Рабочая программа по внеуроной деятельности Английский язык 4 класс

</ Муниципальное общеобразовательное Учреждение

Михалевская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю

Директор ________С. В. Седлецкая

Приказ от «____»___________20__г.№ __

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Занимательный английский»

(общекультурное направление)

4 - б класс

на 2016 -2017 учебный год

Составитель: Затеева Анастасия Сергеевна

Егорьевск, 2016-2017 г.г.

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС НОО. Реализация ФГОС второго поколения связана с существенными преобразованиями процесса обучения младших школьников.

Цель программы заключается в осуществлении коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к английскому языку в процессе развития способности и готовности общаться с носителями языка с учётом речевых возможностей и потребностей в устной и письменной формах.

Задачами программы являются:

• изучение и систематизация элементарных языковых знаний в рамках изучаемых тем;

• формирование способностей к иноязычной речевой деятельности на элементарном уровне;

• освоение элементарных лингвистических представлений;

• приобщение младших школьников к новому социальному опыту на основе приобретения начальных знаний о культуре стран изучаемого языка;

• создание условий для поддержания внутреннего комфорта при овладении английским языком;

• развитие мотивации к изучению английского языка.

Результаты освоения программы начального образования по английскому языку

Личностные результаты.

Под личностными результатами освоения учебного предмета понимается система ценностных отношений учащихся к себе, другим ученикам, самому учебному процессу и его результату. Личностными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:

1. Формирование гражданской идентичности личности;

2. Формирование доброжелательности, уважения и толерантности к другим странам и народам;

3. Формирование готовности и способности к саморазвитию;

4. Формирование общего представления о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

5. Осознание языка, в том числе и иностранного, как основного средства общения между людьми;

6. Знакомство с миром зарубежных сверстников.

Метапредметные результаты.

Под метапредметными результатами освоения предмета понимаются способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Метапредметными результатам изучения языка являются:

1. Развитие умения взаимодействовать с окружающими;

2. Развитие коммуникативных способностей, расширение лингвистического кругозора школьника;

3. Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника, формирование мотивации к изучению иностранного языка;

4. Овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта.

Предметные результаты.

Предметные результаты освоения учебного предмета «Иностранный язык» формируются на основе следующих требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

1. Приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка.

2. Освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на английском языке, расширение лингвистического кругозора.

3. Сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка.

В соответствии с Примерной программой по иностранному языку, разработанной в рамках нового стандарта, предметные результаты дифференцируются по 5 сферам: коммуникативной, познавательной, ценностно-ориентационной, эстетической и трудовой. В познавательной сфере: умение сравнивать языковые явления родного и английского языков; умение опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например артикли; умение систематизировать слова; умение пользоваться языковой догадкой; умение действовать по образцу; умение пользоваться справочным материалом; умение пользоваться двуязычным словарём. В ценностно-ориентационной сфере: представление об английском языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций; приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора. В эстетической сфере: владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке; развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы. В трудовой сфере: умение следовать намеченному плану в своём учебном труде; умение вести словарь.

В результате освоения основной образовательной программы начального общего образования учащиеся достигают личностных, метапредметных и предметных результатов.

Регулятивные универсальные учебные действия:

• обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя.

• Составлять план выполнения проекта совместно с учителем

• Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ)

• обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя.

• Составлять план выполнения проекта совместно с учителем.

• В ходе представления проекта давать оценку его результатам

Познавательные УУД

• Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

• Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.)

• использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта

• Отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет)

• Использовать полученную информацию в проектной деятельности.

Коммуникативные УУД

• при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами;

• организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

Планируемые предметные результаты реализации программы внеурочной учебной деятельности «Коммуникативно-психологическая адаптация младших школьников к английскому языку» конкретизируется в соответствии с требованиями, выдвигаемыми в Примерной программе по иностранному языку, а именно овладение начальными представлениями о нормах иностранного языка(фонетических, лексических, грамматических); в коммуникативной сфере - умение вести элементарный этикетный диалог, умение на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, умение читать вслух небольшие тексты. Определение данных предметных результатов в качестве ориентира для организации учебного процесса позволяет реализовать преемственность внеурочной деятельности как механизма обеспечения полноты и цельности общего образования в целом.

В результате изучения программы ученик научится:

• вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;

• читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой;

• научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме;

• выполнять проектную работу (доклад, реферат, презентацию);

Ученик получит возможность научиться:

• самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;

• сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы.

