе на преподавание предмета выделено 2 часа в неделю или 68 часов в год. Расхождений с типовой программой нет.
В процессе преподавания будет осуществлено руководство перечнем учебников и учебно-методическими комплексами, утвержденным приказом Министерства образования и науки РК №146 от 22.04.2013г., №400 от 27 сентября 2013 года, №460 от 18 ноября 2013 года и №127 от 28 апреля 2014 года «О внесении изменения и дополнений в приказ №400 от 27 сентября 2013 года».
Учебник «Английский язык» для 6 класса,Аяпова Т.Т., Абильдаева З.С. 2011,Алматы «Атамура».
Дополнительная литература:
-
КузьменковаЮ.Б. Revising, Reading and Reasoning for your English Exams. Английская грамматика и лексика в тестах и текстах. Обнинск: Титул, 2002.
-
John&LizSoars. Headway. Pre-Intermediate. Workbook. Oxford: OUP, 2000
-
Ю.В. Куриленко, 400 тем по английскому языку для школьников, абитуриентов, студентов и преподавателей Москва: ЗАО «БАО-ПРЕСС», ООО «ИД «РИПОЛ классик», 2005. - 608 с.
-
Скерри Р. Замечательные истории. Английский язык в картинках. - М.: КРОН-ПРЕСС, 1995. - 304с.
-
Дзюина Е.В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке: 5-9 классы. - М.: ВАКО, 2007. - 144с.
-
Красюк Н.И. Праздники и будни с английским: песни-игры, песни, пьесы, юмор, поздравления/ Сост. Н.И. Красюк. - Мн.: Изд-во «Четыре четверти», 1999. - 192с.
-
Страйнберг Д. 110 игр на уроках английского языка/ Дж. Стайнберг; пер. с англ. П.В. Сарновой. - М.: Аст: Астрель, 2006. - 121с.
-
И.Е. Коптелова - «Игры со словами» (журнал «Иностранные языки в школе», № 1 - 2003).
-
С.В. Фурсенко. «Грамматика в стихах: Веселые грамматические рифмовки английского языка. « - СПб.: КАРО, 2009.
-
М.В. Дворник - «Игра и игровая ситуация на начальном и среднем ступенях обучения» Иностранные языки в школе», № 6 - 1999).
-
E.Pavlova,"Grammar Mystery of English Articles in rhymes", Москва 2008 г.
-
Методика обучения ИЯ, Алматы, ROND, 2006 г.
-
Интернет ресурсы:
http://www.schoolenglish.ru
www.bbc.co.uk/learnenglish
Требования к уровню подготовки учащихся
1) говорение: (диалогическая речь):
при овладении диалогической речью в рамках обозначенной тематики школьники учатся вести следующие виды диалогов, используя необходимые речевые клише: диалог этикетного характера - 4-5 реплик со стороны каждого учащегося, диалог-расспрос - 4-5 реплик со стороны каждого учащегося, диалог - обмен мнениями - 4-5 реплик со стороны каждого учащегося;
2) монологическая речь:
описание иллюстраций;
построение высказываний на заданную тему с опорой на ключевые слова, вопросы, план; краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного/прослушанного, выражение собственного мнения;
передача содержания прочитанного/услышанного текста с опорой на ключевые слова, объем высказываний - 7-8 фраз;
3) Письменная речь:
аудирование: формирование умений адекватно воспринимать иноязычную речь собеседника, учителя, диктора в аудио-, видеотекстах, понимать основное содержание и извлекать нужную информацию, количество незнакомой лексики не препятствует пониманию основного содержания прослушанного текста, время звучания текста - до 1 мин, количество предъявлений - 2 раза;
4) Чтение:
при овладении чтением школьники учатся читать аутентичные тексты, содержание которых соответствует коммуникативно-познавательным потребностям и интересам учащихся 6 классов с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), с полным пониманием (изучающее чтение), с извлечением нужной/требуемой информации (просмотровое или поисковое чтение);
словарь используется по мере необходимости независимо от вида чтения, при овладении чтением школьники: совершенствуют технику чтения вслух и про себя: соотносят графический образ слова с его звуковым на основе знания новых правил чтения; учатся выразительно читать вслух небольшие тексты (объявления, сообщения, инсценируемые диалоги), содержащие только изученный языковой материал.