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• участвовать в этикетном диалоге.

Содержание курса «Занимательный английский»

Nick'sHouse. Ann'sHouse.

Рассказосвоёмдоме

3

4

В школе. Я люблю свою школуNick'sschool. Ann'sschool. Backpack.Рассказосвоейшколе.

3

5

Мое тело. Мой организм. Мои друзья. Чем занимаются мои одноклассники.

3

6

Одежда. Какая погода сегодня. Следим за одеждой

Одежда моих родителей.

3

7

Еда.Подай пожалуйста соль.

Время завтракать.

Мое любимое блюдо.

3

8

Животные. Животные.какое мое любимое животное.

День животных.Мое любимое животное

3

9

Спорт и игры: Спортиигры. Какое у тебя любимое хобби?

В какие игры играют дети в Великобритании.

Мой любимый спорт.

3

10

Подготовка мультимедийной презентации.

Обсуждение заготовок. Знакомство с комплексов упражнений на отработку звуков.

Подготовкамультимедийнойпрезентации.

3

11

Итоговая конференция. Введение новых лексических единиц.

Итоговая конференция

3

12

Подготовка и проведение конкурса «Знатоки английского языка». Беседа с презентацией

Проведение конкурса «Знатоки английского языка».

Итоги пройденного материала. Викторина.

2

Итого 34ч

Место предмета в учебном плане.

Базисный учебный план предусматривает внеурочную деятельность по английскому языку в 4 классе 1 час в неделю (34ч в год)

Календарно-тематическое планирование

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.)

При необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.

Учиться подтверждать аргументы фактами;

Объяснять самому себе:

- свои некоторые черты характера;

- свои наиболее заметные достижения;

Использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта

2

Игра«Учись и играй»

3

Моя семья

4

Чтение текстов о семье.

5

Мое древо жизни

6

Мой дом. Где я живу

7

Nick's House. Ann's House.

8

Рассказ о своём доме.

9

В школе. Я люблю свою школу

10

Nick's school. Ann's school. Backpack.

11

Рассказосвоейшколе.

12

Мой организм

13

Мои друзья

14

Чем занимаются мои одноклассники

15

Одежда. Какая погода сегодня

16

Следим за одеждой

17

Одежда моих родителей

18

Еда. Подай пожалуйста соль

19

Время завтракать

20

Мое любимое блюдо

21

Животные.какое мое любимое животное

22

День животных.

23

Мое любимое животное

24

Спортиигры. Какое у тебя любимое хобби?

25

В какие игры играют дети в Великобритании

26

Мой любимый спорт

27

Подготовкамультимедийнойпрезентации.

28

Обсуждение заготовок

29

Подготовкамультимедийнойпрезентации.

30

Введение новых лексических единиц

31

Итоговая конференция

32

Подготовка конкурса «Знатоки английского языка».

33

Проведение конкурса «Знатоки английского языка».

34

Итоги пройденного материала. Викторина

Итого: 34 часа

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения

1. Путешествие в мир английского.EnglishforJuniors. 3-4 классы. Рабочая образовательная программа внеурочной деятельности школьников/ М.А. Бодоньи.- Ростов н/Д : Легион, 2013.-16с.

2. Путешествие в мир английского.EnglishforJuniors. 3-4 классы. Индивидуальная тетрадь школьника/ М.А. Бодоньи.- Ростов н/Д : Легион, 2013.

3. Планируемые результаты начального общего образования/ под ред. Г.С.Ковалёвой, О.Б. Логиновой.- М.: Просвещение, 2009.

4. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа/ сост. Е.С. Савинов.- 4-е изд., перераб.- М.: Просвещение,2013.

5. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В.Гигорьев, П.В. Степанов.- М.: Просвещение, 2010.

6. Изобразительные наглядные пособия: таблица неправильных глаголов, числительные, глагол tobe в настоящем времени, настоящее простое время, прошедшее простое время, настоящее свершённое время, карта Великобритании;

7. Интерактивная доска;

8. Мультимедийный проектор

Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу

Причина

Подпись

Лист согласования

«РАССМОТРЕНО»

Протокол методического объединения учителей социально-гуманитарного цикла

от «____»__________20___г. №__

Руководитель ШМО/ГМО ______________/Н.Н.Умбетова/

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР______________ /Л.А.Затеева/

«ПРИНЯТО»

Протокол педагогического совета от «_____»____________20____г. №_____